人教版小学语文二年级上册教案

人教版小学语文二年级上册教案Tag内容描述：<p>1、小学二年级上册语文全套教案小学二年级上册语文全套教案 第一单元 好习惯 不懂就问 教学目的： 1、让学生能有感情的朗读课文。 2、掌握本课的生字。 3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。 4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。 教学重点： 抓住课文的第二自然段让学生学习。 教学难点： 让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。 教学方法： 朗读法、调查法 学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、学习认读生字 1、让学生借助拼音读认读生字。 2、说说在生。</p><p>2、人教版二年级下册 读书教学通案主题一 春天的歌【读书目标】1通过读关于春天的诗歌、散文，让学生对春天有更进一步的了解，使学生热爱大自然、喜爱春天并激发他们对春天美好生活的向往之情。2结合所学的古诗，阅读有关春天的其它古诗，陶冶学生的诗情，丰富学生的阅读感受，培养热爱祖国传统文化的情感。3培养学生的阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，提高学生的阅读能力和课外搜集能力，提高学生的识字水平，增加学生的识字量，丰富学生的语言积累。【读书重点】1培养学生的阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，提高学生的阅读能力和课外搜集能力。</p><p>3、人教版小学二年级语文上册第二单元复习教案复习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文。2掌握会认和会写的生字。掌握新出现的笔画、笔顺和偏旁，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。3能够背诵一株紫丁香，并能根据课文内容填空。4准确背写“读读背背”中的内容及相关拓展。5辨析形近字、同音字。6能够掌握部首查字法复习重难点：1容易写错的字：琴、休、甜、歌、身、礼2多音字：背、兴3熟悉并能运用写动作的词语。4能够掌握部首查字法复习内容：第一课时一、选字组词。做 作（ ）事 （ ）伴 （ ）业 （ ）出 （ ）工练 炼（ ）习 晨。</p><p>4、识 字 1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。教学过程：第一课时一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋。</p><p>5、新人教版小学语文二年级上册29父亲和鸟精品教案教学目标：1、 学习本课生字新词，主动积累课文中优美的词语，练习用“我会读”中的词语说句子。2、 有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。教学重点难点：体会“父亲”爱鸟之情及我护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情，从小学会与大自然和谐相处。教学过程：一、播放歌曲，激发学生学习的兴趣。1、 播放歌曲小鸟小鸟2、是呀，这美妙的音乐把我们带进了鸟的天堂，人类和小鸟是好朋友。3、有一位父亲不仅知道这些，他还知道鸟儿什。</p><p>6、人教版小学语文二年级上册一分钟 教学设计兴国县实验小学 刘宇珍教学目标：1、掌握课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：掌握生字词，理解课文内容，了解时间的宝贵，懂得珍惜时间。难点：有感情地朗读课文教学过程： 一、问题激趣，导入课题出示问题：1分钟 = 20分钟？这个等式对吗？可是文中的元元就把1分钟变成了20分钟。这是怎么回事呢？知道我们今天要学什么课文了吗？板书（ 7 一分钟） 学生书空二、闯关识字词1， 出示课件，第一关：文中生字与。</p><p>7、二年级语文教学工作计划一 、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学生情况分析二年级现有学生14人，其中男生9人，女生5人。学生全部来自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大部分学生聪明伶俐，接受能力也较。</p><p>8、小学二年级语文上册教案识字1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。教学过程：第一课时一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。</p><p>9、第 周 星期 第 节 年 月 日课题识字一课 型课 时第一课时教学目标1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教 学重 点难 点1、识记生字词。2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。教 学准 备CAI课件教学过程教 学 程 序师 生 活 动课 堂 随 笔一、激趣导入。秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、看图识字。1出示课件，课本插图。认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特。</p><p>10、全册教材分析教学目标： 知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情。</p><p>11、识字1设计意图：识字1是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。学生对秋天的景物有一定的感性认识，也知道一些描写秋天的词语，但本课的词语对学生来说，有些比较陌生，也较难理解。识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用学生已有的经验，用自己喜欢的方式识字。在课上，教师创设丰富多彩的教学情境，并联系生活实际，使学生通过反复朗读了解词语，感悟语言、积累语言。在课外，引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来，帮助他们独立识字，积累。</p><p>12、人教版小学语文二上教案【摘要】：【教学目标】、认识“宜、层”等个生字。会写“宜、实”等个生字。、能正确、流利的朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。、有收集词语的兴趣。【教学重点】识字写字。【教学难点】自主合作的学会本课的生字，从词语中体会秋天的美丽。【用具准备】多媒体课件，生字卡片。【教学设想】本课通过三组关于秋天的四字词语展示了美丽的秋天，描绘了秋天的美丽景色，秋天的气候特点和丰收景象，让学生在读词语中体会美 【教学目标】、认识“宜、层”等个生字。会写“宜、实”等个生字。、能正确、流利的朗。</p><p>13、人教版小学语文二年级上册识字5教案设计第一课时教学目标：1.认识“移、谋、柴、焰、易、折”6个生字，会写“容、易、折”3个生字。2.正确、流利地朗读谚语，初步体会谚语的含义。教学重点： 1.识记6个生字。2.会写3个生字。教学难点：1.对前三条谚语的理解。教具准备：ppt课件教学过程：一、 创设情景，激发兴趣1、出示动画片视频，学生观看师：孩子们你们都喜欢看动画片，老师让你们看，不过要认真看，仔细听。2、学生自由说师：看后你们有什么想说的。（指名说）师：下面我们就来学习有关团结的谚语。3、出示课题，齐读。二、初读前三。</p><p>14、1.秋天的图画教学目标1通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。2在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁3就让我们在这喜人的丰收图中学习秋天的图画吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，。</p><p>15、人教版一年级语文上册第二单元教学札记本单元主要结束了拼音教学，包括九个复韵母、五个前鼻韵母、四个后鼻韵母和六个整体认读音节。1、ai ei ui是拼音教学中学习复韵母的第一课，但学生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。“好的开始是成功的一半”。本课伊始，我先请出a o e i u 这6个老朋友，让学生们随着音乐欢迎6位老朋友创造出情境，学生乐此不。</p><p>16、31 回声知识与技能1、认识6个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣情感态度与价值观激发学生，探索科学的兴趣重点：识字、写字。朗读课文。突破方法：小组合作探究识字、写字。难点：了解回声形成的原因。突破方法：读议结合突破难点。【课时安排】两课时【教学准备】生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1、导入新课，学习“呱”、“哩”2个生字，理解“倒影”这个词语。会写“圆”、“洞”、“倒”、“影”、“游”、“围”等。</p><p>17、识 字 1教学目标：1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4开火车读生字。5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，。</p>