人教版语文8年级下册

人教版语文8年级下册Tag内容描述：<p>1、藤野先生,朝,花,夕,拾,鲁,迅,第一课时,3,2,1,背景知识,鲁迅生平及思想,藤野先生简介,历史背景简介,理解课文须清楚相关背景,鲁迅先生简介,7岁启蒙，12岁就读于三味书屋。1898年，考入了南京江南水师学堂。1902年，被官派赴日留学。辛亥革命前夜回国，一面教书一面投身辛亥革命。五四时期成为新文化运动的先驱。1926年，厦门大学中国文学系教授。1927年。</p><p>2、一、在学会利用图书馆的综合性学习中，班上要开展一次借阅图书资料活动。 1如果你要借童年，在中国图书馆分类法中查哪一类？按照书名目录，应 怎么查？ 答：文学类。应查“丶” （点）类 12 划 2写出借书的步骤。 答：首先进入图书馆，到目录检索处寻找自己要看的书的类别，然后根据类别找到自 己所要的图书，拿着图书和借书证，到办事员处办理借阅手续。 二、调查社会用字情况 在调查社会用字情况的综合性学习中，同学们在开展社会用字调查活动中收集到下列 一些带错别字的词语，请你按要求答题。 家具店门口：家俱 五金店标牌：扦坐 饭。</p><p>3、将心比心教学设计将心比心教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会 将心比心 这一成语的意思 3 培养独立阅读能力 德育目标 培养学生理解别人 宽容别人 教学重 难点 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈心导入 导入 同学们 老师拿到课文已经读了很多遍 始终被一个字深深感动了 想知道这是什么 字吗 板书 心 看到这个心 你想说什么 生说。</p><p>4、1 / 37 人教版九年级语文下册全册学案 8 m 22、从第 段看，大英雄指、三人。 23、第 段画线句子中， “ 这份绝望 ” 是指什么？作者为什么 “ 兴奋昂扬 ” ？ 24、作者 “ 寻求挫败 ” 的目的是什么？请用文中的句子回答。 25、本文标题是 “ 我寻求挫败 ” ，但 段列举了别人的例子，这是否有必要？请说说你的理由。（可以发表不同的见解） 三、作文 不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是 观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰。</p><p>5、人教版八年级语文期中测试题 一 积累 1 将 千里之行 始于足下 这句话 用工整的正楷字写在下面的 括号内 2 下列加点字的读音完全正确的一项是 A 签订 qi n 惦记 di n 交卸 xi 脖颈 j ng B 提防 d 溃退 ku 取缔 t 阻遏 C 歼灭 ji n 差使 ch i 琐屑 xi 寒噤 j n D 憎恶 z ng 诘问 ji 震悚 s ng 憧憬 ch ng 3 请标出下面各组的。</p><p>6、教学设计 沙田镇第一初级中学 廖珊 Unit 8 Have you read Treasure Island Section A 1a 1c Teaching Aims Students can understand the following words and language chunks 1语言目标 掌握本单元词汇 听懂 掌握。</p><p>7、x nyu n心愿 8月亮的心愿 li nn b izhu ngq 帘女背装气l ngg b ngt il i另顾病太累y qi ol h 医悄离户 帘 女 背 装 气 另 累 医 顾 病 悄 离 户 太 帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户 li nl ih b ngg zhu n。</p><p>8、8 8 将心比心将心比心 第二课时 第二课时 一 学习目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 3 培养独立阅读能力 二 学习过程 一 复习导入 哈默用自己的言行维护了自己的尊严 同时赢得了人们的尊重 今 天 我们继续来学习 将心比心 能说说这个词语的意思吗 课文写了哪些将 心比心的事情呢 二 默读课文 感知内容 1 复习生字词 2 各自轻声读课文 3 课文写了哪两件将心比心的事 三 细读课。</p><p>9、8 将心比心 教学目标 1 知识与技能 1 理解课文内容 体会生活中只有将心比心 才会使人与人之 间多一些宽容和理解 2 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 1 自主阅读 了解内容 2 延伸拓展 由此及彼 联系生活进行理解与感悟 3 态度与价值观 学会宽容与体谅 教学重点 在相互交流中 再反复阅读文中的人物对话 以加深理 解 同时引导学生关注人物语言的本身 教学难点 体会作者如何进行人物。</p><p>10、将心比心将心比心 教学设计教学设计 湖南省衡南县三塘镇三塘完小谢迎春湖南省衡南县三塘镇三塘完小谢迎春 学习目标 1 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 重点指导学生朗读文中两处人物 的语言和结尾的重点段 2 通过课文的学习 深入理解课文内容 体会生活中只有将心比心 才 能使人与人之间多一些宽容和理解 3 进一步培养学生独立阅读的能力 认真听别人发言 敢于发表自己的见 解 2 过程与方。</p><p>11、8 8 将心比心将心比心 教学设计教学设计 茶场小学茶场小学 张红张红 教材分析 教材分析 中国有句成语 叫作 将心比心 意为己所不欲 勿施于人 万善集 中有云 物我一体 将心比心 将心比心 是中华民族的传统美德 本文是一篇略读课文 课文以 将心比心 为题 通过发生在日常生活中 的两个小故事 揭示了令人深思的人生哲理 学习本文的目的是在深入理解课 文内容的基础上 学会人与人要宽容 善待他人 就是善。</p><p>12、比心,将心,故事感悟：,一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________________,小鱼在乎,如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时。</p>