人教新起点英语四

人教新起点英语四Tag内容描述：<p>1、Unit2 sports and gamesLesson 10 (1课时)课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：score, player, team, limit, net, basket, goal, minute,教学目标:1.学生能够听懂会说本课的单词、短语。2. 通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。教学重点：了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。教学难点：通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。教学过程：1.热身及复习:复习上节课所学的单词。 2.导入及新授:（1。</p><p>2、Unit1 Having a partyLesson 5 (1课时)课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy教学目标:1.学生通过独立阅读故事，培养初步的阅读理解能力。2. 培养学生的逻辑思维能力。教学重点：学生通过独立阅读故事，培养初步的阅读理解能力。教学难点：thanksgiving 教学过程：1.热身及复习:放本单元的歌曲录音，让学生跟唱。 2.导入及新授:（1）教师先引导学生看A部分的七幅分解挂图，回答问题：“What can you see in picture 1 / 2 / 3 . ? Who is he / she? Where are they? What are they doi。</p><p>3、Lesson1Aim:1学习与制作邀请卡有关的六个单词：invitation, crayon, scissors, pen, glue,Paper.以及单词party.2,复习学过的句型What are you going to do for the party?Im going to What about you?3.学习新句型。Do you have scissors?Yes, I do ./ No, I dontKeys;1，学习与制作邀请卡有关的六个单词。2，关于询问他人有没有什么东西的重点句型。Difficulties:本部分学习的难点是：crayon和scissors 的发音以及它们的拼写形式，通过实物教学法和学习的他组发音练习突破难点为。Steps：一、学习内容：A look , listen and stick.Words:。</p><p>4、Lesson 9 of Unit 2一、教学目标：1。掌握 “be good at”的一般疑问句问答，巩固有关运动的单词和相关句型。2。培养学生的语言交际能力和合作精神。二、重点难点：“be good at”的一般疑问句问答。四。教学过程：(一) Reviewing:1.Sing a chant.2.Act and make a dialogue.(二) introduetion:Show a picture.Guess, what sports does he /she often play?(三) teaching new contents:1.Ask Ss to read and match.2.Ask Ss to say sth about themselves.3.Ask Ss to read B and raise questions.T helps Ss to understand “Are you good。</p><p>5、Unit 3 Having FunLESSON 16Teaching Aims;1.Studnts can write a postcard.2.Tratining students speaking ability.3.The pronunciation of “oi” or “oy”.Teaching main points:1.Sentence Structures: I like to go the ballet because its wonderful.What do you do for fun?I like Mickey Mouse very much.2.The pronunciation of “oi” or “oy”Teaching difficult points: What does he like to do for fun?Teaching aids: postcards, recorder。</p><p>6、Lesson 14课题Lesson 14类型新授授课时间教学目标1,学习有关对某项活动看法的表达方式Its boringexcitingcooljust so-so学习句型：What do you do for fun? I like to重点学习有关对某项活动看法的表达方式：Its boringexcitingcooljust so-so难点学习句型：What do you do for fun? I like to .教具学具Pictures, cards, recorder教学过程教师活动学生活动预期效果Step1: presentation:Whats this?Do you like to play on computers?Do you like to play computer games?Why?Because its exciting, right?Step 2: To learn A:1.Look at t。</p><p>7、Unit2 Sports and GamesLesson 7教学目标：1.情感目标： 能够通过阅读, 了解特定运动项目的特点和相关信息,激发阅读兴趣,培养阅读策略.2. 知识目标：（1）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。（2）能够在本单元涉及的情景下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。 2 能力目标：（1）能够对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。（2）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。教学重点：（1） 能够在本单元涉及的情景下对喜。</p><p>8、Unit2 sports and gamesLesson 8 (1课时)课前准备：图片，录音磁带,单词卡片教学内容: 词组:play hockey, go cycling, play baseball, go jogging, go hiking, play tennis, often, sometimes, be good at教学目标: 1. 学习词组:Play hockey, go cycling, play baseball, go jogging, go hiking, play tennis, often, sometimes, be good at.2. 能够询问是否经常参加某项活动的句型和肯定回答，交流参加体育运动的信息。教学重点：询问是否经常参加某项活动的句型和肯定回答。教学难点：jogging, hiking, cycling 常与go搭配使用，在第三。</p><p>9、Unit3 Having FunLesson 15教学目标：1.情感目标：培养学生们积极健康的心理状态。2.知识目标：（1）练习前两课学到的有关娱乐活动的词汇和句子。（2）练习用所学的词汇和句子描述自己喜欢的娱乐活动。3.能力目标：能够综合运用前两课所学的有关娱乐活动的词汇和句子。教学重点：（1）能够根据提供的相应情景，帮助学生综合使用过的语言，培养和训练学生通过调查获取信息的能力。（2）能通过前两课所学的有关娱乐活动的单词和句子来描述自己喜欢的娱乐项目。教学难点：描述自己喜欢的娱乐项目。教具准备：教学挂图、录音磁带、活动手册学。</p>