人类的起源和进化

人类的起源和进化Tag内容描述：<p>1、第4节 人类的起源和进化 要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你 一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常 识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人 又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” “啊！” “能回答吗？” “不能。” “是的，这个问题就不是那么好回答了。” “可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知 道他们是从哪里来。</p><p>2、第四节 人类的起源和进化 教案教学目标:(一)知识目标1、概述人类起源于古猿。2、概述人类进化的主要历程。（二）能力目标1、通过课前收集有关人类的起源和进化的资料，培养学生收集资料、获取信息的能力。2、通过比较猿与人的相似特征，培养学生运用比较法找出事物的异同点的能力。3、通过对人类的起源和进化的探究，培养学生的想象能力以及探索科学奥秘的精神。（三）情感。</p><p>3、人类的起源和进化导学案学习目标：1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程学习重点：1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点2、说出人类进化的主要历程学习难点：通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点课前预习：1、进化论的建立者是 ，提出了人类与类人猿的共同祖先是趣味导读1859年，达尔文出版了物种起源一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们。</p><p>4、人类的起源和进化,猩猩,白颊长臂猿,云南长臂猿,赫胥黎用比较解剖法，第一次提出人、猿同祖,讨论：人和猿的关系,从上表中，你能看出人和几种猿之间存在怎样的关系？,人与类人猿的相似之处说明：人与人猿亲缘关系最近，它们有共同祖先,埃及古猿的头骨化石,现代猿的牙齿,现代人的牙齿,门齿,犬齿,前臼齿,臼齿,门齿小似人,火,语言,直立行走,制造和使用工具,脑容量的增加,人类进化中的重。</p><p>5、人类的起源和进化,资料：自古以来,人类起源的问题就一直困扰着人们。神话传说和宗教理论使人们一直认为是神造了人。直到18世纪，人类才开始对人和动物的关系有了比较正确的认识。现在认为人类是森林古猿进化而来，人、猿同祖。那么，人类进化的主要历程是怎样的呢？,1.通过小组的合作探究，概述人类起源于古猿。,2.说出人类进化的主要历程。,1.著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目。2.赫胥黎用比较解剖法，第。</p><p>6、课题名称：第21章 第3节 人类的起源与进化（第1课时） 教师姓名：雷明 教学目标1.列举和人类亲缘关系最密切的动物；2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别； 3.明确人类起源于动物，而不是神创造的，认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。教学重点：比较人类与类人猿的异同点，明确人类起源于动物，而不是神创造的，认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。教学难点人类起源于森林古猿、人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。教学过程教学环节教师活动学生活动教学引入通过前面两节内容的学习，我们知道，原始生命经过长。</p><p>7、人类的起源和进化基础知识巩固一、人类的起源1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。3.最直接证据是化石。4.在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走制造和使用工具大脑进一步发达语言的产生。直立行走是进化发展的基础。5.人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 二人类的进化1.300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 2.1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化。</p><p>8、第3节 人类的起源与进化,人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具 但是,人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？,能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。 概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。,人与类人猿的相似特征,长臂猿是两臂特别长的猿类，直立的时候两臂可以达到地面，所以叫长臂猿。长臂猿在现代类人猿中是最小的种类，身高不到1米，重量一般不超过10千克。 长臂猿完全过着树上的生活，擅长臂。</p><p>9、人类和现代类人猿有共同的祖先，因此两者有密切的 血统关系。可以说，现代类人猿是人类的近亲。认识一下人类的这些近亲，对于了解人类起源是会有所帮助的。 现代类人猿属于高级的灵长类，主要种类就是：长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。,第3节 人类的起源和进化,长臂猿是两臂特别长的猿类，直立的时候两臂可以达到地面，所以叫长臂猿。 长臂猿在现代类人猿中是最小的种类，体高不到1米，重量一般不超过10千克。 长臂猿完全过着树上的生活，擅长臂行法，就是善于用臂从一棵树荡到另一棵树上 去。,猩猩是一种大型的动物，毛多而密，呈红褐色。</p><p>10、人类的起源和进化,猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？,说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？,猩猩,白颊长臂猿,云南长臂猿,说一说：现代类人猿与人的异同点？参考33页,推测：森林古猿的生活情况。（可从运动方式、捕食、生活方式等想象）,想一想：森林古猿下地生活的原因和意义是什么？,描述：原始人的一天生活。,人类进化图,说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？可从环境的变化、运动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、语言的产生等方面思考,曹植有首诗，批评哥哥曹丕。</p><p>11、长臂猿,猩猩,1、现代类人猿的主要种类：,大猩猩,黑猩猩,2.人类和现代类人猿的共同祖先:,森林古猿,森林古猿想象图,森林古猿,人类的最早祖先,现代类人猿,造山运动、气候剧烈变化,地面,树栖,进化：,3.人、猿分界的重要标志：,两足直立行走,南方古猿的头骨,4.人类的进化历程：,（1）南方古猿,南方古猿生活想象图,距今400100万年前，脑容量与现代类人猿相当。,能人的头骨,（2）能人(早期猿人),距今200万年前，平均脑容量约为700mL，能够制造和使用工具。,在中国有元谋猿人、和县猿人、蓝田猿人、北京猿人。,（3）直立人(晚期猿人),距今约18020。</p><p>12、第3节 人类的起源与进化一教学目标：列举和人类亲缘关系最密切的动物；说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；简述人类进化经历的几个主要阶段。二教学重难点：类人猿和人类特征的比较；人类的进化阶段极其特点；由猿向人的过度和人缘分界的标志。三课时安排：2课时四教学过程：第一课时一 情景引入播放一段动物影视片(关于猩猩、黑猩猩生活行为的记录片)【学生活动】：对于影视片作自我的感想，自行发言。【引入新课】：刚才请同学们看的影视片中的猩猩和黑猩猩与我们人类有哪些相似之处呢？学生回答像猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿这。</p><p>13、第4节人类的起源和进化 【学习目标】：知识目标：(1)能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。(2)知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。(3)概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。能力目标：(1)通过收集有关人类的起源和进化的资料等，收集资料.获取信息的能力。(2)通过对人类的起源和进化的探究，打开思路，培养观察能力、想象能力.分析能力、比较问题能力及口头表达能力。情感态度与价值观目标：(1)培养以科学的态度认识人类的起源和进化问题，认同人类起源与发展的辩证唯物主。</p><p>14、人类的起源和进化 第4课时项 目具 体 内 容【教学目标】1、概述人类起源于古猿；2、概述现代类人猿和人类相似的表现及原因；3、概述人类进化经历的几个主要阶段；4、逐步形成热爱生命、热爱劳动、爱惜人类生存家园生物圈以及人类应当与自然和谐发展的观点；【教学重点】概述人猿同祖及人与猿的相似点；概述人类进化的主要历程；【教学难点】人类的起源和进化。【教学准备】课件 导学案【板书设计】教 学 过 程环 节具 体 内 容自主、合作展示、点评检测、评价二次备课【自主学习】类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪。</p><p>15、猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？,人类的起源和发展,？,黑猩猩不会变成人,说一说： 最早的人是从哪里来的？,通过本节学习，你将知道：,人类起源于哪一类动物？,从猿到人的进化过程大致是怎样的？,想一想 议一议,猴和猿的主要区别,第四节,本节目标： 1.知道人猿共同的祖先和证据 2.概述人类进化的主要历程,猩猩,白颊长臂猿,云南长臂猿,说一说：现代类人猿与人的异同点？参考70页,推测：森林古猿的生活情况。（可从运动方式、捕食、生活方式等想象）,想一想：森林古猿下地生活的原因和意义是什么？,。</p><p>16、第3节 人类的起源与进化,一、类人猿与人类有极为相似的特征 1.现代类人猿包括 长臂猿 、 猩猩 、 大猩猩 、 黑猩猩 。 2.现代类人猿与人类不仅在 形态 、 面部表情 、 身体结构 等方面有相似的特征,而且有许多相似的 行为 表现。 二、直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 1.森林古猿中的一支转向地面生活后,由 四肢着地 改为 两足直立行走 ,前肢获得解放而学会使用和制造工具;两足直立行走也使感官集中于前部,声带发展并产生语言;由于头部和脑的进化,人类出现原始文化和意识。因此 两足直立行走 是人类祖先与猿分界的重要标志。 2.人类。</p>