人类共同生活的世界

人类共同生活的世界Tag内容描述：<p>1、第二单元复习,人类共同生活的世界,想一想：、温州濒临哪个大洋？、海洋给我们带来了什么？,马六甲海峡,直布罗陀海峡,台湾海峡,英吉利海峡,山地,高原,丘陵,盆地,平原,陆地上五种基本地形,说一说：在这张图中,你还可以发现什么信息?,世界气候类型分布图,热带季风气候,温带海洋性气候,温带季风气候,地中海气候,我们温州属于哪一种气候类型？请你介绍一下温州的气候特征！,D,C,B,I,F,E。</p><p>2、http:/www.3edu.net/ 3edu教育网，教学资源集散地，完全免费！第二单元 人类共同生活的世界（提高卷）班级________姓名________学号______得分______一、单项选择题（请选择一个您认为最恰当的选项，每小题2分，共40分）1、世界上陆地的面积大约占地球总面积的（ ）A、十分之三 B、十分之五 C、十分之七 D、十分之九2、主要分布在西半球的大洲是（ ）A、南美洲、大洋洲 B、北美洲、亚洲C、南美洲、北美洲 D、南极洲、南美洲3、下列属赤道横穿的大洲是（ ）A、非洲、南美洲 B、北美洲、亚洲C、南极洲、南美洲 D、大洋洲、欧洲4、被太平洋、。</p><p>3、从地球仪上看世界”一、教材分析本课是教材中出现的第二个综合探究主题，教材分两部分安排本课内容。第一部分“观察地球仪”提出了三道观察题目，通过对地球仪的观察分析经纬线及经纬度的特点。第二部分是在“观察”的基础上“使用地球仪”，让学生学会利用经纬网确定某一地点的地理位置，简单分析其地理环境特征。虽然本课是第二单元最后安排的一节活动课，但在实际教学中，我会把本课作为第二单元的第一课去安排。因为本课很多知识在第二单元前面三课已经涉及，与其零零碎碎的解释，不如先系统学习本课知识，然后加以巩固。这样的安排会。</p><p>4、第二单元人类共同生活的世界,考纲要求： 掌握七大洲、四大洋的位置 世界主要交通线上的重要海域分布 五种基本地形的名称 了解世界主要气候类型的名称，掌握季风气候的基特点。 世界人种的分布及各种人种的主要分布地区。 了解各大 洲的主要国家，能够区分发达国家与发展中国家。 经线、纬线及经纬网的基本含义，能够正确划分东西半球， 南北半球，低中高纬度及地球上的五带,七分海洋、三分陆地,比一比,大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲,找一找,七大洲，四大洋的位置并尝试自己画出来,自己尝试画出七大洲，四大洋运河及海域,并从北到南画。</p><p>5、初中 历史与社会 培训 第二单元人类共同生活的世界 一 新课程的教学理念 1 先有课程标准再有教材 2 以学生的发展为本 教学过程中要以学生的活动为主体 3 基于案例 基于生活 基于境况 基于问题的教学内容呈现方式 4。</p><p>6、浙江省乐清市盐盆一中七年级历史上册 第二单元 人类共同生活的世界 练习题 一 单项选择题 请选择一个您认为最恰当的选项 每小题2分 共40分 1 世界上海洋的面积大约占地球总面积的 A 十分之三 B 十分之五 C 十分之七。</p><p>7、第一课 大洲和大洋 第一课时 一 学习目标 1 了解世界海陆分布的概况 2 读图区分大陆 岛屿 半岛 大洲以及大洋 海和海峡 3 熟悉七大洲的名称 位置 轮廓和分布特征 二 学习重点难点 七大洲的名称与分布 是本课的重点内。</p><p>8、第二单元复习 1 地球上海洋占据了71 而陆地只占据了29 2 地球中面积广大的陆地是大陆 其中世界上最大的陆地是欧亚大陆 面积较小的陆地是岛屿 世界上最大的岛屿是格陵兰岛 三面环水 一面与大陆相连的是半岛 世界上最大的半岛是阿拉伯半岛 世界上最大的群岛是马来群岛 3 说出世界七大洲的面积大小顺序和在地图上的位置 世界上最大的洲是亚洲 最小的洲是大洋洲 亚洲 欧洲 非洲 大洋洲主体都在东半球 北美。</p><p>9、第三课 世界大家庭 一、学习目标 1、知道领土的概念，明确国界的划分。 2、了解一些主要国家和地区的名称和分布，知道发达国家和发展中国家的大致分布状况。 3、树立世界上各国一律平等的观念，懂得任何国家的主权和领土都是神圣不可侵犯的。 4、能够举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。 二、学习重难点 重点：一些重要国家和地区的名称和分布，发达国家与发展中国家的分布。 难点：发达国家与发展中国家贫。</p><p>10、第一课 大洲和大洋（第一课时） 一、学习目标： 1、了解世界海陆分布的概况； 2、读图区分大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡； 3、熟悉七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征； 二、学习重点难点 七大洲的名称与分布，是本课的重点内容。 三、课前准备 社会图册 四、课堂助学： 1、 P22,学生勾勒大洲的轮廓,然后标上七大洲，四大洋的名称 2、 把七大洲按面积大到小排列为。</p><p>11、综合探究二 从地球仪上看世界 一、学习目标 1、通过对地球仪的观察、探究，知道地球仪上经纬线的特点。 2、通过使用地球仪，能运用地球仪上的经纬网确定一地的位置，并能简要分析其地理位置。 3、增强观察能力和空间思维能力，激发探究的兴趣，形成良好的学习态度。 二、学习重难点 重点：经纬线的特点，经纬度的划分，利用经纬网确定位置 难点：利用经纬网确定位置，分析位置 三、课前准备 1、每组一只地球仪。</p><p>12、世界主要河流 【尼罗河】 尼罗河纵贯非洲大陆东北部,流经布隆迪,卢旺达,坦桑尼亚,乌干达,埃塞俄比亚,苏丹,埃及,跨越世界上面积最大的撒哈拉沙漠,最后注入地中海.流域面积约335万平方公里,占非洲大陆面积的九分之一,全长6650公里,年平均流量每秒3100立方米,为世界最长的河流.尼罗河阿拉伯语意为大河.尼罗,尼罗,长比天河,是苏丹人民赞美尼罗河。</p><p>13、人类共同生活的世界,猜谜语,谜面：上一半，下一半，中间有线看不见；两头寒，中间热，一天一夜转一圈。猜一物体。,地球,衢州 陈霞,将各大洲大洋的名称填入图中的相应位置,同桌互批，看看谁完成得既快又好,为人类提供淡水资源 为人类提供鱼盐之利、能量之源 促进世界各地之间的物资交流 扩大人类的生存空间,找地形单元， 说位置,亚马孙平原，热带雨林,非洲热带草原,撒哈拉沙漠,北极地区。</p><p>14、名校名 推荐 第二单元人类共同生活的世界复习提纲 1、 海陆面积分布状况； 2、七大洲四大洋的名称及位置分布状况；最大 的岛屿、 半岛； 马来群岛； 海峡； 分界线； K FA B C I I E H 3、 海洋对人类的影响 D 淡水资 源；渔盐之利；能量之源；开辟海上交通航线；填海造陆； 4、五种地形的名称及特点，能根据图片判断具体的地形类型。。</p><p>15、初中历史与社会培训,第二单元 人类共同生活的世界,一、新课程的教学理念,1、先有课程标准再有教材。,2、以学生的发展为本，教学过程中要以学生的活动为主体。,3、基于案例、基于生活、基于境况、基于问题的教学内容呈现方式,4、教学活动丰富多样,5、多元评价体系,1、 先有课程标准再有教材 新课程在编排教材时，先制订一个课程标准，然后根据课程标准编排教材，教材只是一个为达到课程标准而服务的工具。教材。</p><p>16、自 然 环 境,地形多样,500米以上,地面峰峦起伏，坡度陡峻,200米以下,地面平坦或起伏很小,500米以上,地表起伏不大，边缘陡峭,无一定标准,四周被群山环绕,500米以下,地表起伏和缓,阅读历史与社会图册P20P21，在地图上找出以下山脉、高原、平原和盆地，并说一说它们各自所在的洲,落基山脉（北美洲）,安第斯山脉（南美洲）,阿尔卑斯山脉（欧洲）,阿特拉斯山脉（非洲）,喜马拉雅山脉（亚洲,巴西。</p>