人民版选修

人民版选修Tag内容描述：<p>1、知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,知识整合有序识记专题四,史论结合重点深化专题四,史论结合重点深化专题四,史论结合重点深化专题四,课时训练规范答题专题四,课时训练规范答题专题四,课时训练规范答题专题四,课时训练规范答题专题四,课时训练规范答题。</p><p>2、学探究学案,需求,市易务,青黄不接,募人充役,学习思考(教材P45)你对王安石推行的富国政策怎么看？“富国”与“富民”相同吗？ 提示： 王安石变法是为了解决政府财政危机，缓和社会矛盾，是以维护统治阶级利益为出发点的。“富国”与“富民”是不相同的。“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题，“富民”政策主要是要使天下百姓丰衣足食。,作战经验,财政负担,优惠政策,军器监,经义策论,太学,学习思考(教材P46) 1王安石改革科举制的主要目的是什么？ 提示： 为统治阶级选拔人才 2你认为王安石变法前后的科举和教育制度有何异同？ 提示： 。</p><p>3、历史上重大改革回眸,世界文明史就是自上而下的改革与自下而上的革命交替作用的过程。改革则是以其独特的方式推动着社会进步，它是自上而下的、和平的国家的政府行为，是通过主动的政策调整来实现某种制度的自我完善。,什么是改革？,一、历史上重大改革回眸 1梭伦改革 2商鞅变法 3北魏孝文帝改革 4. 王安石变法 5欧洲的宗教改革 6俄国农奴制改革 7明治维新 8戊戌变法,奴隶社会的改革,专题一 梭伦改革,一 雅典往何处去； （背景） 二 奠定雅典民主基石的政治改革； （内容、影响）,雅典向何处去,回顾知识：独特的自然地理环境,1）地理位置、。</p><p>4、欧美资产阶级革命时代的杰出人物,二、华盛顿 1主要事迹开国立制。 (1)领导独立战争：1774年，参加第一届 大陆会议 ；1775年任 大陆军总司令 。 1776 年，宣布美国独立；1781年，英军投降；1783年，英国正式承认美国独立。 (2)建国初期：主持制宪：主持制定美国 1787年宪法 ，为美国民主制度奠定法制基础。担任美国第一届总统。确立国策：制定了许多开创性的政策。功成身退，不迷恋权势。 2评价：,(1)华盛顿是美国开国元勋，领导美国人民战胜英国殖民者，赢得了国家独立。 (2)立宪制策，为美国民主制度建设作出重大贡献。 (3)开创了主动让。</p><p>5、第一编古代中国的政治家和东西方早期思想家,专题一 古代中国的政治家,一 千秋功过秦始皇,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一 秦朝的统一(依据教材内容,自主梳理本知识点),知识点一,知识点二,知识点三,提示,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二 专制主义中央集权措施(依据教材内容,自主梳理本知识点),知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,提示,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点三 历史的余音,探究点一,探究点二,材料研读 材料一 天下之趋统一,势也,不统于秦,亦统于他国。 梁启超 材料。</p><p>6、学案1 千秋功过秦始皇 课标要求 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 一、“秦王扫六合” 1背景 (1)秦孝公任用商鞅实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较快发展，成。</p><p>7、专题四“亚洲觉醒”的先驱第2课圣雄甘地,目标导航1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。2.掌握甘地领导印度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。感受。</p><p>8、二 中兴埃及的改革 优化作业提高 1 穆罕默德阿里为保证其改革的顺利推行 首先 A 清除了外国侵略势力 B 建立了强大的军队 C 改革了行政制度 D 铲除了马木鲁克势力 解析 马木鲁克是埃及的腐朽势力 它阻碍着埃及社会的。</p><p>9、阶段1 阶段2 阶段3 学业分层测评 新兴地主阶级 马木鲁克 土地国有化 民族工业 水车 长绒棉 原料 国营工厂 军事工业 自上而下 国务委员会 县 乡 村 中央集权 征兵制 西式 世俗 欧洲 埃及战役报 新兴地主阶级 独立 近。</p><p>10、阶段1 阶段2 阶段3 学业分层测评 新兴地主阶级 马木鲁克 土地国有化 民族工业 水车 长绒棉 原料 国营工厂 军事工业 自上而下 国务委员会 县 乡 村 中央集权 征兵制 西式 世俗 欧洲 埃及战役报 新兴地主阶级 独立 近。</p><p>11、阶段1 阶段2 阶段3 学业分层测评 农奴制度 地主 财产 原料供应地 雇佣劳动力 农村资产阶级 工业革命 西欧诸国 农奴制 改善待遇 沙皇专制 等级制 民主思想 贵族军官 革命 钟声 民主 巴黎和约 贵族 英法 土耳其 国际地。</p><p>12、学案5新中国的缔造者 毛泽东 一 专题五无产阶级革命家 学习 探究区 反馈 训练区 教材问题解答 课标要求 了解毛泽东等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献 认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。</p><p>13、知识整合 有序识记专题三 知识整合 有序识记专题三 知识整合 有序识记专题三 知识整合 有序识记专题三 知识整合 有序识记专题三 知识整合 有序识记专题三 史论结合 重点深化专题三 史论结合 重点深化专题三 史论结合。</p><p>14、知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合 有序识记专题四 知识整合。</p><p>15、专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一 知识整合 有序识记专题一。</p><p>16、专题七 知识整合 有序识记专题七 知识整合 有序识记专题七 知识整合 有序识记专题七 知识整合 有序识记专题七 知识整合 有序识记专题七 知识整合 有序识记专题七 史论结合 重点深化专题七 图一19世纪50年代俄国与英。</p><p>17、专题二 知识整合 有序识记专题二 知识整合 有序识记专题二 知识整合 有序识记专题二 知识整合 有序识记专题二 知识整合 有序识记专题二 知识整合 有序识记专题二 知识整合 有序识记专题二 史论结合 重点深化专题二。</p><p>18、专题八 知识整合 有序识记专题八 知识整合 有序识记专题八 知识整合 有序识记专题八 知识整合 有序识记专题八 知识整合 有序识记专题八 知识整合 有序识记专题八 史论结合 重点深化专题八 史论结合 重点深化专题八。</p>