人民是国家的主人

人民是国家的主人Tag内容描述：<p>1、1 人民是国家的主人人民是国家的主人 课型：新授课型：新授 学习目标：学习目标： 1、理解我国人民民主专政的国家性质。2、理解我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 3、学会正确行使政治权利和自由。4 4、感悟我国的国家性质，增强公民意识，珍惜民主权利，积极 参与国家社会事务 教学重点教学重点我国的国家性质，人民代表大会制度。 教学难点教学难点人民代表大会制度 教学方法教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。 自主学习：自主学习： 1 1、理解我国的国家性质、理解我国的国家性质 我国宪法规定：“中华人民。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺人民是国家的主人课型：新授学习目标：1、理解我国人民民主专政的国家性质。2、理解我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。3、学会正确行使政治权利和自由。4、感悟我国的国家性质，增强公民意识，珍惜民主权利，积极参与国家社会事务教学重点我国的国家性质，人民代表大会制度。教学难点人民代表大会制度教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。自主学习：1、。</p><p>3、第9课 发展人民民主,历史回眸,人民是国家的主人,第9课 发展人民民主,一、我国的国家性质,中华人民共和国宪法,第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。,一、我国的国家性质,（1）对______实行民主，国家一切权力属于______。 （2）对敌对分子实行专政，切实维护______的利益。 （3）人民民主专政本质上就是______当家作主。,我国的国家性质是：人民民主专政,人民代表,选 举,组成,人民代表大会,行 使,国家权力,对其负责,人 民,产 生,行政机关 审。</p><p>4、公民的有序参与课题 公民的有序参与 单元一学科道德与法治年级九学习目标1、 知识目标：识记参与公共事务管理的方式及必要性。我们应该怎样参与政治生活。2、能力目标：让学生学会运用所学的理论知识和实际结合起来，培养学生理论联系实践的能力。在亲身体验和讨论中认识到公民的有效参与，增强学生有序参与政治生活的责任感和实际本领。 3、情感态度及价值观目标：珍惜自己所享有的政治参与权利，增强主人翁的意识。 增强政治参与的责任感和有序参与公共管理有公共事务的意识。重点有序参与公共事务的方式。难点参与社会公共事务管理活动。</p><p>5、人民是国家的主人同步练习一、单项选择题1、我国是人民民主专政的社会主义国家，社会主义民主政治的本质和核心是（ ）A党的领导 B人民当家作主 C依法治国 D三个代表2、下列对人民民主认识正确的是（ ）人民民主是社会主义的生命民主不是装饰品，不是用来摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题人民民主能保证每个人都能直接管理国家事务人民民主保证人民依法有效行使管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权力A B C D3、发展社会主义民主政治，是中国共产党始终不渝的（ ）A追求 B总任务 C奋斗目标 D理想4、2018年3月20日。</p><p>6、第9课 发展人民民主 第1框 人民是国家的主人,中华人民共和国宪法,第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。,我国的国家权力掌握在谁的手中？,1、我国的国家性质：人民民主专政,（1）含义：一方面对人民实行民主，国家一切权力属于人民。另一方面对敌对分子实行专政，切实维护人民的利益。,（2）人民民主专政本质：人民当家作主。,2、人民怎样当家作主,人民怎样行使当家作主的权力？,在我国，人民行使权力通过什么方式？人民行使当家作主权力的。</p><p>7、中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！新中国的成立，标志着中国人民翻身做了主人。,开国大典,一、认识人民政治地位,国徽的设计，最直接地表现出了人民是国家的主人。你知道是怎么体现的？,农民阶级,中国共产党,人民大众,革命传统和民族精神,工人阶级,一、认识人民政治地位 1、我国的国家性质,宪法规定： 1、我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、中华人民共和国一切权力属于人民。,概念点拨：对人民民主专政的理解：,（1）对人民实行民主，国家一切权力属于人民。 （2）对敌对分子实行专政。</p><p>8、开国大典,人民当家作主,我国的国家性质是什么？其含义是什么？ 人民民主专政的本质是什么？ 在我国，一切权力属于谁？ 人民行使国家权力的机关是什么？ 什么是人民代表大会制度？ 全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的性质（地位）和职权？,一、认识人民的政治地位,看书（P113-114)回答以下问题,第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,国家性质,思考：我国的国家性质是什么？,一、人民民主专政的含义及本质,1、含义：,国家一切权力属于人民,对人民：实行民主,对敌人：实行专政,切。</p><p>9、第九课第一框 人民是国家的主人 学案 预习要求 我国宪法规定 中华人民共和国是 领导的 以 为基础的 的社会主义国家 是我国的国家性质 一方面对 实行民主 国家一切权力属于 另一方面对 实行专政 切实维护人民的利益。</p><p>10、人民是国家的主人 教学目标 情感 态度 价值观 引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家 国家一切权力属于人民 知识和能力 1 正确理解我国人民民主专政的国家性质 2 了解我国的人民代表大会制度 理解这一制度。</p><p>11、学生姓名 班级 学习时间 江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治 第九课 第一框 人民是国家的主人 学案 苏教版 学习目标 1 正确理解我国人民民主专政的国家性质 2 了解我国的人民代表大会制度 理解这一制度是我国的根。</p><p>12、第九课第一框：人民是国家的主人学案预习要求、我国宪法规定：“中华人民共和国是领导的、以为基础的的社会主义国家。”、是我国的国家性质，一方面对实行民主，国家一切权力属于，另一方面对实行专政，切实维护人民的利益。、人民民主专政本质上是。、人民行驶国家权力的机关是。</p><p>13、学生姓名： 班级： 学习时间： 江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治第九课 第一框 人民是国家的主人学案 苏教版【学习目标】1.正确理解我国人民民主专政的国家性质。2.了解我国的人民代表大会制度，理解这一制度是我国的根本政治制度。3.了解全国人民代表大会的地位和权力。</p><p>14、耳闻目睹话改革 1 社会主义的根本任务2 我国处社会主义初级阶段原因3 以经济建设为中心的意义 重要性 伟大的基本路线 第八课拥护党的领导 温故知新 经济发展奥秘 1 社会主义初级阶段的基本路线 内容 核心内容 奋斗目。</p><p>15、课题年级学科第九课 发展人民民主第一框 人民是国家的主人九年级政治学习目标1. 知道我国的社会性质，国家性质及其本质，人民是国家的主人2. 理解我国的人民代表大会制度体现了我国的我国性质3. 知道全国人民代表大会的地位和主要职权4. 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。5、 知道人大代表的产生方式。</p><p>16、人民是国家的主人 中华人民共和国成立了 中国人民从此站起来了 新中国的成立 标志着中国人民翻身做了主人 中华人民共和国的国旗为五星红旗 象征中国革命人民大团结 中华人民共和国国旗旗面的红色象征着革命 旗上的五颗五角星及其相互关系象征着共产党领导下的革命人民大团结 五角星用黄色是为着在红地上显出光明 黄色较白色明亮美丽 四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点 这是表示围绕着一个中心而团结 在形式上。</p><p>17、第 1 页 共 2 页 九年级思想品德九年级思想品德 人民是国家的主人人民是国家的主人 教教 学反思学反思 20XX 年 11 月 25 日 在金浪中学举行了 生本 理念引领下的高效课堂暨金浪中学教学展示研讨会 我有幸在初三 2 班上了一堂九年级第九课第一课 时 人民是国家的主人 的研讨课 全市各校初三老 师均有出席 考虑到本课的教学内容较多 部分内容 属于初高中衔接内容 理论性较强 故在教学设计。</p><p>18、第 1 页 共 9 页 湘教版湘教版 2019 20202019 2020 学年九年级下册道德与法治第一单元第三节学年九年级下册道德与法治第一单元第三节 人民是国家的主人人民是国家的主人 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单项选择题单项选择题 共共 1515 题 共题 共 1515 分分 1 1 分 下面说法正确的有 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 我国社会主。</p>