《人民是国家的主人》习题.doc

人民是国家的主人习题一、单项选择题1、我国的国家性质是（ ）A、我国是人民民主专政的社会主义国家B、社会主义制度C、中华人民共和国D、工农联盟2、2007年3月16日上午10时，十届全国人大五次会议表决通过物权法（草案）、企业所得税法(草案)。这说明（ ）A、人民代表大会是国家的最高权力机关B、人民代表大会是我国的根本政治制度C、全国人民代表大会及其常委会制定我国所有的法律法规D、行使最高立法权，是全国人民代表大会的主要职权3、人民、人民代表和人民代表大会的关系是（ ）广大人民选出人民代表，由他们组成各级人民代表大会人民代表对人民负责，受人 民监督人民通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权力人民掌握政权，人民代表行使检察权，人民代表大会行使审判权，三者既分工又协作A、 B、 C、 D、4、当前，我国十分重视基层民主建设。在农村，加快建立健全村民委员会的民主选举制度；在企业，完善以职工代表大会为基本形式的民主管理制度。这表明（ ）A、社会主义民主的本质是人民当家作主B、基层民主制度是我国的政权的组织形式C、基层民主建设是广大人民群众行使民主权利的根本保证D、人民是国家的主人，在我国，人民有权直接行使国家权力5、既是我国的一项基本政治制度又是我国的基本民族政策的是（ ）A、人民代表大会制度B、一个国家、两种制度C、民族区域自治制度D、平等，、团结、互助6、2006年7月1日，世界上海拔最高、线路最长的高原铁路一青藏铁路全线通车。这项耗资 近300亿元的重点工程的完成，将极大地促进青海、西藏地区的经济发展，改善两省区人民 群众的生产和生活的环境条件，对青藏两省区经济社会发展产生历史性的影响。青藏铁路的建成（ ）体现了国家尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利体现了我国维护和发展 各民族平等、团结、互助的关系有利于消除民族差异和地区间经济发展的不平等现象有利于促进民族团结和共同繁荣A、 B、 C、 D、7、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。发展社 会主义民主政治，最根本的是（ ）A、坚持中国共产党的领导B、实行人民代表大会制度C、坚持走社会主义道路D、把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来8、以下观点正确的有（ ）党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求依法治国是党领导人民治理国家的基本方略党的领导、人民当家作 主的依法治国是有机统一的整体A、 B、 C、 D、二、简答题1、简述全国人民代表大会的职权。2、发展社会主义民主政治的意义是什么？三、材料分析题1、材料一：2007年3月第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议等。材料二：十届全国人大会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则，在大 会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。（1）材料一体现全国人大行使了哪些职权？说明了全国人大是一个什么性质的国家机关？（2）根据材料二，说说人大代表为什么要“为老百姓说话”。（3）依据材料二，结合所学知识，你认为人大代表应具有哪些基本素质？2、2007年3月5日至16日，十届全国人大五次会议在北京隆重举行。近3000名代表肩负着全国人民的重托，认真履行宪法和法律赋予的职责，审议批准了政府工作报告和“两高”报 告等重要文件。阅读上述材料，说明我国实行的是什么样的政治制度？在这一制度下，人民是怎样实现当家作主权力的？答案一、选择题1、A 2、D 3、A 4、A 5、C 6、B 7、D 8、B二、简答题1、答：（1）制定、修改宪法并监督其实施。（2）选举全国人民代表大会常务委员会的组成人员。（3）审查和批准国民经济和社会发展计划。（4）全国人民代表大会有权行使“应当由最高国家权力机关行使的其他职权”。2、答：其一，坚定不移发展社会主义民主政治，是保证人民当家做主的需要；其二，坚定不移发展社会主义民主政治，是更好地保障宪法赋予人民的各种权益的需要；其三，坚定不移发展社会主义民主政治，是实现社会公平正义的需要。三、材料分析题1、答：（1）最高监督权、最高决定权；最高国家权力机关。（2）因为人大代表由人民依法民主 选举产生，来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。（3）政治素质好、文化素质高、参 政议政能力强等。2、答：（1）我国实行的是人民代表大会制度。在我国，人民行使权力的方式是人民群众依照法定程序选出代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为国家权力机关，代表人民行使国家权力，分别决定全国和地方的一切重大事务。国家行政机关、审判机关、检察机 关等其他国家机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，以确保国家一切权力属于人民。（2）在人大会召开之 前深入群众，广泛听取和