认识非整千的四位数

认识非整千的四位数Tag内容描述：<p>1、苏教版三年级数学：认识非整千的四位数1 教学目标： 1、使学生在经历数数的过程中体验数的发展，认识几千几百几十几的数。 2、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义。 3、了解万以内数。</p><p>2、苏教版三年级数学：第3课时：认识非整千的四位数2 1、培养学生数学的兴趣和自信心，体会数学在人类发展历史中的作用和价值。 2、通过练习，使学生进一步巩固万以内数的组成、读法、写法。 3、探索并掌握整千数加整。</p><p>3、“认识非整千的四位数”课时教学计划主备者：姜国球 施教日期 年 月 日教学内容书P19-21的例题和“试一试”， “想想做做”第1-5题。共几课时5课型新授第几课时2三维目标1、经历探索读、写非整千的四位数的方法的过程，了解数的组成，能读、写非整千数。培养自主探索和合作。</p><p>4、认识非整千的四位数 5000306650360986 读出下面各数 并说一说数的组成 写出下面各数 七百二十五一万四百零六五百一十 10000 406 510 写一写 读一读 先说出各数的组成 再读一读 万千百十个位位位位位3745516060308002 三千五百五十元 九千零二十元 二千八百零八元 写出下面商品的价格 3550元 9020元 2808元 世界最高峰 珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8。</p><p>5、认识非整千的四位数,师专二附小 刘丹青,5000 306 650 360 986,读出下面各数，并说一说数的组成,写出下面各数,七百二十五 一万 四百零六 五百一十,10000,406,510,写一写，读一读,先说出各数的组成，再读一读。,万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 3 7 4 5 5 1 6 0 6 0 3 0 8 0 0 2,三千五百五十元,九千零二十元,二千八。</p><p>6、认识非整千的四位数,认识非整千的四位数的组成及读、写方法,（1）写数时，从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几读数时，千位上是几千，百位上是几就读几百 （2）写数时，哪一位上一个计数单位也没有就在那一位写0占位；读数时，中间有一个0或两个0都只读一个“零”。,试一试,根据数位顺序表写数，哪个数位上是几就写几。,千位上是几就是几个千，百位上是几就是几个百,练一练,1、,2、,3、,思。</p>