认识平角和周角

认识平角和周角Tag内容描述：<p>1、平角和周角的认识教学课题：繁忙的工地平角和周角的认识 教材分析：本课是在学生初步认识角的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。该信息窗呈现的是一幅工地上挖掘机繁忙的作业景象。观看的小朋友看到正在隆隆作业的机器，兴奋地交谈。拟借此情境引导学生通过讨论“铲斗臂在工作中可能形成什么样的角”的问题，引入对角的知识的系统学习。教学内容：青岛版小学数学四年级上册第五单元信息窗一：平角与周角的认识教学目标1、 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系。2、 培养学生。</p><p>2、角的分类,人教版四年级上册第三单元,我们已经学过哪些角？,锐角,直角,钝角,小于900,等于900,小于1800,大于900,把下面的角分类。,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,角可以看成一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置形成的图形。,锐角,锐角,锐角,直角,钝角,钝角,平角,角的两条边成一直线时，这样的角叫做平角。,猜想：平角等于（ ）度。怎么找出平角的度数？,方法一：用量角器量,1800,方法一：用量角器量,方法二：用三角板拼,180,平角=1800,猜想：平角等于（ ）度。怎么找出平角的度数？,1800,平角与直线有什么区别？,1平角=2直。</p><p>3、认识平角与周角,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,线与角,课堂练习,2,课前导入,由一个点，,引出两条射线,所组成的图形就叫做角。,角,顶点,边,边,探究新知,你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。</p><p>4、四年级数学上册 认识平角和周角 我们已经认识过的角有哪些 直角 钝角 锐角 90o 小于90o 大于90o 猜一猜 大于90o的角都叫钝角吗 角的两边刚好在一条直线 这样的角叫做平角 1平角 直角 一个平角相当于两个直角 一个平。</p><p>5、认识平角和周角 教案 田明娟 教学内容 课本第66页至67页教学内容及第67页 课堂活动 中的第1 2 3题 教学目标 1 认识平角的周角 初步建立平角和周角的概念 2 进一步认识锐角 直角和钝角 并建立锐角 直角和钝角的概念。</p><p>6、微课视频教学设计 认识平角和周角 张掖市山丹县东街小学 陈艳红 教学内容及背景 这节微课展现的是北师大版小学数学四年级上册第二单元 线与角 中第四课时 旋转与角 中的重点教学内容 在此之前 学生已经认识了锐角 直。</p>