人体发育学

人体发育学Tag内容描述：<p>1、,1,第二章胎儿期,.,2,目的与要求,掌握胎儿期运动发育规律、胎教的概念和种类熟悉胎儿宫内发育分期、胎儿神经系统发育、胎儿期行为发育了解胎儿发育进程及发育特征、胎儿发育的监测、胎儿发育的影响因素,.,3,目录,第一节胎儿期的发育规律一、胎儿宫内发育分期二、胎儿发育进程三、胎儿期生理功能发育四、胎儿期运动功能发育五、胎儿期行为发育第二节胎儿发育的影响因素一、影响因素及异常发育二、胎教(胎儿教育。</p><p>2、第一章 人体发育学概论 目的与要求 v掌握人体发育学的概念及研究范围； v熟悉人体发育学的正常发育规律； v了解人体发育学的异常发育及评定方法。 目 录 第一节 概述 一、概念 二、研究范围 三、发展简史 四、基本理论 五、学习和研究人体发育学 的意义 第二节 正常生长发育规律 一、生长发育的分期及特征 二、生长发育的规律 三、影响生长发育的因素 四、体格发育 五、与体格生长有关的发育 六、神经与心理发育 目 录 第三节 异常发育 一、运动功能障碍 二、行为障碍或异常 三、言语和语言障碍 四、学习障碍 五、精神发育迟滞 六、孤独症。</p><p>3、,1,第三章婴幼儿粗大运动发育,.,2,第三章目录,第一节粗大运动发育规律一、反射发育二、姿势运动发育第二节影响因素及异常发育第三节粗大运动发育评定一、评定内容及方法二、常用的评定量表,.,3,第一节粗大运动发育规律,第三章,返回目录,.,4,粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。,第三。</p><p>4、1 第一节 概 述 第二节 正常发育规律 第三节 异常发育 第四节 发育评定 目 录 一、概 念 二、研究范围 三、发展简史 四、基本理论 五、学习和研究人体发育学的意义 一、生长发育的分期及特征 二、生长发育的规律 三、影响生长发育的因素 四、体格发育 五、与体格生长有关的发育 六、神经与心理发育 一、概 述 二、体格发育评定 三、神经心理发育评定 四、运动发育评定 一、运动功能障碍 二、行为障碍或异常 三、言语和语言障碍 四、学习障碍 五、精神发育迟滞 六、孤独症 七、重症身心发育障碍 2 一、概 念 第一节 概 述 3 （一） 定 义 。</p><p>5、第一章人体发育学概论,目的与要求,掌握人体发育学的概念及研究范围；熟悉人体发育学的正常发育规律；了解人体发育学的异常发育及评定方法。,第一节概述,第二节正常发育规律,第三节异常发育,第四节发育评定,目录,一、生长发育的分期及特征二、生长发育的规律三、影响生长发育的因素四、体格发育五、与体格生长有关的发育六、神经与心理发育,第二节正常发育规律,一、生长发育的分期及特征,人的生长发育具有连续、渐进的特。</p><p>6、第二章 胎儿期,目的与要求,掌握胎儿期运动发育规律、胎教的概念和种类 熟悉胎儿宫内发育分期、胎儿神经系统发育、胎儿期行为发育 了解胎儿发育进程及发育特征、胎儿发育的监测、胎儿发育的影响因素,目录,第一节 胎儿期的发育规律 一、胎儿宫内发育分期 二、胎儿发育进程 三、胎儿期生理功能发育 四、胎儿期运动功能发育 五、胎儿期行为发育 第二节 胎儿发育的影响因素 一、影响因素及异常发育 二、胎教(胎儿教育) 第三节 胎儿发育的监测,胎儿期(fetus period) 人体发育的最早阶段，是婴儿出生前在母体宫内发育的阶段，此期间由受精卵发育。</p><p>7、第八章 学龄前期与学龄期,目的与要求,掌握学龄前期儿童神经系统、运动系统发育的生理特点，运动和动作发育，言语发育的特点，心理发育的影响因素；学龄期儿童神经精神发育，运动系统发育的生理特点，动作和运动发育，记忆的特点，学龄期心理发育的影响因素。 熟悉学龄前期和学龄期儿童呼吸、循环、泌尿、消化、淋巴系统与性、其他系统的生理发育特点，认知发育规律。 了解学龄前期与学龄期儿童心理发育的指导。,目录,第一节 学龄前期 一、生理发育特点与心理发育特征 二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题 三、心理发育的指导 第二节 。</p><p>8、第十章 成人期,目的与要求,掌握青年期生理发育特点，职业适应的主要表现，从青春期到青年期,必须解决的矛盾；中年期心理发育的特征，婚姻离异的主要原因，职业适应的表现，人际关系的特点及男性更年期的主要变化；老年期生理发育的主要特点，记忆力的特点，思维衰退的突出表现及人格特征的主要表现。 熟悉青年期心理发育特征，生理与心理发育的影响因素；中年期退休前应做好的心理准备，常用缓解夫妻矛盾的方法；老年期心理发育的主要特点及影响因素。 解青年期、中年期、老年期的心理卫生问题；中年期生理发育特点，家庭生活问题，生理与。</p><p>9、第一章 人体发育学概论,目的与要求,掌握人体发育学的概念及研究范围； 熟悉人体发育学的正常发育规律； 了解人体发育学的异常发育及评定方法。,目 录,第一节 概述 一、概念 二、研究范围 三、发展简史 四、基本理论 五、学习和研究人体发育学 的意义,第二节 正常生长发育规律 一、生长发育的分期及特征 二、生长发育的规律 三、影响生长发育的因素 四、体格发育 五、与体格生长有关的发育 六、神经与心理发育,目 录,第三节 异常发育 一、运动功能障碍 二、行为障碍或异常 三、言语和语言障碍 四、学习障碍 五、精神发育迟滞 六、孤独症 七。</p><p>10、第三章 婴幼儿粗大运动发育,目的与要求,掌握反射发育及姿势运动发育规律； 熟悉影响因素及异常发育； 了解粗大运动发育评定内容、方法及一些常用的评定量表。,第三节 粗大运动发育评定,一、评定内容及方法,1.评定的原则（10项） 2.姿势与运动发育评定 （1）姿势评定 （2）运动发育评定 （3）异常姿势和运动发育 （4）动态观察 3.肌力评定（MMT） 4.肌张力评定（Ashworth） （1）肌张力增高 （2）肌张力降低,肌张力评定表,5.关节活动度评定（8项） （1）头部侧向转动试验 （2）臂弹回试验 （3）围巾征 （4）腘窝角 （5）足背屈角 （6）跟耳。</p><p>11、人体发育学基础,王 伟,反射与反应,脊髓水平的反射 脑干水平的反射 中脑水平的反射 皮层水平的反射,反射的发育,原始反射 矫正反应 平衡反应,反 射,反射是指在中枢神经系统参与下的肌体对内外环境刺激的规律性应答，在康复医学中所提到的反射是指运动反射，表现为肌肉的不随意收缩 反射的物质基础是反射弧，反射的初级中枢在脊髓和脑干等部位,原始反射,原始反射是指小儿出生后即有，随年龄增大在一定的年龄期便消失的反射，由脊髓及脑干部位的低级中枢控制，是婴儿初期各种生命现象的基础，也是后来分节运动和随意运动的基础，由于上级中枢。</p>