人体内的“修理工”

人体内的“修理工”Tag内容描述：<p>1、xi “修理工” xi “修理工”32 人体内的 ni 真有意思，我们人体内也有“修理工”？ xu 血小板 y 血液中人体内的“修理工” 血小板血小板 红血球红血球 白血球 白血球 真有意思，我们人体内也有“修理工”。 学习要求： 借助拼音，读准字音，不加字，不漏字，特 别注意“血”字的读音； 边读边思考,试着完成填空。 ( )是我们人体内的（ ），就住在我们身体 xi 的（ ）中，它的本领可大呢 ! 当你流血时，他能为我们 qu w （ ）“缺口”，只要三分钟，就能完成这个任务。 xu 血小板修理工 xu 血液 b 修补 xi xi xi 血、 流血、 出血、 xu xu。</p><p>2、海量资料超值下载人体内的“修理工”教学目标1、认识本课9个生字，积累8个词语，在语言环境中区别“修理”和“修补”的含义，会正确描写6个汉字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。根据不同的标点符号，尝试读出句子的不同语气。3、在阅读课文内容的基础上，能找出描写血小板帮助人们修补“缺口”的句子。4、知道血液中血小板的作用，了解生命科学的有关常识，激发学生爱科学的情感。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程一、激发兴趣，导入新课1、板书词语：修理工，齐读。2、小朋友，你们知道修理工吗？能不能谈谈你。</p><p>3、2019年(秋)二年级语文上册人体内的修理工教学设计 沪教版 教学目标1、认识本课9个生字，积累5个词语，在语言环境中区别“修理”和“修补”的含义，会正确描写6个汉字。 2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字。</p><p>4、32人体内的 修理工 真有意思 我们人体内也有 修理工 真有意思 我们人体内也有 修理工 真有意思 我们人体内也有 修理工 学习要求 1 读一读 借助拼音读课文 读准字音 读通课文 2 想一想 人体内的 修理工 指的是谁 它的。</p><p>5、n i真有意思 我们人体内也有 修理工 n i真有意思 我们人体内也有 修理工 它的名字叫血小板 就住在我们身体的血液中 自学要求 1 同桌合作 借助拼音 读准字音 读通课文 2 找一找课文哪一小节直接写了血小板的本领很大。</p><p>6、xi 修理工 n i人体内的 真有意思 我们人体内也有 修理工 自学提示 轻声读课文 读准字音 读通句子 思考 人体内的 修理工 是谁 它有什么本领 用 划出 血 流血 xu xi 鲜血血痂血小板血液 修补内外任务缺口血液流血划破。</p><p>7、修理工 32人体内的 它的名字叫血小板 就住在我们身体的血液中 血 xu 血小板xi 流血 内 自由读文第8节找找这位人体内的修理工 血小板有些什么本领 用直线划出有关的句子 血小板的本领可大呢 当你流血的时候 它能迅速。</p><p>8、人体内的修理工 说课稿 人体内的修理工 是二期课改新教材第三册中第六单元的课文 第六单元的单元训练目标是读课文圈划词句 而 人体内的修理工 是较为居中的一篇 通过课文的学习让学生了解血小板在人体内的作用 并利。</p><p>9、人体内的 修理工 教学目标 1 认识本课9个生字 积累5个词语 在语言环境中区别 修理 和 修补 的含义 会正确描写6个汉字 2 正确朗读课文 做到不加字 不漏字 按标点停顿 根据不同的标点符号 尝试读出句子的不同语气 3。</p><p>10、人体内的 修理工 说课材料 人体内的 修理工 是二期课改新教材第三册中第六单元的课文 第六单元的单元训练目标是 读课文圈划词句 而 人体内的 修理工 是较为居中的一篇 通过课文的学习让学生了解血小板在人体内的作。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 人体内的人体内的 修理工修理工 说课材料说课材料 人体内的 修理工 是二期课改新教材第三 册中第六单元的课文 第六单元的单元训练目标是 读课文圈划词句 而 人体内的 修理工 是 较为居中的一篇 通过课文的学习让学生了解血小板 在人体内的作用 并利用学生对科学领域的好奇心 激发学生的学习兴趣以及热爱科学的情感 文本条理 清晰 始终围绕着人体内的 修理工 血小板在 人体内有什么。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 沪教版第三册沪教版第三册 3232 课课 人体内的人体内的 修理工修理工 教案教案 人体内的 修理工 教案 学习目标 1 能认识 例 娇 肤 血 渗 居 补 缺 赴 务 等 10 个生字 能在语言环境中区别 修理 和 修补 的含义 会描写 例 娇 补 缺 赴 务 等 6 个字 2 能根据不同的标点符号 读出句子的不同的语 气 3 在阅读感知课文内容的基础上 能找出描写 修理。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 沪教版二年级上册沪教版二年级上册 人体内的人体内的 修理工修理工 教学反思教学反思 语文教师 我一直以为是最难当的 作为母语 似乎谁都知道都会理解都可以说上一二 作为一线的 教师我觉得有这样一些值得自己反思的 教完 人体 内的 修理工 后我想谈谈几点感受 1 领悟课改精神 重在教学落实 低年级的教学重点还是以 识字 为主 单纯枯 燥的识字学生是不回有兴趣的 长此以往学生不但。</p><p>14、人体内的修理工讲谈 人体内的修理工是第二期课改新教材第三卷第六部分的课文。 第六部分单体训练目标是“阅读文本”。 人体内的修理工是比较中间的一篇。 通过课本的学习了解血小板在人体内的作用，利用学生对科学领域的好奇心，刺激学生的学习兴趣，刺激爱好科学的感情。 教材的条纹很清楚。 经常围绕人体内的“修理工”血小板在人体内起着怎样的作用而展开。 教科书具有很强的科学性，但容易刺激低年级学生的读书爱好。。</p><p>15、1,学习交流PPT,ni 真有意思，我们人体内也有“修理工”。,2,学习交流PPT,ni 真有意思，我们人体内也有“修理工”？,3,学习交流PPT,它的名字叫血小板，就住在我们 身体的血液中。,4,学习交流PPT,自学要求：,1.同桌合作，借助拼音，读准字音，读通课文。2.找一找课文哪一小节直接写了血小板的本领很大？,5,学习交流PPT,xi 血 xi 流血,xu 鲜血 xu 血痂 xu 血小板。</p><p>16、37.人体内的修理工,它的名字叫血小板，就住在我们身体的血液中。,真有意思，我们人体内也 有“修理工”。,比如，你走路时或踢球时，一 不小心，摔了一跤，娇嫩的皮肤破 了，鲜血不断地往外渗，怎么办？ 不要着急，你瞧，不一会儿，血 就不流了。在划破的地方渐渐形成了 一个血痂。又过了几天，血痂一掉， 哈，伤口居然好了。,请注意， 这正是你身体内“修理 工”的功劳，要是没有这些“修理工” 为你修补“缺口。</p><p>17、37.人体内的修理工,天马行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,它的名字叫血小板，就住在我们身体的血液中。,真有意思，我们人体内也 有“修理工”。,比如，你走路时或踢球时，一 不小心，摔了一跤，娇嫩的皮肤破 了，鲜血不断地往外渗，怎么办？ 不要着急，你瞧，不一会儿，血 就不流了。在划破的地方渐渐形成了 一个血痂。又过了几天，血痂一掉， 哈，伤口居然好了。,请注意。</p><p>18、37.人体内的修理工,天马行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,它的名字叫血小板，就住在我们身体的血液中。,真有意思，我们人体内也 有“修理工”。,比如，你走路时或踢球时，一 不小心，摔了一跤，娇嫩的皮肤破 了，鲜血不断地往外渗，怎么办？ 不要着急，你瞧，不一会儿，血 就不流了。在划破的地方渐渐形成了 一个血痂。又过了几天，血痂一掉， 哈，伤口居然好了。,请注意。</p>