任务驱动教学模式

任务驱动教学模式Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈关于任务驱动式教学方式在计算机教学中的应用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn摘要 传统的教学模式在计算机教学中匮乏无力，任务驱动式教学方式在计算机教学的应用已充分显示出其优越。文章对任务驱动式教学法进行了描述，分析了任务驱动式教学法的优势、并对任务驱动式教学方式在计算机教学中的应用进行了教学设计。关键字 任务驱动式教学 任务设计 实施步骤一、引言计算机学科是一门新兴的学科，然而很多计算机任课教师受传统教学方法和教学模式的影响根深蒂固，仍采用传统的讲。</p><p>2、任务驱动教学法与项目教学法的比较在新一轮的职业专业课程改革中，教学方法的改革显得尤为突出。行动导向教学法，被广泛运用于教学实践之中，其中倍受推崇的是任务驱动教学法和项目教学法。在实际的教学实践中有时很难将任务驱动教学法和项目教学法区分开，因为这两种教学法都是实践性教学方法，需要设置教学情境（任务、项目），由学生分组完成教学活动，学生在活动中具体很强的自主性和探究性，在教学方法上强调学生的自我管理，教学活动结束时，由学生、教师共同对活动成果进行评价。但两种教学法之间又有差异。本文对这两种教学方法进。</p><p>3、任务驱动教学法和范例教学法运用于实践教学探讨梅雪莲（鄂州三六五金典文化传播有限公司，湖北鄂州 436000）摘要：在对任务驱动教学法与范例教学法的内涵进行阐述的基础上，分析了在实践教学运用的必要性，并提出任务驱动法和范例教学法的具体步骤和教学过程.关键词：任务驱动教学法；范例教学法；实践教学；运用随着我国高职教育由规模发展转入内涵式建设,围绕人才培养目标进行以技能为逻辑起点的教学改革,是高职院校教学改革的当务之急。而在现阶段，我国不少高职院校实践课程教学中，普遍存在教师只对学生要掌握的知识点进行系统的讲解。</p><p>4、信息技术“任务驱动教学”模式静海教研室 魏鸿儒一、模式概述信息技术课程的培养目标是培养和提升学生的信息素养，信息技术课程标准中指出：为学生营造良好的信息环境，打造终身学习的平台，知识及技能的传授要以完成典型“任务”为主，注重交流与合作，提倡“一切为了每一位学生的发展”的教育原则，确立“任务驱动”的教学原则。“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能。单从“任务驱动”字面上看，好像是学生在老师布置的“命令(任务)”驱动下。</p><p>5、中学生信息技术“任务驱动”教学模式的研究与设计摘要:“任务驱动”教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法。是让学生从实际问题出发,提出问题、分析问题、解决问题的方法。它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。教师在设计任务时要给学生留有思考的空间、分析的空间、探索的空间、交流的空间、拓展的空间等。任务要富有挑战性,要能激发好奇心,要具有一种内在的激励因素,能推动学生主动学习。让学生自主完成任务,并且要对他们完成的任务进行一定的指导,让学生在完成一个个任务的过程中得到提高。 下载。</p><p>6、任务驱动教学模式初探作者：尹娟关键词：任务驱动、信息技术课程摘要：一、提出明确的任务二、学生独立探索，完成任务三、教师给予必要的指导四、对学生完成任务的情况进行评价信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性、综合性、实用性和时代性。信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身，更主要的是培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力。基于信息技术课程的这些特点和教学目的，在教学实践中，我采用了“任务驱动”教学法。“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。这种模式。</p><p>7、中职计算机课堂任务驱动教学模式探析 湖南省浏阳市职业中专 何波摘 要：中职计算机课具有鲜明的实践性特点，因此，为了实现计算机课堂的高效性，针对中职学生的特点，在教学过程中，有效应用任务驱动教学模式，突出学生的主体学习地位，将计算机理论与实践进行有机结合，进而丰富并发展中职计算机教学。关键词：中职计算机；任务驱动；应用策略随着社会信息技术的高速发展，计算。</p>