人音版六年级上册音乐

人音版六年级上册音乐Tag内容描述：<p>1、萤火虫 萤火虫是一种小型甲 虫，因其尾部能发出 荧光，故名为萤火虫 。萤火虫夜间活动， 卵、幼虫和蛹也往往 能发光，成虫的发光 有引诱异性的作用。 幼虫捕食蜗牛和小昆 虫，喜栖于潮湿温暖 草木繁盛的地方。 都市化及土地开发对萤火虫的栖地及生态 都造成相当大的冲击；久而久之，萤火虫 的数量因而逐渐下降 ，我们要积极参与 到萤火虫及生态环境保护的行列中来。。</p><p>2、六年级音乐上册茉莉花课件 太湖县百里镇共和小学教师 陈发宇 2016年9月16日 六年级音乐课六年级音乐课 茉茉 莉莉 花花 二00四年8月29日，雅典奥 运会闭幕式上，中国小姑娘 在大红灯笼的造型上，唱起 一首歌曲，打动在场的所有 观众 茉莉花茉莉花“ “美美” ”吗？吗？ 茉莉花清香四溢茉莉花清香四溢 ，原产印度及阿拉伯之，原产印度及阿拉伯之 间，现我国广东、福建、四川及江南一带间，现我国广东、福建、四川及江南一带 都有栽培。都有栽培。性喜温暖，不耐霜冻。为常见性喜温暖，不耐霜冻。为常见 庭园及盆栽观赏芳香花卉。庭园及盆栽。</p><p>3、XX X XX X XX X 俏皮 活泼 神秘 变幻莫测 阿尔伯特威廉凯特尔贝 1875-1959 凯特尔生于英国伯明翰。在进 入伦敦的音乐学院后，便开始 展现过人的音乐天份。他能在 乐队里演奏多种乐器，尤其东 方乐曲对他的启发最大，这后 来也成为他的标志。波斯市場 （Persian Market)，於1920 年作成，是其最著名的作品。 1 2 3 4 5 2 3 1 3。</p><p>4、学校 六 年级 音乐 学科教学计划姓名任教班级六年级担任学科音乐班级人数29男生女生组别班级基本情况分析该年级音乐基础不够扎实，节奏、音准很难把握。学生除了能哼唱几首简单的歌曲以外，其他音乐能力比较薄弱。简单的乐理知识，歌唱技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的掌握，直接影着现阶段的学习。后进生原因分析：1、思想上没有重视音乐学科，不如语文、数学那样能够经常性地进行巩固练习。2、学生本身基础就不够扎实，再加上对自己音乐素质水平评价过低，对音乐学习失去信心和兴趣。3、教师在上课的过程中忽视了对他们。</p><p>5、劳 动 的 歌 欣赏两个视频片段，仔细感受 ，说一说两首歌曲的特点。 片段一 片段一 今天我们就来学习一首劳动号子 军民大生产 军民大生产 找出你认为歌曲中最有特点的 地方，联想歌曲的创作背景 衬词：西里里里衬词：西里里里 察拉拉拉察拉拉拉 索罗罗罗太索罗罗罗太 作用：具有劳动特色的衬词渲作用：具有劳动特色的衬词渲 染了歌曲热烈、欢腾的气氛染了歌曲热烈、欢腾的气氛 复听歌曲：复听歌曲： 思考：歌词中描述了哪思考：歌词中描述了哪 些劳动场景？些劳动场景？ （开梢林、开荒地、（开梢林、开荒地、 纺线线纺线线） 学唱歌曲：。</p><p>6、请问：1.这首歌曲的情绪怎样？ 2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？ 加拿大位于北美洲，是一个地广加拿大位于北美洲，是一个地广 人稀的国家，它的面积居世界第人稀的国家，它的面积居世界第 二，而人口只有二，而人口只有30003000多万。移民多万。移民 国家，英法后裔；森林、水，矿国家，英法后裔；森林、水，矿 产，渔业等资源丰富。加拿大人产，渔业等资源丰富。加拿大人 说：说：“ “我们国家虽然没有悠久的历我们国家虽然没有悠久的历 史，但有丰富多彩的地理史，但有丰富多彩的地理” ”。加拿。加拿 大不仅有秀丽的自然风光和丰富大不。</p><p>7、九年义务教育人 九年义务教育人教版音乐六年级下册 单 位：马场九年一贯制学校 讲课人：张丽华 教学目标 1演唱江苏民歌茉莉花感受江苏民 歌的 风格特点。 教学目标 1演唱江苏民歌茉莉花感 受江苏民歌的风格特点。 2激发学生热爱地方音乐，培养 对民间音乐的热爱 欣赏无锡景 2.找出歌曲的旋律特点，典 型节奏，语言特点。 1.这是什么地方的民间音乐？ 无锡景简谱 无锡美景。</p><p>8、冀教版义务教育教科书六年级音乐（上册 ） 七色光之歌 赤城县第三小学 王卓婵 雨 后 的 彩 虹 七色光指红、橙、黄、绿、青、篮、紫或 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 七色光之歌是一首传唱不衰的 儿歌 。这首歌曲调欢快活泼，朗朗上口， 是新中国建立以来流传下来的经典儿歌之一 。 “ ” 上波音记号是指由基本音向 上移动一个音再回到基本音 以5为例：5=565 感受二声部旋律： 33 55 |44 2|55 67|1|生唱 . . . . 11 33 |22 7|55 67|1|师唱 . . . . . . 音乐活动如果幸福大家一起拍拍手 （咚 嚓 气 嗒 ） 谢谢 再见。</p><p>9、草 原 牧 歌 1、感受到了什么？ 2、使你联想到了什么？ 思考 1、感受到了什么？ 2、使你联想到了什么？ 思考 思考 与我们之前聆听的独唱？牧歌有什么 区别？ 思考 与我们之前聆听的独唱？牧歌有什么 区别？ 区别 相同点：主旋律基本相同 ，表达的情绪、速度、节奏都 差不多。 不同点：歌词有些不同， 演唱形式不同 瞿希贤 （19192008）作曲 家，代表作有红军 根据地大合唱、无 伴奏合唱牧歌， 歌曲听妈妈讲那过 去的事情、飞来 的花瓣等。 四个声部 旋律线 谢谢大家 再见。</p><p>10、红河谷说课稿 说课人： 一、说教材 1、教材与教材分析： 小学音乐教科书第11册、六年级上学期，加拿大 民歌：红河谷。 加拿大土地面积九百九十万平方公里，冬季气候 寒冷，人口仅二千六百万，是一个移民国家，这 首歌曲描绘了开垦荒原之初，建设新城市的情景 。 本歌曲中的“切分音”的唱法是难点。“切分音”出现 在第三小节、第七小节，从第一拍、强拍的弱部 分开始，并把第二拍、弱拍的强部分，第三拍、 次强拍持续在内，形成“切分音”。 2、教材处理： 重点要让学生学会本首歌曲“切分音”的正确唱法 ，要学会正确演唱“切分音”，要。</p><p>11、波斯市场 管弦乐 （英）凯特尔贝 教学目标 ： v1.通过充分聆听，模唱主题，律动表演等多 种方式感受不同人物的特征，走进繁华喧闹的 波斯市场，从而领略其浓郁的地域风格。 v2.通过感受管弦乐丰富的音响及各段乐器的 音色特点，能够听出音乐主题出现的先后顺序 并用图形标记下来。 波斯 v 波斯是伊朗在欧洲的古希腊 语和拉丁语的旧称译音，是伊 朗历史的一部份。历史上在这 一西南亚地区曾建立过多个的 帝国。全盛时期领土东至印度 河平原，西北至小亚细亚、欧 洲的马其顿、希腊半岛、色雷 斯，西南至埃及或也门。波斯 兴起于伊朗高原的西。</p><p>12、茉莉花 0 人教版-音乐-上册 襄阳市清河口小学 你知道这是什么花吗？ 0 和这种花有关的歌曲你听过吗？ 谁能来说一说是什么歌？ 0 茉莉花 0 CONTENTS 感受歌曲 难点处理 歌曲学唱 0 感受歌曲 欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容 0 范唱 0 1.这首歌的旋律情绪是怎么样的？ 我问你答 旋律优美、婉转，感情细腻，乐声 委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘 动中蕴含坚定 。 0 我问你答 2.你知道这首歌曲有怎样的背景意义吗 ？ 茉莉花是中国民歌，起源于南京六 合民间传唱百年的鲜花调，此歌曲先后 在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会 。</p><p>13、悠扬民歌 白族 白族主要分布在云 南省大理白族自治 州 白族人口数193万人 左右。为中国第15 大民族。 炎黄风情 思考思考：管弦乐队与人声演唱相比， 哪一种在表现歌曲的 意境、感情上更细腻？ 彝族 彝族人民能歌善舞 每逢节日，人们就穿着节日的盛装， 欢跳“左脚舞”。 跟着歌曲旋律，围着篝火（圆圈） 手拉手一起舞蹈 “赶圩” “啊哩哩” 赶集 啊哩哩是衬词，表达了高兴的情绪 为什么这首歌具有民族特色？ 节奏练习： 跺脚：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 拍手：0 XX | 0 X | 0 XX | 0 X | 体验彝族风情，尽情歌唱舞蹈。</p>