人音版小学音乐二年级

人音版小学音乐二年级Tag内容描述：<p>1、音 乐 课 普华中心 学校 张丹 拍一拍，念一念 唱一唱 lu :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟 台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。 2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 小小音乐家 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 下课啦 再见。</p><p>2、人音版二年级下册第六单元 1 2 3 打花巴掌的，二月二，我们 打花巴掌的，三月三，我们 打花巴掌的，四月四，我们 从小 爱画画 从小 爱爬山 从小 爱写字 2/4 打花巴掌 的, 一月 一， 我 们 从小 爱 学 习 打花巴掌 的, 二月 二， 我 们 从小 爱 画 画 打花巴掌 的, 三月 三， 我 们 从小 爱 爬 山 打花巴掌 的, 四月 四， 我 们 从小 爱 写 字 茉 莉 花 茉 莉 花 海 棠 花 江西腊 野 菊 花 玫 瑰 花 牡 丹 花 牡 丹 花 牡 丹 花 快板儿 花瓣儿 小辨儿 冰棍儿 门槛儿 刀把儿 拍拍拍，快开 门儿， 妞妞回家来拿 盆儿。 盆里装着小玩 意儿， 。</p><p>3、宁波宋诏桥小学 芦静静 5 3 5 6 | 6 | 3 1 | 5 | WU 傣族的竹楼 傣族服饰 快乐的泼水节 傣家的大象 傣族的舞蹈 傣族的舞蹈 蓝孔雀 绿孔雀 1=F mm s ddddd- l1l1l1 r 3 1 3 5 | 5 | 3 6 1 2 | 2 | mm ss- dd l1 rr- m 3 1 3 5 | 1 6 6 | 2 1 6 1 | 1 | 雪白 的 羽 毛 金 光 照 跳地 轻 轻 雀 金孔 mm l1 d rr l1 d rr d mm l1 d rr m d l1 dd 6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 | 6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1 | 小卜少 小卜冒 1=F 注：小卜少 小女孩，小卜冒小男孩 象脚鼓 优美的傣家歌曲和轻盈的孔雀舞让我们认识了勤劳善良 ，能歌善舞的傣家。</p><p>4、打花巴掌 v首先我们来欣赏一首歌曲. v听完这首歌曲，我们一起来认识一个新朋友 ：附点. 打花巴掌 打花巴掌 v打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌， v打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字， v提 着篮子去采花， v茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花 v采 朵玫瑰花呀 v采 朵牡丹花 牡丹花 歌舞结合 v接下来，让我们一起来欣赏一下这首歌的舞 蹈，并学习一下里面简单的动作. 课堂小结 v同学们，这节课我们一起学会了这首歌曲.还 一起合作为这首歌编上了舞蹈，这个游戏你 们都学会了吗？ v好了，同学们，。</p><p>5、音 乐 课 普华中心 学校 张丹 拍一拍，念一念 唱一唱 lu :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟 台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。 2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 小小音乐家 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 下课啦 再见。</p><p>6、金山小学二年级音乐上2012-2013学期教学计划一、学生基本情况二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。三个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。三、教学目标（一）知识目标：1、感受辨。</p><p>7、咯 咯 哒 -母鸡叫咯咯,天津市南开区华夏小学 授课教师：金珊珊,人民音乐出版社义务教育教科书音乐第三册第四课,乘着小火车出发啦！,2/4 X X X X 咩 咩 咩 咩,2/4 X X X 0 X X X 0 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎,2/4 XX X XX X XX XXXX X 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽,3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母 鸡 母 鸡 叫 咯 咯！ 叫 咯 咯！ 叫 咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母 鸡 母 鸡 叫 咯 咯！ 鸡 蛋 已 生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 脖 子 伸 伸 两 翼 扑 扑， 向 人 报 喜 添。</p><p>8、第三课时 学唱母鸡叫咯咯教学目标：1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。教学用具：电子琴、录音机、打击乐器。教学过程：一、导入：1请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？2请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。二、新歌教学1演唱歌曲母鸡叫咯咯师提出问题：（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师。</p><p>9、XX一年级音乐第1册第二单元教案（人音版）第二单元快乐的一天第一时教学内容：学唱歌曲其多列教学目标：1、学习歌曲其多列、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到准确。2、用学过的打击乐器为歌曲其多列编配伴奏。3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。教学过程：一、导入1、播放背景音乐快乐的一天2、请同学谈一谈最高兴做的事情，并以“快乐的一天”为题创编一句话“你去做什么？”3、过渡语：同学们的业余生活真丰富啊！现在让我们一同。</p><p>10、种玉米教学设计教学内容：歌曲种玉米教学目标：一、认知目标音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。二、能力目标在欣赏种玉米的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。附点音符及两拍长音的准确演唱。三、情感目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重难点：一、要有内在的力度，蕴含着力量。二、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、 导入1、 师：同学们，欢迎大家走进音乐。</p><p>11、打花巴掌教案 教学内容： 1、歌曲打花巴掌； 2、打花巴掌游戏； 创编歌词； 教学目标： 1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确。 2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣； 3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我们的快乐； 教学重点： 1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐； 2、积极参与创编活动。 教学难点： 歌曲中十六分音符与附点音符的学习 教学准备：课件、 教学策略：听唱、游戏、创编教学过程： 一、导课、揭题 1、师：同学们，我们平时都。</p><p>12、口哨与小狗说课稿一、指导思想与教师定位：以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐审美为核心，以及“以人为本”的教育思想。让学生从音乐中体验美、感受美、鉴赏美。教师要引导学生热爱音乐，加深对音乐的了解，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的音乐鉴赏和表现能力，促进学生个性的完善和身心的协调发展。二、教学目标：1、情感与体验目标：通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境。通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来。</p><p>13、三只小猪听课记录课堂类型：新授教学内容：人教版二年级上册三只小猪教学目标l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握34拍节奏并抒发对音乐的喜爱。2、通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。教学重难点学生能熟练掌握主题，感受故事场景。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程 复备一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；为复习歌曲做准备，帮助学生感受34拍节奏。二、复习歌曲音乐是好朋友1、钢琴伴唱。2、师生讨论如何唱出。</p><p>14、种玉米课堂实录教学内容：歌曲种玉米教学目标：一、认知目标音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。二、能力目标在欣赏种玉米的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。附点音符及两拍长音的准确演唱。三、情感目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重难点：一、要有内在的力度，蕴含着力量。二、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、 导入1、 师：同学们，欢迎大家走进音乐。</p><p>15、小小摇篮曲课堂实录教学目标:知识目标：通过学习，帮助学生掌握摇篮曲的节奏特点，感受摇篮曲的风格。能力目标：使学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲小小摇篮曲，体会歌曲所表现的甜美、宁静的情绪； 情感目标：使学生能感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。教学重点：1、引导学生倾听，了解“摇篮曲”的特性。2、学会用轻柔、甜美的声音演唱小小摇篮曲。教学难点：1、歌曲小小摇篮曲的第8、9小节旋律的音准。2、在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。一、情景导入 1、创设“宁静的夜晚”的美妙情境（出示。</p><p>16、音乐小屋教学设计教学目标：1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学重难点：学会歌曲音乐小屋，培养学生感受、想像及表现能力。教具准备：多媒体课件，电子琴教学过程：1、 导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他。</p><p>17、打花巴掌 教学目标： 、学会演唱歌曲。 、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。 教学重点：准确地唱好歌曲。 教学难点：歌曲中附点八分音符的演唱。教学过程：一拍手游戏导入：让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！现在和好朋友玩拍手游戏。1两人一组玩拍手游戏（出示拍手歌） （1）师：和同桌面对面做好！（和同桌一组 ）（2）前后桌同学为一组做游戏师：现在让我们换个小。</p>