人音版小学音乐二年级下册音乐小屋教学设计.doc_第1页
人音版小学音乐二年级下册音乐小屋教学设计.doc_第2页
人音版小学音乐二年级下册音乐小屋教学设计.doc_第3页
人音版小学音乐二年级下册音乐小屋教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

音乐小屋教学设计教学目标：1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学重难点：学会歌曲音乐小屋，培养学生感受、想像及表现能力。教具准备：多媒体课件，电子琴教学过程：1、 导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？生：想2、师：那我们出发吧！（播放音乐课件音乐小屋，出示画面）教师带领学生进行律动。1、 师：同学们，你们看！这是什么地方啊？2、 生：一条小河3、 师：同学们，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？河对岸的小船说：只要大家准确打出节奏，便可让你过河，大家有没有信心接受挑战？A B?师生相互交流。 师：我们现在来做一个节奏接龙游戏，老师说第一条，你们说第二条，要接的连贯。请听老师示范：师：A小 河小河 请你 让我过 生：B音乐 小屋在 欢迎你 欢?迎我 师生节奏接龙练习，提醒学生一定要随节奏读拍，速度一致。 组与组、生与生之间相互接龙。5、（点击课件，一条船出现在河岸边）师：小动物们，小船来接我们了，让我们继续前进吧！6、 师：同学们们，现在又出现了一个新情况，一条栅栏住了去路，怎么办呢？这时候出现了一个小精灵，她说：只要大家准确模唱出旋律便可继续前进，大家加油吧！7、 师弹奏，学生模唱旋律。8、 来到音乐小屋前，大门又向我们提出了要求，要求大家编创门铃的声音。老师这里也有三条门铃声，我们一起唱一下吧！9、师点击课件，出示了一座美丽的小屋三、教唱歌曲：1、师：瞧！在森林的深处，出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗？2、教师有感情地表演唱音乐小屋，引导学生思考歌曲演唱情绪。3、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！那我们快把这首好听的歌学会吧！4、学生跟琴模唱。5、完整演唱歌曲，纠正不准确的乐句。6、强调歌曲演唱情绪。四、表演展示：师：同学们，今天还有很多小动物来参加我们的音乐聚会，大家看都有哪些小动物？大家能不能根据小动物们的叫声来给歌曲编创歌词，进行演唱？（根据“小鸟”、“小狗”、“小猫”的叫声进行歌词编创，分组演唱）五、拓展：1、师：这么多小动物都来了，其实老师想告诉大家，还有另一种小动物也想来参加我们的聚会，可是他们在忙一件很重要的事情，大家想知道是哪种小动物么？它们在忙些什么？我们一起去看一下吧！
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论