人与自我教材

人与自我教材Tag内容描述：<p>1、儿童哲学 自我篇 第一篇 认识自我 在这宇宙天地万物中间 没有一个人和我一样 自从我来到这个世界以后 不仅我的眼睛 耳朵 双手 头发 嘴唇是独特的 而且我的想法 我的喜怒和我的需要也是与众不同的 你可以在我的言谈举止中感受到我和别人的不同 我是独一无二的 我是自然界最伟大的奇迹 我是宇宙的精灵 让我们从走进自我 认识自我开始 去歌颂这伟大的奇迹 目 录 为什么我就是我 想当太阳的小狗 小耗子长途。</p><p>2、课题：我喜欢读书 授课型 新课 上课时间 上课班 二年级学生 教堂 学习学问 眼睛 标 知识 技能和 理解读书的优点，培养读书习惯。 过程。 和方法 介绍读书的心情 感情， 态度和价值观 喜欢读书，想和好书成为朋友，感受读书的喜悦。 信息整合 PS 把重点放在 指导学生感受读书的好处。 困难之处 让学生养成爱读书的习惯。 教育过程设计 教育 程式设计 教育内容 教师学生活动 设计意图 导入课程。。</p><p>3、一课题： 我爱读书 课 型 新授课 授课时间 授课班级 二年级 教 学 目 标 知识 与技能 了解读书的好处，培养读书的习惯。 过程 与方法 介绍读书的感受 情感、 态度与价值观 喜爱读书，愿意和好书交朋友，感受读书带。</p><p>4、儿童哲学 交往篇 第一单元 认识他人 我们在学习 我们在生活 无论是学习还是生活我们必须要与人接触 与人交往 与人交流 为什么我们面对的人都是不一样的 他们有的快乐 有的忧伤 有的幽默 有的善良 有的可爱 有的自私 这些不一样的人会给我们带来什么样的思考 面对这些不一样的人 我们该抱有怎样的态度 目录 不一样的城镇 我还要回来的 短四寸的裤子 孙悟空三打白骨精 一美金的损失 一次白宫之行 沙漠里的。</p><p>5、人与自我 五年级上册教学计划 一 教材分析 本册教科书共有四个单元十课 第一单元为行为习惯引导 第二单元注重青春期心理健康 第三单元主要是卫生防疫健康 第 四单元则是注重安全知识 二 学情分析 五年级学生大多进入青春期 随着年龄的增长 在生理心理上都 发生微妙的变化 本册中全面考虑学生年龄差异和心理变化差异及 时进行健康安全引导 3 教学目标 1 引导学生养成珍惜时间 专心致志 尊重理解老师的好。</p><p>6、目 录 卷 人与自我 第一章 大学 人文精神的旗帜 我的大学观 雅斯贝尔斯 怀特海 德里达 高贵的精神隐修院 莫伟民 北大校长论北大 蒋梦麟 蔡元培 胡适 梅贻琦先生纪念集 序 尚传道 大学的深层温度 张博树 永远的校园。</p><p>7、第二章自我沟通,本章学习掌握要点：自我沟通的含义、意义和内容了解自我沟通的环节和技巧,第一节自我沟通的机制,自我沟通是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，是在主我(I)和客我(Me)之间进行的信。</p><p>8、阳光心态与自我素养提升第一章 专业技术人员如何解码阳台心态第一节 专业技术人员阳光心态的意义一、阳光心态阳光心态的概念1、阳光心态的概念心态，是指人们在面对主客观事物时所形成的，独具个性特色的观察问题的心理视角，以及由此产生的相应看法和感受。阳光心态，以积极，乐观理智的态度去对台主客观事物。2、阳光心态的内涵第一， 不能改变环境就适应环境。第二， 不能改变别人就改变自己。第三， 不能改变事情就改变对事情的态度。第四， 不能向上比较就向下比较。3、阳台心态的特征(1)理解人和人出生环境不同，对同一件事情的看法。</p><p>9、什么是自我激励 自我激励的目的是什么 WhatisSelf Motivating 自我激励 什么时候我的干劲最大 意见被尊重的时候受到同事或朋友称赞的时候朋友与我同甘共苦的时候被委以重任的时候有强大竞争对手的时候自我价值得到实。</p><p>10、自我分析与对策执行 2007 12月 2008年上海通用别克SSI现场课程 课程目录 了解现状 分析与拟定计划 追踪成效 激励 善用现有资料及多方信息进行收集经销意见书内部意见收集 打造一个创新的平台详细分析确认关键问题将。</p><p>11、沟通与自我认同 请花一分钟来回答下面问题 你现在的情绪或感觉 例如快乐 悲伤 你的外貌 例如吸引力 矮胖 你的社交特质 友善的 害羞的 你具备或不具备的天分 音乐天分 绘画天分 音盲 你的智力 聪明的 愚笨的 你的坚定。</p><p>12、被建构的女性的读书笔记 第二章 性别差异与性别平等 性别差异与性别平等，一个是客观存在，一个是我们要追究的 目标。第一章已经讨论过社会性别这个概念，这个概念跟性别差异 与性别平等关系密切。社会性别理论想要解决的问题是妇女为什么 要受到压迫以及这种压迫是如何开始跟延续的？这一章就试图回答 这些问题。 性别歧视的存在 社会性别理论的前提就是认为女性在现存的社会性别体制下一 直处于从属地位，是被压迫者。但随着社会的发展和生活水平的提 高，有人认为，现在妇女已经不再是被压迫的一方。所以本届首先 要描述的是性别歧视还。</p><p>13、我们的零用钱一、活动背景分析随着人们生活水平的不断提高，小学生拥有零用钱的人数越来越多，他们不仅拥有零用钱，而且有的还养成了乱花钱的习惯。去年，我所带的班级就曾出现过一股“吃请风”：有的同学小生日，就请上一帮好朋友到麦当劳、德克士等地方吃饭、玩耍。留心观察，你就会发现学校附近的店铺前也总能看到学生的身影。他们不是买一些吃的，就是在买一些玩具。总之，手里只要有点钱就想去消费。这些小学生大多缺乏正确的消费观念和良好的理财习惯，不懂得节约，不懂得如何正确地使用手中的零用钱，更不懂得家长挣钱的辛苦，所以。</p>