日有所诵一

日有所诵一Tag内容描述：<p>1、日有所诵,一年级上,第 一 单 元,数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球, 十个手指头， 就是两只手。,过山车 上天了，入地了， 腾云了，驾雾了。 过山车，下山了， 我变成，流星了。,飞飞 跳跳 小蜻蜓，会飞； 小蚱蜢，会跳。 飞一飞，跳一跳； 小弟弟，会长高。,小猫拉车 小猫拉车，老鼠不坐。 黄鼠狼拉车，小鸡不坐。 灰狼拉车，山羊不坐。 老虎拉车，谁也不敢坐。,做手影 兔来。</p><p>2、,日有所诵,一年级上,.,第一单元,.,数字歌一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球,十个手指头，就是两只手。,.,过山车上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。,.,飞飞跳跳小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，会跳。飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。,.,小猫拉车小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不敢坐。,.,做手影兔来了，狼来了，螃蟹。</p><p>3、一年级童谣阅读教案一年级童谣阅读教案 教学目标 1 通过诵读童谣 让学生感知童谣的特点 篇幅短小 富有韵律 充满童趣 2 通过学习童谣 欣赏童谣 歌唱童谣培养学生阅读 理解童谣的能力 教学准备 1 教师 教学课件 2 学生 一本童谣书 教学时间 30分钟 教学过程 一 走进童谣 1 小朋友们 在上课之前 我们先来欣赏一首歌曲 课间播放 春天在哪里 听出来了吗 歌里唱得是什么呀 春天 2 是啊 美丽。</p><p>4、家 蓝天是白云的家 树林是小鸟的家 小河是鱼儿的家 泥土是种子的家 我们是祖国的花朵 祖国就是我们的家 9 上课了 叮零零 上课了 快进教室来坐好 学习用品放整齐 等待老师来上课 老师说话认真听 提出问题多动脑 回答。</p><p>5、第一单元 数字歌一二三 爬上山 四五六 翻斤斗 七八九 拍皮球 十个手指头 就是两只手 过山车上天了 入地了 腾云了 驾雾了 过山车 下山了 我变成 流星了 飞飞跳跳小蜻蜓 会飞 小蚱蜢 会跳 飞一飞 跳一跳 小弟弟 会长高。</p><p>6、日有所诵,一年级上,第 一 单 元,数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球, 十个手指头， 就是两只手。,过山车 上天了，入地了， 腾云了，驾雾了。 过山车，下山了， 我变成，流星了。,飞飞 跳跳 小蜻蜓，会飞； 小蚱蜢，会跳。 飞一飞，跳一跳； 小弟弟，会长高。,小猫拉车 小猫拉车，老鼠不坐。 黄鼠狼拉车，小鸡不坐。 灰狼拉车，山羊不坐。 老虎拉车，谁也不敢坐。,做手影 兔来了，狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。,第 二 单 元,什么大 天大，地大 ， 比不上我手大。 我用手掌捂眼睛 ， 。</p><p>7、日有所诵,一年级上,第 一 单 元,数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球, 十个手指头， 就是两只手。,过山车 上天了，入地了， 腾云了，驾雾了。 过山车，下山了， 我变成，流星了。,飞飞 跳跳 小蜻蜓，会飞； 小蚱蜢，会跳。 飞一飞，跳一跳； 小弟弟，会长高。,小猫拉车 小猫拉车，老鼠不坐。 黄鼠狼拉车，小鸡不坐。 灰狼拉车，山羊不坐。 老虎拉车，谁也不敢坐。,做手影 兔来。</p><p>8、日有所诵教学设计 日有所诵教学设计 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的日有所诵教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标： 1.示范读、带读，培养学生大声诵读的习惯。 2.能正确、流利地诵。</p><p>9、培根说：“阅读历史使人变得明智，阅读诗歌使人变得聪慧。”,日有所诵,三年级,第十三单元,诵读内容：晨读对韵（二十五）晨读対韵（二十六）巴喳巴喳高高山上一头牛客晓,晨读对韵（二十五）痕(enuninn）寒对暑，夜对晨，白昼对黄昏。山明对水秀，虎啸对龙吟。沧海月，碧天云，沙漠对森林。红入桃花嫩，青归柳叶新。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,晨读对韵（二十六）痕(enuninn）眉对目，口对心。</p><p>10、1 / 2 日有所诵教学反思 日有所诵教学反思 在近几年的教学实践中，我越来越深刻的感受到：知识是最简单的事，心灵的塑造是最难的！如何塑造学生高贵的灵魂？途径自然不止一个，但在我看来，经典诵读是最佳选择。十二三岁之前是一个人吸收知识最快的阶段，越小的时候越是全盘吸收。经典虽然深奥难懂，但我们不必要求学生目前都能理解，只要记到脑子里，长大了自然就理解了。我们所要做的，就是引导、帮助他们积累。在小学阶段，学生背诵经典也许在短时期内不能立刻见效，但我相信对孩子的一生，将会有深远的意义。 这个学 期有幸参与了亲近。</p><p>11、亲近母语书香童年,何谓“母语”？,母语是每一个人最初学会的语言，也是一个民族的共同语。母语学习的过程也是一个人精神发展，融入社会，文化认同的过程。母语教育是一个民族和国家基础教育的核心课程。,为何要“亲近”亲近母语有鲜明的价值取向，那就是要做具有中华民族文化根基的中国人，而且这个中国人是现代中国人，要把传承、弘扬、发展中华民族优秀文化传统作为他们的使命。需要我们在弘扬中华民族文化的道路上不断前。</p><p>12、日有所诵,集体共赏,儿歌：大山爷爷,大山爷爷白云帽子戴头上，绿色大衣披身上，公路皮带缠腰上，瀑布领带挂脖上大山爷爷真漂亮！,帽子,大衣,皮带,领带,领带,白云帽子戴头上，,绿色大衣披身上，,公路皮带缠腰上，,瀑布领带挂脖上,大山爷爷白云帽子戴头上，绿色大衣披身上，公路皮带缠腰上，瀑布领带挂脖上大山爷爷真漂亮！,大。</p><p>13、日有所诵第九单元通讲记录（董晓雯） 本单元的内容有：野菊花、袋鼠、冬日的林子、沙与沫精选、南园十三首。 今天孩子们的兴致很高，自己读时都笑了，为什么呢？因为袋鼠这首小诗， “我真盼妈妈 也变成一只袋鼠 把我装进育儿袋 该有多么舒服 吃饭不用洗手 起床不用穿衣服 免去了默写生字 也不用再做算术 如果育儿袋里 放几本好看的图书 加上巧克力和香蕉 是天下最好的住处” 我问为什么笑，孩子们说太有意思了，竟。</p>