融入社会

融入社会Tag内容描述：<p>1、融入社会,天下兴亡，匹夫有责。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为中华之崛起而读书。,名言警句,怎样做一个社会的人？,1.与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求。 2.关注社会，了解社会是我们社会化的重要途径。 3.服务社会、奉献社会是我们社会化的最高境界。,1.进入老师办公室 2.同学生病时 3. 好朋友不小心把自己心爱的东西弄丢了,情景再现,与人交往，并建立良好的人际关系是我们。</p><p>2、授课教师科目思想品德班别教学内容5.1我与社会课型新授课教学目标知识目标：认识到自身发展与社会的关系.能力目标：初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。情感、态度与价值观目标：发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。重点认识到自身发展与社会的关系难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力教学方法情景教学法 讨论式教学法 活动教学法教具黑板教学过程教学内容个性空间（师）：大家都比较喜欢鲁滨逊漂流记，有没有同学可以跟大家说说这个故事呢？（学。</p><p>3、人民当家作主的法治国家,第三单元：融入社会肩负使命,第六课参与政治生活 第七课关注经济发展 第八课投身精神文明建设,第六课,第三框,第二框,第一框,人民当家作主的法治国家,我来思考 ？,在我国，一切权利属于人民，人民有权决定国家大事， 那么人民是怎样行使权力的？,人民,人民代表,各级人民 代表大会,其他国 家机关,选举,产生,组成,行政机关,审判机关,人民代表大会制度,我国。</p><p>4、七年级思品 上 学案七年级思品 上 学案 第五课第五课 积极融入社会积极融入社会 第一站第一站 做一个社会的人做一个社会的人 学习目标 学习目标 目标明确 行动才更有效 1 知识目标 掌握融入社会的方法 培养学生人际交往 合 作及融入社会的能力 2 情感价值目标 形成乐于助人 诚实守信 乐于奉献等思 想 态度和价值观 3 实践目标 逐步掌握和不断搜集 处理 运用社会信息的 方法和技巧 学法指导学法。</p><p>5、第2单元 融入集体生活 第5课 积极投身社会,第2站 融入社会,课前预习,课堂练习,课后训练,学习目标,目录,知识结构,学习目标,1、培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。 2、培养学生参与社会公共生活的能力，养成亲社会行为的习惯和技能。 3、知道关心社会、了解社会，服务社会、奉献社会的内容，明确青少年应该从哪些方面为。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/20积极融入社会教学设计积极融入社会教学设计教学目标通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性，并掌握融入社会的方法。在这个过程中，发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，并逐步促使学生掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。本课还要求学生初步形成交往与沟通的能力，这样可以使他们更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利地适应社会生活。这就要求学生形成乐于助人、诚实守信、。</p><p>7、教学资料范本亲近自然 融入社会编 辑：__________________时 间：__________________音乐课上.小朋友唱完了“李小多分果果”的歌曲.老师问小朋友：“春游时.你带了两个苹果.一。</p><p>8、做一个社会的人,第五课 第2站,学习目标,1、知识目标：掌握融入社会的方法，培养学生人际交往、合作及融入社会的能力 2、情感价值目标：形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。 3、实践目标：逐步掌握和不断搜集、处理、运用社会信息的方法和技巧。,阅读课文，合作释疑 怎样做一个社会化的人？（从那些方面让自已成为社会化的人？）,教材研学,1、与人交往，建立良好的人际关系。 2、关注社会。</p><p>9、积极融入社会 习题 一 单项选择题 1 德国著名诗人歌德说过 你若要喜爱你自己的价值 你就得给世界创造价值 这句话告诉我们 我们无法创造属于自己的价值 只有通过社会化 才会真正实现我们人生的价值 我们每个人的生存。</p><p>10、体验生活 融入社会,想一想,这个错综复杂的关系“网”，到底说明了什么？,社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”的一个结点，与我们相连的每“一条线”都是我们与他人交往的结果。,我们每个人周围都有一个“小网”，正视由于这一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系，我们具有不同的身份。,一、人与社会的关系到底是什么？,1、个人离不开社会，每个人都是社会一份子,1.我们的生活有哪些方面和社会相关？2.我们在日常生活中所使用的物品，和。</p><p>11、中考总复习,九年级第三单元 融入社会 肩负使命,【知识框架】,第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政治生活 一、人民当家做主的法治国家 1、人民怎样当家作主 （1）人大制度是我国的根本政治制度 （2）全国人大是我国最高国家权力机关 2、生活在法治国家里,【知识框架】,（1）依法治国基本方略 （2）依法治国的基本要求 （3）国家机关要依法行政 二、宪法是国家的根本大法 1、宪法是实行依法治国的根本依据 2、宪法的主要内容 3、宪法的地位 4、宪法是根本大法的原因,【知识框架】,三、依法参与政治生活 1、依法行使政治权利 （1）公民。</p><p>12、自主学习 合作释疑 1 个人与社会的关系是什么 2 什么是社会化 3 社会化的基本要求是什么 重要途径是什么 最高境界是什么 4 做一个社会化的人 青少年学生应怎样做 第5课积极融入社会 活动一 看教材第54页的社会关系网状图 问 这个关系网说明了什么 讨论 我们的生活有哪些方面和社会相关 请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品 和社会各行各业有什么样的联系 如果离开了社会 人会变成什么样子 活。</p><p>13、热爱集体融入社会,有这样一个班集体，整体像一盘散沙，学习积极性不高，纪律乱糟糟。有的同学想独处，有的则希望和自己关系好的在一起，位置不固定；当老师提问甲同学时，乙同学却以各种形式向甲传达信息以干扰正常教学，乙的帮助殊不知却害了甲而甲全然不考虑自己的学习效果；当类似情况出现问题时，乙却说什么也没做；对作业却忙于应付、抄袭而不思考，甚至不知问题是什么或仅写几字便叫完事！给老师提意见不分场合和方式。</p><p>14、第三单元融入社会 肩负使命第七课 学会合理消费 教学目标 1 知识与能力目标 了解当前消费方式和消费观念的变化 教会学生合理消费和理财 提高适度消费 理性消费的 能力 2 过程与方法目标 通过图片 情景 调查 实例等教学手 使学生在体验 思考和解决问题的过程中学会消费 学会理财 3 情感 态度和价值观目标 通过自身的消费体验和理性思考 使学生能理智对待消费 摆脱消费中的攀比虚荣心理 确立节俭消费观。</p><p>15、积极融入社会 教学内容 5 1我与社会 课型 新授课 教学目标 知识目标 认识到自身发展与社会的关系 能力目标 初步形成交往与沟通的能力 更好地与父母 老师 同学和社会上的其他人交往 从而顺利适应社会生活 情感 态度。</p>