如何激发学生学习

如何激发学生学习Tag内容描述：<p>1、邯 郸 县 教 育 科 学 规 划 课题 开题报告 课 题 类 别 一般课题 课 题 名 称 如何培养学生对政治课的学习兴趣 学 科 分 类 政治 课 题 负 责 人 朱红伟 负责人所在单位 邯郸县第三中学 填 表 日 期 2013 年 4 月 一、课题的提出 当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争 日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社 会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。教育 必须坚持育人为本、德育为先。因此,青少年的素质对未来社会的发展显得至关重。</p><p>2、您 好！ 我是曾波. 很高兴在这里结识，共同探讨孩子学习问题 一提到孩子学习，可能你正有一肚子无奈： 孩子脑袋够用、挺聪明，但就是压根不爱学习，对学习完全提不起兴 趣； 孩子不听话，讨厌学习，一提到学习就讨价还价，说多了就翻脸，跟 大人对着干； 学习成绩上不去，大人急得直上火，说得口干舌燥，孩子却一点不往 心里去，也不知道着急； 看电视、玩游戏永远没个够，作业不提醒不做，不盯着不写，只要大 人一转身，他就玩自己的去了； 一点时间观念都没有，写作业永远是磨磨蹭蹭，明明一个小时就能做 完， 回回都要拖到半夜，大人也。</p><p>3、学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向.它是一种学习动机, 是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.当一个学生对某种学科发生兴趣时,他总是心情愉 快地去学习,积极主动地获取知识;否则,学生就会感到学习是一种负担. 具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关 注的重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系？ 我经过对学校内不同年级、不同班别的学生进行专门研究，整理出以下如何提高学生的学习动力和激发 学。</p><p>4、初中地理教学论文如何激发学生学习地理的兴趣实现自主有效的地理课堂这篇论文是原创 内容提要：当前，新课改在我国很多地区正火热的进行着。这次新课改的目的是改变传统的死记硬背机械的学习方式为自主学习、合作学习、探究学习，从而打造自主性有效学习的课堂。这对学生的学提出了新的要求，同时也对教师的教提出了新的要求。本文主要从自主性有效学习的含义、以及如何实现学生的自主有效学习进行分析，介绍。关键词：自主 有效 兴趣所谓自主性学习，就是自觉、主动的学习，是相对于被动、他动学习而提出的。具体来说是在自主教育的气氛。</p><p>5、在教学中如何激发学生内在的学习动力与热情教育改革至今，方法推陈出新，总结起来较为成功的三大基本方法是：创新教育，赏识与激励教育，自主与兴趣教育。在学校尤其是普通学校更容易操作，更行之有效的方法是赏识与激励教育。赏识与激励学生不是一句话或一次奖励就可以完成的，也不是放任学生不管，对学生百依百顺的讨好，它是从内心迸发出的一种“爱一切学生，爱学生的一切”的情感与表现。学生从老师这里得到认可，赏识从而激发内在的学习动力与热情，学习成绩得以提升。如何才能做到真正地赏识学生呢？又怎样才能让他们感受到老师对他。</p><p>6、浅析如何激发学生的学习兴趣托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但小学生的学习兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。为此，我们从符合小学生年龄特点的角度出发，遵循教育学、心理学、教学法、语言学。</p><p>7、如何激发小学生学习数学的兴趣摘要：兴趣是最好的老师。培养小学生学习数学的兴趣是 开发智力和能力的前提和条件，是提高小学数学教学质量的重要途径，对于数学教学更具有特殊的意义。如果我们在数学教学过程中能激发起学生学习的兴趣，就能激活学习主体乐学的心理，最佳地吸收教学信息，有效地诱发良好的学习动机，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学，教学效率和学习效率才会随之大幅度提高。 关键词：小学生, 数学, 学习兴趣 古代教育学家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”世界著名物理学家。</p><p>8、在日常教学中培养和激发学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能有求知的欲望，也才能积极的思维，努力的探索，进而推动教学，达到预期的教学目的。如果教师在教学中不能唤起学生对该学科学习的兴趣和主动性，那将意味着最大的失败。大凡能使学生感兴趣的东西，学生才愿意学而且接受的也快。因此，要提高教学质量，必须要把学生学习的兴趣放在首要位置上。那么，教师怎样才能培养和激发起学生的学习兴趣呢？我认为教师应做到以下几点：一、既要严格又要慈爱，赢得学生尊敬，从而激发学生的学习兴趣。、教师在教学中首先应是严格。</p><p>9、如何激发学生学习兴趣并保护学生学习兴趣兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素，对于基础学科之一的化学，如果能培养学生学习兴趣，就能发挥学习的主动性，培养学生的创新精神。 一 发挥实验魅力，激发学习兴趣 化学是一门以实验为基础的科学 , 实验是学生认识化学的窗口 , 形象鲜生动的演示实验最能吸引学生的注意 , 激发起学习兴趣 .通过探究性实验能有效地培养学生的创新精神和实践能力更好激发学生学习兴趣。如把课本白磷燃烧。</p><p>10、如何培养学生语文学习的兴趣德国著名教育家赫尔巴特曾经说过：“兴趣是最好的老师。”因为学习兴趣是学生渴求获得知识、探求真理而力求认知某种事物或参与某种活动的积极倾向。它是一种认知兴趣，是在求知需要基础上，通过学习活动体验学习的快乐而形成的。它既是过去学习的产物，又是促进以后学习的动力。所以说，如何培养学生语文学习的兴趣，让学生产生爱学、愿学、想学的心理需要，使学生在快乐中学习，在学习中快乐，已成为我们当今语文教学需要共同探讨和研究的问题。为了解决这个问题在，我本人主要以下下面几个方面出发点：一、情。</p><p>11、激发学习潜能 张扬自我个性新课程实践体会山东省平度市南村镇宗家埠小学 陶所思联系电话：15864263360 邮编：266736美国著名心理学家威廉詹姆斯说：“若和我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们只利用了我们身体和心智能源的极小一部分而已。也就是说，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，只往往习惯地未能运用它。”当前新课程改革要求促动学生主动地、富有个性地学习，变“要我学”为“我要学”。国家基础教育课程改革专家工作组核心成员余文森教授提出新课程的三大课堂教学理念：生活性教学、发展性教学、生命化教学。教师。</p><p>12、数学教学中如何激发学生学习动机摘要：动机是行动的直接动力，是人内部所固有的心理状态。学生学习动机水平的高低，直接影响他们学习数学努力程度。因此，教师在教学中要关心了解每一个学生，有的放矢激发学生学习动机；要突出学生的主体地位，唤醒学生自主意识；要尊重学生的个体差异，贯彻平等原则，创造和谐的、民主的课堂教学气氛；要研究激发学生学习动机方法。真正实现学生由“要我学”向“我要学”、“我爱学”、“我乐学”、“我会学”转变。关键词：数学教学、激发、学习动机动机是引起有机体行为活动和使这种行为连续地维持下去。</p><p>13、如何激发学生学习综合学科的兴趣课题研 究 计 划长顺罗湖希望小学综合组兴趣是最好的老师，全面推进素质教育的关键在于进一步提高教学质量；教学质量的提高最重要的环节是抓好课堂教学；良好的课堂氛围又是成功开展课堂教学的基本保证。由此可见，能否激发学生学习兴趣决定着课堂教学的成败，对它做一些尝试性、探索性的研究显得尤为必要。一、课题的提出确立这一研究课题，首先是因为综合组学科的不统一，所任班级较多，对比性强；其次是由于这一课题易操作，每周、每天、甚至每节课我都可以做个有心人，进行必要的观察、记录和研究；通。</p><p>14、浅谈如何激励学生学习小学数学的积极性有一位教育家曾说过：“教师的教学艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。”这句话使我受到启迪，也改变了我的教学观。为此，我在探索数学 课堂教学中如何使孩子学习数学像追蝴蝶一般，如痴如醉、留连忘返。在教学中，我做了以下尝试，使数学课堂教学充满了生命的活力，使学生非常高兴投入到探索 性的数学活动中去。教学过程是学生在教师指导下的认知过程，同时也是情感交流的过程。愉悦和谐的课堂气氛可以有效地调动学生参与学习的积极性。首先教师要把满腔的爱倾注到每个学生身上，学生。</p><p>15、如何调动学生学习思品课的兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识。杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为，教育效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为，兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见，学生的学习兴。</p><p>16、如何激发学生学习的积极性 分类 教学反思 是学生大概都一样 没有几个能在一节课的时间里保持做到细心倾听 认真思考和积极举手的 当老师应该都知道 很难在每一节课中都有不同的办法吸引学生注意力 以保证良好的学习效。</p><p>17、浅谈如何培养学生的学习兴趣 孔子说过 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 说明兴趣是一种特殊的意识倾向 是学习的情感动力 是求知欲的源泉 因此教师在教学中不但要教给学生知识 而且要使学生会学 爱学 培养学生学。</p><p>18、浅谈如何培养学生学习PLC的兴趣 科科l教l文l化 浅谈如何培养学生学习PLC的兴趣 项万明 杭州技师学院 浙江杭州311500 摘要 凡是有兴趣的东西 就容易激发学生的学习热情 引起学生的思考 学生若能有兴趣地学 教学就成功了一半 现从教学实践出发 从多 方面浅谈了如何培养学生学习PLC的兴趣 关键词 PLC 兴趣 多媒体辅助教学 项目教学 学业成绩评价 PLC是现代工业控制的基础部件 是工厂。</p>