如何提高课堂教学

如何提高课堂教学Tag内容描述：<p>1、如何提高课堂管理有效提高教学质量如何提高课堂管理有效提高教学质量 在一个五六十人的大班级里，教师要担负起协调这么多学生的活动，注意 力和学习的责任，确实很不容易。因此，制定一系列课堂管理规则，是非常必 要的。规则的制定，可以使课堂更井然有序，教师也更省时省力。我们在传授 知识的同时，尤其重视对学生的管理并注意管理方法。如果管理不好，就会影 响教师的讲课，影响学生的听课，影响我们的教学质量。究竟什么能有利于我 们对学生的管理，什么样的课堂管理才算成功的呢？就此，我有几点浅知拙见 与大家探讨。 一、了解学生。</p><p>2、如何在大班额教学中提高课堂教学效率新课程给教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。但是，随着新课程的实施，教学的有效性问题也随之出现。近几年随着农村合班并校步伐的加快，我镇学校班级班额猛然变大，教学的有效性问题在大班额课堂教学中，问题更加突出。教师教学累、学生学习苦， 出现严重的“费时多、负荷重、效率低”的现象。如何提高课堂中的教学效率？这是我首先要思考的问题，如何去做?结合自己教学实际和前辈教育的经验，我认为影响我们提高教学效率的因素主要来源于以下几个方面：。</p><p>3、如何提高科学实验课教学实效【内容摘要】实验是完成科学教学任务非常有效的途径。本文从“确定实验课目的基本要求 ”、“想方设法拓展实验时空 ”、“让学生亲临科学实验的乐境”、“ 尽心尽力造就学生自主探究能力 ”浅显的谈一些自己在工作中的具体教学策略，望能提高科学实验教学实效。【关键词】 实验基本要求 动手操作 拓展实验时空 亲临乐境 探究 实效 【正文】科学课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方式，也是对。</p><p>4、浅论如何提高课堂教学的有效性双镇中心小学 郭多琴新的课程标准提出了新的课程观、教学观与评价观，明确指出教学要以学生为中心，为学生的发展而设计，课堂教学要营造一种崇尚真知、探寻真理的氛围，形成积极主动的学习态度，引导学生体验、质疑、探究与合作，真正把学习的主动权还给学生，努力使获取知识与基本技能的过程同时成为学生自主学习的过程。这就给教师带来了新的思考、新的挑战。如何在新课改的背景下上好每一节课，最大限度地提高课堂教学有效性，是摆在每位教师面前的一项重大课题。一、提高课堂教学有效性的前提1、扎实备课。</p><p>5、如何提高课堂教学有效性新课标中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学质量如何，直接关系到学生数学基础知识的掌握，能力的发展，兴趣的培养以及思想品德的培养等等。而实施素质教育的关键就在于提高课堂教学效率，那么如何提高数学课堂教学的有效性，促进每一个学生的能力得到全面的发展呢？下面我就谈谈个人的一点看法,以求抛砖引玉.一、制定合理、有效的教学目标，提高数学课堂教学的效率。教学目标。</p><p>6、浅谈如何优化课堂教学，让学生积极参与学习都匀市奉合中心校谭忠云教学就是教师的教和学生的学两者的统一，教师的教的根本目的是为了学生的学。教师的教不能代替学生的学，如何激发学生主动学习的精神和状态显得尤为重要。因此，教师要在课堂上充分发挥学生的积极主动性和自主能力性，让学生积极参与教学活动，提高教学效果，从而优化课堂教学。下面结合我在实际教学工作中的一些教学经验，浅谈几点体会和做法。一、激发学生的兴趣，让学生参与教学活动，培养学生的自学能力。在课堂教学中学生是学习的主体，教师只起到引导的作用。因此让。</p><p>7、浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性【摘要】语文教育活动的展开对于学生们而言，有着重要的作用，可以培养学生们基础的语言知识理解，从而进一步的加强对其他学科学习的能力提高。对于小学生们而言语文课堂教学的开展有效性与否，将直接影响到学生们接受学习的程度。 【关键词】新课程改革 小学语文教学 教学有效性 小学语文教育在小学阶段中乃至对今后的学习过程中都有着重要的影响力，因为此阶段正是学生们学习的知识，思维体系逐渐形成的过程。如何让学生们更好的掌握知识，提高学习兴趣，这就需要语文教学者在课堂教学的过程中，必须。</p><p>8、如何提高课堂教学效益石林县民族小学 杨晓婷目前，我国中小学教育仍以课堂教学为基本形式，要在规定的教学课时内，以较高的质量完成课程标准与教材所规定的教学内容，就必须努力探索符合各学科特点的教学规律，进一步优化课堂教学，以求获得较高的教学效益。这是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重要课题。下面，我就本次教研活动后的一些体会谈点粗浅的看法：一、优化教学目标，是提高课堂教学效益的前提。教学目标，是整个教学活动的指导思想。每一堂课的教学活动，都应该围绕教学的目的、任务展开，只要目标明确，组织教学时才能有。</p><p>9、试论如何提高高中语文课堂的有效性措施【摘要】语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进.潜移默化的过程。 【关键词】高中语文 自主学习 能力培养 语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于。</p><p>10、浅谈如何提高课堂教学效果课堂教学，作为教学的一种基本形式，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论到什么时候，课堂都是学校教学的主阵地，教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高课堂教学效率一直是大家所关心的问题，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。 一、提高现代化的教学观念 传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有。</p><p>11、浅谈初中思想品德课教学之有效性【摘要】一直以来，作为一线的思想品德课教师都在为如何提高思想品德课堂教学师生互动有效性进行着不懈的探索。但由于各方面的原因使初中思想品德课的教学效果不显著，尤其表现在学生学习多年仍然不能真正掌握学习方法的现状。本文从激发兴趣、氛围营造、改变教法等方面对课堂有效性进行探索。【关键词】初中政治，思想品德，课堂教学，有效教学因受应试教育的影响，在初中思想品德课教学的过程中，课堂教学囿于一定模式，导致课堂教学少有生气，过于枯燥乏味，学生对思想品德课不感兴趣，致使“知”和“行。</p><p>12、灌口中心小学教研组专题研讨发言稿学 科语文撰写时间2014.9.16发言人研讨专题如何优化课堂教学，提高课堂效率交流时间2014.9.18发言内容高效课堂可以最大限度发挥老师的教学，也使学生能够真正从课堂中学到东西，是每位教师日思夜想，梦寐以求的。那么该如何优化课堂教学，提高课堂效率呢？我认为应该从以下几方面做起。一、 创设愉快的情境，使学生乐于学习。良好的课堂气氛，和谐平等的师生关系，能使学生愉快而又自主地学习。因此：1、教师要从内心深处去亲近学生，让学生感到温暖，感到教师对他们是奖赏和鼓励。2、采用灵活多变的形式。</p><p>13、试析如何提高物理课堂教学有效性【摘 要】有效教学的核心就是教学的效益。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。 【关键词】高中物理；课堂教学；有效性 具体到物理学科的教学，有效教学就是学生在教师的指导和帮助下，主动探究物理学科的概念、规律等基础知识，以及研究物理学的基本学习方法，并在探究学习这些知识的过程中培养。</p><p>14、如何提高课堂教学的有效性,课堂教学的能力层级： 1、知识的陈述（再认、再现；迁移） 2、材料信息的释读（理解；阐释；运用） 3、解题技能。,第一类：知识的简单复述。主要体现在“归属”领域（属于再认、再现等识记层面.典型题目： （1）事件类归属： 3据与公肃甥书记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是 A活版技术从明代开始使用 B活版之前信息传递均用手抄 C活版最早使用的是木活字 D活版在四大发明中出现最晚 12雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分。</p><p>15、新课程的指引下如何有效提高课堂教学质量教育教学质量是学校的生命线，是办好学校的重要硬件之一。而在经济迅速发展的今天，教育教学质量却相对落后，不能适应经济社会的迅速发展，也不能满足人们对优质教育日益增长的需求。而站在教育第一线的我们，深感肩上责任的重大和压力所在。仔细回顾自己多年来的教学工作，使我感受到了教学中的奥妙，吸引着我们去探索和发现。现在我对如何提高课堂教学，谈谈几点粗浅的看法见签：一、摆正自己的位置、优化师生关系1、摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高。</p><p>16、如何提高课堂教学质量城关中学 高大虎学习是再创造再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程，从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学，就是为了提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致。在课堂教学中提高学生的参与度，不仅具有提高教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。现处于信息高速发展的时代，不仅要培养学生具有良好的学习习惯，更要培养学生的学习能力，特别是培养学生的创造思维能力。因此，本文对课堂教学提出以。</p><p>17、西丰县远程教育教学应用校本培训教材膀蒇虿羃节蚃羈羂莅蒅袄羂蒇蚁螀肁膇蒄蚆肀艿虿薂聿蒁蒂羁肈膁螇袇肇芃薀螃肆莅螆虿肆蒈蕿羇肅膇莁袃膄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅蚁膁芄蒈羀膀莆蚃袆膀葿蒆螂腿膈蚂蚈膈芁蒅羆芇莃蚀袂芆蒅蒃螈芅膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿螇罿袀腿蕿袅衿芁螅螁袈莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆莈荿袈羅蒀蚄螄羄膀蒇虿羃节蚃羈羂莅蒅袄羂蒇蚁螀肁膇蒄蚆肀艿虿薂聿蒁蒂羁肈膁螇袇肇芃薀螃肆莅螆虿肆蒈蕿羇肅膇莁袃膄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅蚁膁芄蒈羀膀莆蚃袆膀葿蒆螂腿膈蚂蚈膈芁蒅羆芇莃蚀袂芆蒅蒃螈芅膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿螇罿袀腿蕿袅衿芁。</p><p>18、浅谈如何提高课堂教学有效性尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！很荣幸今天有机会坐在这里和大家一起来探讨教学有效性问题。最近一段时间以来，教学有效性特别是提高课堂教学有效性问题的探讨是一个热门话题，我想这表明大家都已经充分认识到提高教学特别是课堂教学有效性的重要意义，的确课堂教学是我们教学工作的主阵地，特别是在教育体制不断变革，对于学生素质能力要求不断提高的今天，对于教师而言，只有提高课堂教学有效性，才能全面提高教学质量！对于有效教学我的理解就是教学要有效果，有效率，有效益！教学过程中所涉及的行。</p><p>19、提高课堂教学有效性的五个离不开要素学校业务学习材料（校教研室编写）如何提高课堂教学的有效性呢？我校广大教师至少要在以下五个方面下功夫，做到“五不离”。即离不开精心的备课，离不开精彩的讲解，离不开精巧设计，离不开精炼作业，离不开精准反思。前提：离不开精心的备课我们经常可以发现，有的教师课堂教学效率低下，学生成绩一塌糊涂，究其因还在于这些老师对教材半生不熟、一知半解。上课时离不开教材半步，每次进教室，总是捧着厚厚的一大叠教辅用书、教案，照本宣科。由于对教材不熟悉，还时常出现知识性、常识性错误。在我校。</p><p>20、浅谈如何在大班额教学中提高数学课堂教学效率内容摘要：这学期接收了两个大班额的班级，对我来说是一个极大的挑战，如何提高数学课堂中的教学效率是我首先要做的事情，如何去做，我着重从四方面入手：首先是树立良好的班风学风，一个优良的班风学风在班级中会起到一种无形的教育力量。其次是师生关系民主化，激发学生学习的愿望，使学生在和谐民主的教学氛围中学习，产生与教师合作学习的欲望。再次是依据课堂教学内容，选择恰当的教学方法，俗话说：“教无定法，贵要得法”。最后是及时评价，激发学生学习热情，在教师的赞语和鼓励中，使。</p>