如何做好临床

如何做好临床Tag内容描述：<p>1、如何做好临床护理带教 护理学是一门实践性很强的专业学科，护生必须经过一定时间的临床实践，才 能掌握必要的知识、技能，并形成专业态度。临床实习是护生从学校走向工作 岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期。实习阶段是护生的必经之路， 也是成为一名合格护士最后的关口，对其今后的工作态度、作风、素质等影响 极大。针对护生特点制定以基础护理为基础的详细计划并认真实施。 1 严格选择带教老师 1.1 对带教老师进行理论与实践考核：作为护生的带教老师，要教导护生 如何将理论应用于实践中，这就要求带教老师要有扎实的理论知。</p><p>2、如何当好一名如何当好一名 带教老师带教老师 五象医院 黎贞妤 提纲： l一、带教目标 l二、带教老师自身要求 l三、带教方法与技巧 l四、学生们眼中的实习生活 l五、带教老师注意的问题 定义 l 为学生提供把基础理论知识转移到一病人 为中心的高质量的护理所必需的不同智力 技能和精神运动技能的媒介。 带教教师的四种作用 教育者 管理者 护理者 研究者 习护实士 带教的意义 l掌握基础理论和实践技能 l尽快适应角色转变 l培养护理理念 ？ 带教目标 l帮助护生做好心理准备 l帮助护生提高理论知识及业务技术水平 l帮助她们建立良好的职业道德。</p><p>3、怎样当好临床科主任 几点体会 姬晓鹏 l一名院长决定一个医院的兴衰 l一名科主任决定一个科室的发展 l科主任职责： l 1 科室的医疗、教学、科研、预防 等全部业务技术工作 l 2 对科室工作人员、患者等全部行 政管理工作 l科室团队水平是医院整体水平的体现 l科主任对医院建设和发展举足轻重 l当好一个科主任应该做好以下几点 l搞好科室团队建设 l自我完善 l制度执行 l防范医疗纠纷 搞好科室团队建设 l众人划浆开大船 l一个团结的科室，一个有凝聚力的科室 ，才是一个能打胜仗的集体。 l一个不和睦的科室，医生之间、医护之 间、护理之间相。</p><p>4、如何做好护理临床带教工作,儿二科,临床教学的意义,1.通过临床教学使护生掌握基础护理专业技术、护理体检以及各专科常用护理技术，熟悉各种仪器的使用和操作步骤,临床教学的意义,2 .通过临床教学能综合运用基础医学知识、护理专业知识，社会人文知识等为患者提供整体护理,带教老师应具备的素质,热情从事教学工作，热情对待学生，有教学意识,01,合格的护理实践者，具有奉献精神，能起到榜样作用,02,丰富的知识和精湛的技术、高度的敬业精神和责任心,03,良好的沟通能力、语言表达能力和自我保护意识,04,临床护理教学面临的问题是什么？,为何。</p><p>5、如何做好临床护理带教,普外一病区 张慧玲 2017-6-11,护理带教老师,护理教师是指履行教育教学职责,具有护士资格并在护理院、校、系工作的人员。 目标是培养高素质的护理人才。 任务： 1.对学生进行情感教育，树立人道主义、利他主义精神，理解人、关心人、照顾人。培养自尊、自信、自强的品格，成为对社会、对自己负责的人。 2.传授知识。 3.教会操作技能。 4.参加科研活动。 5.培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力。,主要责任和目标,临床实习是护生迈入护理岗位的第一步，是将理论知识与实践相结合的重要过程，通过实习，护生可以更加。</p><p>6、如何做好临床基本医疗服务,主要内容,一、全科医学服务理念概述 二、如何做好基本医疗服务,一、全科医学服务理念概述,全科医学 General Family Medicine 是集生物医学、行为科学和社会科学于一体的一门独特的综合性医学学科。,全科医生 General Practitioner 是全科医疗的主要执行者，是受过 正规全科医学训练的科班医生。,在社区卫生服务工作中，全科医生是病人首次接触的（First-contact）医生。也称之为“健康的守门人”。,全科医疗 General practice 以个人为中心、家庭为单位、社区为范围的医疗卫生服务。,社区全科医疗的特点 连续性 。</p><p>7、l 为学生提供把基础理论知识转移到一病人 为中心的高质量的护理所必需的不同智力 技能和精神运动技能的媒介。 l帮助护生做好心理准备 l帮助护生提高理论知识及业务技术水平 l帮助她们建立良好的职业道德观 l最终成为一名优秀的护理人。 l坚实的理论基础 l过硬的临床基本功 l丰富的临床经验 l良好的心理素质 l带教作风要严谨 l应用评判性思维进行带教 l较强的责任心和耐心 l行之有效的带教技能 l仪表着装、语言行为的要求 l护理服务理念教育 l带教计划的制定与落实 l合理安排实习时间与实习内容 l专科知识讲授和专科护理技术操作培训 l严格。</p><p>8、如何做好临床带教老师,内容,带教的意义 影响带教工作的因素 带教方法 带教技巧,在培养一名优秀合格的护士过程中 ,教师占有主导地位。 学生对护理工作的热爱和积极性、职业道德和素质的高低与老师的成功带教有着直接的关系。 “三带”即带思想、带作风、带技术,帮助实现角色转变是带教的责任所在 如何成为好护士而不是如何成为好老师 学生关心的是学习任务 临床教师关心的是日常工作的完成,带教的意义,掌握基础理论和实践技能 尽快适应角色转变 培养护理理念,？,影响带教的相关因素,临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题,。</p><p>9、如何做好临床医生,南方医科大学珠江医院 刘瑞林 2012年5月23日,主要内容,一、引言 二、充分了解医疗活动中的权力、义务 三、夯实“三基三严” 四、提升人文素养 五、掌握医患沟通技巧,一、引言,1、如何看待当前的执业环境？ 2、如何理解当前的医患关系？ 3、好临床医生是什么样？,1、如何看待当前的执业环境,医疗执业环境满意度分布图 （第四次医师执业状况调研报告）,1、如何看待当前的执业环境,对于医疗执业环境满意度4次调查的比较,1、如何看待当前的执业环境,医生的工作压力,1、如何看待当前的执业环境,医师的收入与付出是否相符,导致。</p><p>10、如何做好临床微生物的质量控制,苏州大学附属第二医院检验科 周惠琴,临床微生物检验是对人体的各种物质进行微生物学检验，整个检验过程包括病人样品的采集、运送、处理，样品中致病微生物的分离、培养、鉴定，药物敏感试验，出具检验报告。临床微生物检验，在感染性疾病及相关病患的诊断治疗预防及研究工作中起着越来越重要的作用，为了保障检验结果的准确性和可靠性，日常工作中要注意开展质量控制。,临床微生物检验质控工作的特点,环节多 涉及的知识面广 复杂性高、需要超强的责任心,临床微生物质控的内容,检验前阶段:指从临床医生开医嘱。</p><p>11、如何做好临床基本医疗服务,郑州大学公共卫生学院 崔留欣,主要内容,一、全科医学服务理念概述 二、如何做好基本医疗服务,一、全科医学服务理念概述,全科医学 General Family Medicine 是集生物医学、行为科学和社会科学于一体的一门独特的综合性医学学科。,全科医生 General Practitioner 是全科医疗的主要执行者，是受过 正规全科医学训练的科班医生。,在社区卫生服务工作中，全科医生是病人首次接触的（First-contact）医生。也称之为“健康的守门人”。,全科医疗 General practice 以个人为中心、家庭为单位、社区为范围的医疗卫生服务。</p><p>12、临床教学的管理与思考,临床教学 是护理专业教学重要的环节 是培养学生分析及解决问题的能力及临床操作技能的最佳途径之一。 使学生将基础理论知识应用到现实护理实践的媒介,管理与思考：1.大环境的改变,医学模式的改变； 老年人口的增长； 慢性非传染性疾病的快速上升； 某些新发疾病和一些疾病死灰复燃； 环境的急剧恶化； 全球金融和经济危机的爆发等。,管理与思考：2.护理学科的变化：,护理的内涵和外延 护理的场所、 护理的工作方式、 二级学科跃升为一级学科,管理与思考：3.带教环境的变化,患者对健康的意识 医疗制度的改革 护士的年。</p><p>13、如何有效做好检验结合临床工作,前言,检验医学模式下的检验科职能,为临床提供全面、客观、准确、可靠、有效、及时的实验诊断数据和信息。 将实验室的工作更加密切地结合临床，不断地与临床医护人员进行学术交流和信息沟通，把有限的实验数据变为高效的诊断信息，更多地、更直接地参与临床疾病的诊断和治疗。,检验医学模式下的检验科职能,提供有效的培训和咨询服务，使医护人员甚至是受检者能合理的选择试验，正确的分析试验结果，用于诊断和治疗。 逐步开展循征检验医学的工作，通过大量的文献复习和临床总结，不断地对本专业的实验项目进。</p><p>14、a,1,如何做好临床护理带教,普外一病区 张慧玲 2017-6-11,a,2,护理带教老师,护理教师是指履行教育教学职责,具有护士资格并在护理院、校、系工作的人员。 目标是培养高素质的护理人才。 任务： 1.对学生进行情感教育，树立人道主义、利他主义精神，理解人、关心人、照顾人。培养自尊、自信、自强的品格，成为对社会、对自己负责的人。 2.传授知识。 3.教会操作技能。 4.参加科研活动。 5.培。</p>