散步公开课教案一等奖

散步公开课教案一等奖Tag内容描述：<p>1、劝学 教学方案 一 教学目标 1 通过课前学习 了解 荀子 及相关知识 掌握重要的文言实词 虚词 及句式 2 通过课堂诵读 积累名句 背诵课文 3 通过品味探究 理解文中比喻句蕴含的道理 形成良好的学习观 二 教学重难点 1 重点 背诵课文 积累名句 2 难点 理解文中比喻的含义及其阐述的道理 三 教学创意 文言文教学须注重积累和诵读 本课文言知识的梳理 主要是以预习导学 案的形式 让学生课前通。</p><p>2、口技口技 教案教案 1 1 一 教学目标 1 了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法 3 正确朗读翻译全文 重点理解表示时间的词语 4 揣摩语言 体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写 并注意本文层次清 晰 有条不紊的特点 以及正面描写与侧面描写相结合的写法 5 通过想象 关键抓住口技表演的艺术构思 深入思考 体会文章的精彩片断 二 教学时。</p><p>3、台 阶教学目标：1、知识与能力目标：（1）整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。（2）把握父亲形象的特点及意蕴。（3）学习作者命题立意、组织材料的方法。2、过程与方法目标：（1）复述课文，整体把握文章的故事情节。（2）合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。3、情感、态度、价值观目标：（1）培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。</p><p>4、欢迎指导！,鲁迅,对比的艺术效果,故乡,、本篇小说以__________________为线索组织材料，按_____顺序，写了______、______ 、______三个故事情节。主要刻画了______、_____和____ 三个人物形象。,1.抢答,回故乡,在故乡,离故乡,我回故乡的见闻和感受,、小说以塑造_____为中心，通过完整的_______的叙述和_____的描写反映社会生活。,忆“故乡”,人物,故事情节,环境,时间,闰土,杨二嫂,“我”,（下列字词中有两个错误读音和一个写错的字。看谁找得快又准）,蜷（qun）缩 秕（b）谷 瑟索 ( s ) 嗤（ch）笑 折（zh）本 阴诲（hu） 惘（wng）然 恣。</p><p>5、课前问卷调查 1 你家里几口人 和老人 父母的父母 一起住吗 是 请看2题 不是 请看3题 2 你经常陪老人一起散步吗 经常 请看4题 不经常请看5题 3 你经常和父母一起去看老人吗 经常 请看2题 不经常请看5题 4 你们的散步。</p><p>6、口技 教案1 一 教学目标 1 了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法 3 正确朗读翻译全文 重点理解表示时间的词语 4 揣摩语言 体会文中对口技表演者高超技艺的生动。</p><p>7、劝学 教学方案 一 教学目标 1 通过课前学习 了解 荀子 及相关知识 掌握重要的文言实词 虚词 及句式 2 通过课堂诵读 积累名句 背诵课文 3 通过品味探究 理解文中比喻句蕴含的道理 形成良好的学习观 二 教学重难点 1 重点 背诵课文 积累名句 2 难点 理解文中比喻的含义及其阐述的道理 三 教学创意 文言文教学须注重积累和诵读 本课文言知识的梳理 主要是以预习导学 案的形式 让学生课前通。</p><p>8、走进对联【教学目标】： 1、了解对联的基本特点。2、掌握对联的拟写方法，尝试对对子。3、激发学生对祖国传统文化的热爱之情。【教学重点】：了解对联的特点并掌握对联的拟写。【教学难点】：尝试对对子。【教学方法】：以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。【课时安排】：一课时 【教学过程】：。</p><p>9、社戏教案1 教学目标： 一 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 二领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思。</p><p>10、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 那树一等奖公开课教案 一、导入新课 课前播放歌曲好大一棵树正如歌中所唱，枝繁叶茂的树木用绿色装点着人们的家园，然而，随着人类文明的飞速发展，越来越多的树倒在人类的刀斧电锯之下。台湾作家王鼎钧就曾对一棵树的命运，慨叹不已。今天，我们就来学习他的散文那树 二、简介作者、作品 王鼎钧，台湾当代作家 ,1925 年生，山东兰陵人。 1949年后到台湾，出书近 40 种，擅长散文、评论、剧本、小说。尤以散文见长，他的散文富有思辨性、哲理性、审美性，有着作家对人生深刻而独。</p><p>11、匆匆公开课教案一等奖 导语 渴望的太久了 期待的太长了 而所有的相见又可能只是昙花一现 以下为大家介绍匆匆公开课教案一等奖文章 欢迎大家阅读参考 一 从课题入手 引导同学统览全文 首先 让同学谈一谈 匆匆 是什么。</p><p>12、台 阶 教学目标 1 知识与能力目标 1 整体感知课文内容 了解故事情节 体会作者的感情 2 把握父亲形象的特点及意蕴 3 学习作者命题立意 组织材料的方法 2 过程与方法目标 1 复述课文 整体把握文章的故事情节 2 合作。</p><p>13、荷叶圆圆荷叶圆圆 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 珠 摇 等 12 个生字 会写 亮 美 灯 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读重点句子 感受荷叶给小伙伴们带来 的快乐 3 联系生活实际理解 停机坪 摇篮 等词语的意思 通过做动作 知道 躺 展开 等词语的意思 4 学习并仿照 荷叶圆圆的 绿绿的 这样的句式说话 一 图片欣赏 导入课文 1 小朋友们 每当夏天来临时 在小河里 池塘边。</p><p>14、船长教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。2、理解叙事写人中含义深刻的语句. 3、通过具体语言材料，感受船长忠于职守、舍己为人的精神及临危不惧的高尚品质和人格魅力。二、学情分析：对于六年级的学生来说，理解故事的情节不成问题，但是否真正能感受到船长“忠于职守”、“履行做人之道”的伟大情操呢？为此，我根据学生具有对船长品质的情感认同。</p><p>15、教学内容 22 雾凇 教 学 目标 1 学会本课生字及有关词语 理解词语意思 选择 渐渐地 慢慢地 轻轻地 中的一个造句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解吉林雾凇奇观形成的原因和雾凇的奇异景象 教学重点 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 理解由生字组成的词语 选择 渐渐地 慢慢地 轻轻地 中的一个造句 教学难点 了解吉林雾凇奇观形成的原因和雾凇的奇异景象 教学准备 投影。</p><p>16、欢迎指导！,鲁迅,对比的艺术效果,故乡,、本篇小说以__________________为线索组织材料，按_____顺序，写了______、______ 、______三个故事情节。主要刻画了______、_____和____ 三个人物形象。,1.抢答,回故乡,在故乡,离故乡,我回故乡的见闻和感受,、小说以塑造_____为中心，通过完整的_______的叙述和_____的描写反映社会生活。,忆“故乡”,人物,故事情节,环境,时间,闰土,杨二嫂,“我”,（下列字词中有两个错误读音和一个写错的字。看谁找得快又准）,蜷（qun）缩 秕（b）谷 瑟索 ( s ) 嗤（ch）笑 折（zh）本 阴诲（hu） 惘（wng）然 恣。</p>