三垂线定理

三垂线定理Tag内容描述：<p>1、三垂线定理第一课时设计与反思该课是大纲版三垂线定理的第一课时，从定理的重要性开始，从线面垂直的角度引入，定理证明，定理叙述，定理应用（定理条件作用，标准形式，基本变形，相对简单的灵活应用），中间几个小结，课后设置简单对应练习和作业，第二课时巩固和加深，尤其是变式训练，让学生达到熟练掌握的程度。该课获2009年全县优质课评比一等奖，尤其是课件和教案结合较好，动画效果良好，搭配重点知识的板书，相得益彰，效果很好，学生反应积极热烈，兴趣浓厚，辨析知识深刻，变式应用灵活。三垂线定理一、教学目标：理解掌握定理。</p><p>2、基础过关 第5课时三垂线定理 斜线和平面所成角 是这条斜线和平面内任一条直线所成角中 D A B C 变式训练1 如图 道旁有一条河 河对岸有电塔AB 塔顶A到道路距离为AC 且测得 BCA 30 在道路上取一点D 又测得CD 30m CDB。</p><p>3、三垂线定理 一 一 复习引入 问题1 直线和平面垂直的定义 问题2 直线和平面垂直的判定定理 1 直线和平面垂直的定义 2 直线和平面垂直的判定定理 如果一条直线和一个平面内的任意直线都垂直 那么这条直线和这个平面互。</p><p>4、三垂线定理 复习目标 三垂线定理是反映三种垂直之间关系定理 要求熟练掌握三垂线定理及逆定理 并据此能够进行推理 论证和解决有关问题 一 课题引入引例 如图 已知PA 平面ABC ABC 90 求证 BC PB 思考 1 证明线线垂直。</p><p>5、2012年下学期 高一 必修2 点 线 面间关系 第十八节 三垂线定理 高一 班 姓名 评价 学习目标 目标1 理解三垂线定理及其逆定理 目标2 掌握三垂线定理及其逆定理解题的一般步骤 学习过程 一 课前准备 预习教材P2 P28 用。</p><p>6、湖南师范大学附属中学高三数学总复习教案 三垂线定理 教学目标 1 进一步理解 记忆并应用三垂线定理及其逆定理 2 理解公式cos 1cos 2 cos 的证明及其初步应用 课本第122页第3题 3 理解正方体的体对角线与其异面的面对角线互相垂直及其应用 4 了解课本第33页第11题 教学重点和难点 教学的重点是进一步掌握三垂线定理及其逆定理并应用它们来解有关的题 教学的难点是在讲公式cos 1c。</p><p>7、证明 三垂线定理 逐字稿 各位评委老师大家好 我是今天的1号考生 今天我试讲的题目是 证明 三垂线定理 下面开始我的试讲 一 温故知新 引入课题 上课 同学们好 请坐 同学们 在平面几何中大家已经学习了直线和平面的垂直关系 那在今天我们学习新课之前 先来简单的回顾一下 大家还记得直线与平面垂直的定义和判定定理分别是什么吗 我听到同学们说 如果一条直线和一个平面内的任意一条直线垂直 我们就说这条直。</p><p>8、蒙山中学 年级 学科 导学案 主备人 复备人 备课组长审核 教务处科研处审批 班 级 小 组 姓 名 授课时间 第 课时 学习导航 我要学会 6 三垂线定理 第一次复习 反 思 复习目标 三垂线定理及逆定理 是判定两条线互相垂直的重要方法 利用它解题时要抓住如下几个环节 一抓住斜线 二作出垂线 三确定射影 1 已知 点O是 ABC的三条高的交点 PO 平面ABC 求证 PA BC A B C D。</p><p>9、三垂线定理(说课稿)一 关于教材分析方面 高二立体几何中的“三垂线定理”是安排在“直线与平面的垂直的判定与性质”后进行学习的，它是线面垂直性质的延伸。利用三垂线定理及其逆定理，可把判断空间两直线的垂直问题转化为判断平面上两直线的垂直问题：也可以把判断平面上两直线的垂直问题，转化为判断空间两直线的垂直问题，它是证明空间两直线垂直的主要依据，在立体几何中有核心定理的作用。根。</p><p>10、三垂线定理教案 三垂线定理教案灵宝职专樊晶 一、教学目标立足学生现状，结合教学大纲，制定以下教学目标 1、知识与技能1）熟练掌握三垂线定理及其逆定理的内容，并会证明。 2）会运用定理解简单题。 3）培养学生的识图能力及空间想象力，提高对知识的应用能力。 4）通过探索过程，进一步渗透立体几何证明中的转化思想，提高学生的多向思维能力。</p><p>11、三垂线定理 一 一 复习引入 问题1 直线和平面垂直的定义 问题2 直线和平面垂直的判定定理 1 直线和平面垂直的定义 2 直线和平面垂直的判定定理 如果一条直线和一个平面内的任意直线都垂直 那么这条直线和这个平面互相垂直 如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直 那么这条直线垂直这个平面 直线和平面垂直的性质定理 如果一条直线和一个平面垂直 那么这条直线与平面内的任何一条直线垂直 即 线线垂。</p>