三国鼎立局面的形成学案无答案

三国鼎立局面的形成学案无答案Tag内容描述：<p>1、三国鼎立局面的形成 学习目标 识记与理解 过程与方法 通过对曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败原因的分析及三国鼎立书面的形成对历史发展影响的分析 培养学生透过现象抓本质及分析历史问题的能力 情感态度与价值。</p><p>2、第14课 三国鼎立局面的形成 点击新目标 1 记住官渡之战和赤壁之战的时间 交战双方和战争结果 分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响 2 知道魏 蜀 吴三国的建立者 建立时间 国号和都城 理解三国鼎立局面形成的。</p><p>3、三国鼎立局面的形成 学习目标 1记住官渡之战和赤壁之战的时间 交战双方和战争结果 2 知道魏蜀吴三国的建立者 建国时间 国号和都城 3 理解官渡之战 赤壁之战的特点及其对历史发展的重要影响 学习重点 1 赤壁之战 2。</p><p>4、20 三国鼎立局面的形成 学习目标 1 知道三国鼎立局面的形成及著名历史人物曹操诸葛亮 2 了解著名战役 官渡之战与统一北方的关系 赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系 3 简述三国鼎立局面的形成过程及历史发展的影响 4。</p><p>5、第20课 三国鼎立局面的形成 一 学习目标 1 掌握官渡之战 赤壁之战的时间 背景 经过 结果 作用 2 通过对曹操一胜一败原因的分析 提高分析历史现象 抓住现象所反映的本质的能力 二 学习重点 三国鼎立局面形成的过程。</p><p>6、第20课 三国鼎立局面的形成 目标导航 1 学习目标 知道我国古代重要历史人物曹操 诸葛亮 区别文学描写和历史原貌之间的关系 了解 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立等基本史实 知道三国的大致位置 学习用表格归纳知识的方。</p><p>7、第14课 三国鼎立局面的形成 1课时 学习目标 识记与理解 记住官渡之战和赤壁之战的时间 交战双方和战争结果 知道魏 蜀 吴三国的建立者 建国时间 国号和都城 理解官渡之战 赤壁之战的特点及其对历史发展的重要影响 三。</p><p>8、第14课 三国鼎立局面的形成(1课时)【学习目标】 识记与理解 记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果；知道魏、蜀、吴三国的建立者、建国时间、国号和都城。理解官渡之战、赤壁之战的特点及其对历史发展的重要影响，三国鼎立局面形成的过程及影响，诸中葛亮的外交政策。过程与方法 通过对曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败原因的分析及三国鼎立局面的形成对历史发展影响的分析，培养学生透。</p><p>9、三国鼎立局面的形成(1课时)【学习目标】 识记与理解 记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果；知道魏、蜀、吴三国的建立者、建国时间、国号和都城。理解官渡之战、赤壁之战的特点及其对历史发展的重要影响，三国鼎立局面形成的过程及影响，诸中葛亮的外交政策。过程与方法 通过对曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败原因的分析及三国鼎立局面的形成对历史发展影响的分析，培养学生透过现象抓本。</p><p>10、第20课 三国鼎立局面的形成学习目标：（心中有目标，你就会走向成功！）1、知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操、诸葛亮。2、了解著名战役官渡之战与统一北方的关系，赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系。3、简述三国鼎立局面的形成过程及它对历史发展产生的影响。4、指出三国的大概地理位置，提高识图能力。学习重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。学习难点：曹朝统一北。</p><p>11、第20课 三国鼎立局面的形成 目标导航 1、学习目标：知道我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系；了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。知道三国的大致位置；学习用表格归纳知识的方法。 2、学习重点：通过分析官渡之战、赤壁之战和曹操统一北方的原因，培养学生一定的历史分析能力。 3、学习难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【课前预习】 请同学们认真。</p><p>12、20 三国鼎立局面的形成 学习目标： 1、知道三国鼎立局面的形成及著名历史人物曹操诸葛亮。 2、了解著名战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系。 3、简述三国鼎立局面的形成过程及历史发展的影响。 4、指出三国的大概地理位置，提高识图能力。 完成目标： 自主预习 一、曹操统一北方 1、官渡之战与赤壁之战： 名称 时间 作战双方 结果 特点 影响 官渡之战 赤壁。</p><p>13、三国鼎立局面的形成 学习目标 1记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果 2 知道魏蜀吴三国的建立者、建国时间、国号和都城 3 理解官渡之战、赤壁之战的特点及其对历史发展的重要影响 学习重点 1 赤壁之战 2 三国鼎立局面的形成 学习难点 三国鼎立局面形成的的原因、影响及关系 自主先学 （一）课前收集有关三国的故事和主要人物资料 （二）阅读本课学习目标、重难点。 （三）结合下面的知识体系。</p><p>14、41三国鼎立局面的形成学案（无答案） 【学习目标】 1、 记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果 2、 知道魏、蜀、吴三国的建立者、建国时间、国号和都城 3、 理解官渡之战、赤壁之战的特点及其对历史发展的重要影响 4、 理解三国鼎立局面形成的过程及其影响 5、 诸葛亮的外交政策 【教学重点】 1、 赤壁之战 2、 三国鼎立局面的形成 【教学难点】 1、三国鼎立局面的形成的主要原因、影响。</p><p>15、第20课 三国鼎立局面的形成 学习目标：（心中有目标，你就会走向成功！） 1、知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操、诸葛亮。 2、了解著名战役官渡之战与统一北方的关系，赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系。 3、简述三国鼎立局面的形成过程及它对历史发展产生的影响。 4、指出三国的大概地理位置，提高识图能力。 学习重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 学习难点：曹朝统一北方的原因和三国鼎。</p><p>16、第20课 三国鼎立局面的形成 一 学习目标： 1掌握官渡之战、赤壁之战的时间、背景、经过、结果、作用。 2.通过对曹操一胜一败原因的分析，提高分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力 二 学习重点：三国鼎立局面形成的过程、原因和意义 难点：如何评价曹操 三 学习过程 （一） 自主梳理（课前完成并记忆） 任务一：曹操统一北方 1.背景：东汉末年，群雄并起，军阀混战， 中下游的 、。</p><p>17、第14课 三国鼎立局面的形成 点击新目标 1、 记住官渡之战和赤壁之战的时间，交战双方和战争结果。分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响。 2、 知道魏、蜀、吴三国的建立者，建立时间，国号和都城；理解三国鼎立局面形成的过程、影响。 3、 认识曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混乱趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。 链接旧知识 1、填一填：我国朝代的更替 夏 西周。</p><p>18、三国鼎立局面的形成 学习目标 识记与理解： 过程与方法： 通过对曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败原因的分析及三国鼎立书面的形成对历史发展影响的分析，培养学生透过现象抓本质及分析历史问题的能力。 情感态度与价值观： 正确认识人的主观能动性对历史发展的作用。 重点 1、 赤壁之战 2、 三国鼎立书面的形成 难点 1、 三国鼎立书面形成的主要原因、影响及三国的关系。 教学过程: 自主学习。</p><p>19、第四学习主题 第1课 三国鼎立局面的形成例案件 课堂问题 上课型 被写的人 上课时间之间 新授权上课 学习 目标 知识和能力：记住一官两战的时间，交战双方和战争的结果，两敌两壁战争的时间，交战双方和战争的结果，三是魏、蜀、五三国的创始人，建国时间，国号，都城4是关头的战争，了解赤壁战争的特点，了解赤壁战争对历史发展的重要影响，了解六国三政立局面的形成过程和影响 过程和方法：阅读、分组交换、听老。</p>