三年级倍的认识知识点

三年级倍的认识知识点Tag内容描述：<p>1、三年级数学上册 倍的认识 知识点总结 概要 倍 是由两个数量相比较而产生的 是两个量比较的结果 以一个量为标准 另一个量有这样相同的几份就是它的几倍 可见 1份数 在 倍的认识 中具有重要性与关键性 只要 1份的个数 确定了 另一个量就是这样的几个几 意义 要知道两个数的关系 先确定谁是1倍数 然后把另一个数和它作比较 另一个数里有几个1倍数就是它的几倍 计算方法 求一个数是另一个数的几倍的计算。</p><p>2、三年级数学上册倍的认识知识点总结【概要】“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。【意义】要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把 另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍。</p><p>3、分数的初步认识知识点 1：分数的意义： 只有把“1”个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几分的数，就是分数。 表示平均分成多少份的数，就是分数的分母，表示取出多少份的数，就是分数的分 子，其中的一份就是分数的分数单位。 2、比如：表示把整体“1”平均分成了5份，取出了其中的4份。它的分数单位是。 也就是说，表示4个。 3、分数大小的比较共分三种情况： （1）、同分母分数比较，分子大的分数就大，分。</p><p>4、小学三年级数学吨的认识知识点三年级数学知识点 (1)了解吨是比千克大很多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位吨在生活中的应用。 (2)掌握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。 (3)能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的质量单位。 *练习题* 1千克=( )克 3千克=( )克 2吨=( )千克 5千克。</p><p>5、三年级 分数的初步认识 知识点 1 分数的意义 只有把 1 个整体平均分成若干份 表示其中的一份或几分的数 就是分数 表示平均分成多少份的数 就是分数的分母 表示取出多少份的数 就是分数的分 子 其中的一份就是分数的。</p><p>6、一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数倍数=这个数的几倍知识概要：“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。基本练习：1、2的3倍是（ ）；5的4。</p><p>7、精品教学资料 欢迎使用 精品教学资料 欢迎使用 精品教学资料 欢迎使用 一 倍的意义 要知道两个数的关系 先确定谁是1倍数 然后把另一个数和它作比较 另一个数里有几个1倍数就是它的几倍 二 求一个数是另一个数的几倍。</p><p>8、【倍的认识经典例题与练习】 1、 求一个数的几倍就乘以几，要用乘法（一个数几倍=另一个数） 例1、8个2相加等于多少？ 2、2的8倍等于多少？ 二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数（大数另一个数=倍数） 例：1、45是9的多少倍？ 三、应用问题 （一）画线段再计算，求一个数的几倍是多少？ （一个数倍数=大数 平均数份数。</p><p>9、【倍的认识经典例题与练习】 1、 求一个数的几倍就乘以几，要用乘法（一个数几倍=另一个数） 例1、8个2相加等于多少？ 2、2的8倍等于多少？ 二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数（大数另一个数=倍数） 例：1、45是9的多少倍？ 三、应用问题 （一）画线段再计算，求一个数的几倍是多少？ （一个数倍数=大数 平均数份数。</p><p>10、第七单元第七单元 小数的初步认识知识点小数的初步认识知识点 1 1 小数有三部分组成小数有三部分组成 分别是小数的整数部分 小数点 小数部分 2 2 小数的意义 小数的意义 分母是 10 的分数 可以写成一位小数 分母是 100 的分数可 以写成两位小数 一位小数表示十分之几一位小数表示十分之几 如 0 5 10 5 两位小数表示百分之几两位小数表示百分之几 如 0 05 0 15 0 15 10。</p><p>11、第7章 小数的初步认识 1、 小数的意义 像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。 2、 小数的组成 小数由小数点、整数部分(小数点左边的数)和小数部分(小数点右边的数)组成。 3、 小数的读法 先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。整数部分的读法与整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位上的数字。 4。</p>