三年级科学下册6.1白昼与黑夜

三年级科学下册6.1白昼与黑夜Tag内容描述：<p>1、白天与黑夜 授课目的： 1.地图学生通过研究昼夜变化，认识到昼夜变化是由地球自转形成的。 2.培养学生推理能力和空间想象力，以及独立思考和勇于探索的科学态度。 教育重点难点3360 重点：认识到昼夜的变化是由地球自转引起的。 困难：发展学生推理能力和空间想象 培训准备： 课件、模拟实验资料 课程体系： 第一，创造情况，提出问题。 同学们，老师们，这里有两张照片。这是鸟巢的样子。这是鸟巢的样子。我们。</p><p>2、白天与黑夜 北京鸟巢 鸟巢夜景 鸟巢夜景 思考 在什么情况下是白天 在什么情况下是黑夜 拓展延伸 太阳是一个巨大的火球 它在不停的燃烧 表层温度达到6000摄氏度 太阳和地球的平均距离约15000万千米 地球是一个不透明。</p><p>3、白天与黑夜 1 手电筒和地球仪之间的距离适当 以手电筒光圈照到地球仪的一半为宜 2 调节好 太阳 和 地球 的位置后 实验过程中 不要移动 3 转动地球仪时 要保持匀速 4 小组成员要分工合作 共同完成实验 5 填写好实验。</p><p>4、白天与黑夜 教学目的 1 指导学生通过研究昼夜的变化 认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的 2 培养学生的推理能力和空间想象能力 以及独立思考 勇于探索的科学态度 教学重点难点 重点 认识昼夜的变化是由于地球的自。</p><p>5、白天与黑夜 白天 黑夜 阳光照射地球 非洲的曙光 昼夜形成示意图 白天与黑夜交替出现是地球转动的结果 自西向东 昼夜交替原因 地球是一个不发光不透明的球体 阳光照射到地球上 同一时间太阳只能照亮地球表面的一半 地。</p><p>6、白天与黑夜 白天 黑夜 阳光照射地球 非洲的曙光 昼夜形成示意图 白天与黑夜交替出现是地球转动的结果 自西向东 昼夜交替原因 地球是一个不发光不透明的球体 阳光照射到地球上 同一时间太阳只能照亮地球表面的一半 地。</p><p>7、白天与黑夜教学目的：1.指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。2.培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。教学重点难点:重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。难点：培养学生的推理能力和空间想象能力教学准备：课件、模拟实验材料教学过程：一、创设情境，提出问题：同学们，教师这有两幅图片，这是鸟巢( )的情景，这是鸟巢（ ）的情景。我们知道地球上有由白天和黑夜这两种现象。今天我们就来研究白天与黑夜。（板书课题）二、针对问题，假设猜想： 1、你们觉得白。</p><p>8、白天与黑夜 1 手电筒和地球仪之间的距离适当 以手电筒光圈照到地球仪的一半为宜 2 调节好 太阳 和 地球 的位置后 实验过程中 不要移动 3 转动地球仪时 要保持匀速 4 小组成员要分工合作 共同完成实验 5 填写好实验。</p><p>9、白天与黑夜,1,PPT学习交流,北京鸟巢,2,PPT学习交流,鸟巢夜景,鸟巢夜景,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,思考：在什么情况下是白天？ 在什么情况下是黑夜？,5,PPT学习交流,拓展延伸,太阳是一个巨大的火球，它在不停的燃烧，表层温度达到6000摄氏度，太阳和地球的平均距离约15000万千米。,6,PPT学习交流,地球是一个不透明的球体，它既不发光也不透光。,7,PPT学习交流。</p><p>10、白天与黑夜 北京鸟巢 鸟巢夜景 鸟巢夜景 思考 在什么情况下是白天 在什么情况下是黑夜 拓展延伸 太阳是一个巨大的火球 它在不停的燃烧 表层温度达到6000摄氏度 太阳和地球的平均距离约15000万千米 地球是一个不透明。</p><p>11、白天与黑夜,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,白天,黑夜,5,PPT学习交流,阳光照射地球,6,PPT学习交流,非洲的曙光,7,PPT学习交流,昼夜形成示意图,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,白天与黑夜交替出现是 地球 转动的结果,自西向东,10,PPT学习交流,昼夜交替原因： 地球是一个不发光不透明的球体，阳光照射到地。</p><p>12、白天与黑夜,1,PPT学习交流,（1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （2）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验 过程中，不要移动。 （3）转动地球仪时，要保持匀速。 （4）小组成员要分工合作，共同完成实验。 （5）填写好实验记录报告单。,2,PPT学习交流,太阳围绕地球转,3,PPT学习交流,太阳不动，地球绕太阳转,4,PPT学习交流,太阳不动，地球。</p><p>13、白天与黑夜教案教学目的：1.指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。2.培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。教学重点难点:重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。难点：培养学生的推理能力和空间想象能力教学准备：课件、模拟实验材料教学过程：一、创设情境，提出问题。</p><p>14、2019年(春)三年级科学下册 6.1白昼与黑夜教案 大象版 教学目的： 1.指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2.培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态。</p><p>15、白天与黑夜,北京鸟巢,鸟巢夜景,鸟巢夜景,思考：在什么情况下是白天？ 在什么情况下是黑夜？,拓展延伸,太阳是一个巨大的火球，它在不停的燃烧，表层温度达到6000摄氏度，太阳和地球的平均距离约15000万千米。,地球是一个不透明的球体，它既不发光也不透光。,（1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （2）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验 过程中，不要移。</p><p>16、白天与黑夜,（1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （2）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验 过程中，不要移动。 （3）转动地球仪时，要保持匀速。 （4）小组成员要分工合作，共同完成实验。 （5）填写好实验记录报告单。,太阳围绕地球转,太阳不动，地球绕太阳转,太阳不动，地球自转,地球（自西向东）公转,历史上人们对于昼夜变化的认识,古希腊学者托勒密认为：地球处于宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以就有了白天和黑夜的更替。即托勒密提出了“地心说”。,历史上人们。</p><p>17、白天与黑夜 白天 黑夜 阳光照射地球 非洲的曙光 昼夜形成示意图 白天与黑夜交替出现是地球转动的结果 自西向东 昼夜交替原因 地球是一个不发光不透明的球体 阳光照射到地球上 同一时间太阳只能照亮地球表面的一半 地。</p><p>18、白天与黑夜 苏教版 科学 教材第一次向孩子介绍有关天文方面的知识的单元 太阳和月亮是孩子们最熟悉的事物之一 孩子们并不知道太阳和月亮中蕴含着许多的科学奥秘 科学就是让孩子们从身边的这些熟悉常见的事物中发现。</p><p>19、白天与黑夜 马金中心小学 姜坤2015年5月21日 大象出版社三年级科学 下册 有多少种可能 猜猜看 哪一种情况是真实的情况 我们怎样知道哪一种解释是正确的呢 我们来做个实验 检验每一种情况 并把实验结果记录下来 1 手。</p>