三年级上册创编童话课件

三年级上册创编童话课件Tag内容描述：<p>1、编写童话故事 编故事要求 自己选择几种动物 或者几件物品 以它们为主人公 想像一下 它们之间可能会发生一些什么事 编成一个故事写下来 然后读一读并表演一下 三个结拜小兄弟 文具盒里住着三个好朋友 铅笔 转笔刀和橡皮 它们三个相处的很好 相敬如宾 后来 铅笔开始变得趾高气昂 处处为难其他两个朋友 但是好朋友并没有抱怨 有一天 小主人又买回了一些新铅笔 新铅笔刚住进文具盒 就围着旧铅笔叽叽喳喳地说个。</p><p>2、人教版三年级上册第七单元 习作指导,三s三只小猪,从前,有三只小猪。老大是个懒家伙，他用几捆稻草搭起一间摇摇晃晃的草房子住了进去。老二比老大稍勤快些，盖了一座轻巧的小木屋，凑合住了进去。老三是最勤快的，他起早贪黑，盖起了一座漂亮、结实的砖房子。,三只小猪,一天，一只大灰狼来到老大的草房子门口，推了推草房子说：“小猪，小猪，让我进去吧！”老大吓得浑身哆嗦。大灰狼鼓起肚子，一口气就把稻草房给吹飞了。</p><p>3、创编童话故事 教学目标 1 读懂例文 找 饿 了解其主要内容和自编童话故事的一般要求 2 能按习作要求 用自己喜爱的玩具 发挥想象力 编一个童话故事 先说一说 再写下来 教学准备 学生自带各种玩具 教学重 难点 能按习作。</p><p>4、开州区高桥镇齐力中心小学邹祖术,人教版小学语文四年级下册,创编童话,疯狂动物城情节图,朱迪梦想当神探，维护城市和平,刻苦训练，当上警察,受尽欺负，安排管理交通,哺乳类动物居民离奇失踪,争取调查机会，找狐狸协同调查,拯救失踪动物，破案成功,荣获“城市第一神探”称号,填写情节图,接受“寻找小羊”的任务,救出小羊完成任务,“铃”电话铃又响了。“朱迪！马上回警局，西城的一只小羊失踪了。”电话那头。</p><p>5、童话创编,爱心树,仁沙中心校何香,从前有一棵树,她好一个小男孩。男孩每天都会跑来。,爱,爱这棵树，很爱，很爱！树好快乐。,小男孩,日子一天天过去，,男孩长大了。,树常常好孤独。,男孩说：我想要,树说：,好书推荐,起点,学生有表达的自信心，并敢于发表自己的意见,一导,一放,二导,终点,引导,演导,让学生大胆表达童趣,1、借助绘本，激发学生表达的欲望；2、展开丰富想象，激活语言。</p><p>6、童话创编教学设计未央区西航三校 于亚军教学目标:知识与技能：认识童话特点，通过读写童话，训练想象力表达能力。过程与方法：了解童话，明确目标，了解重点，范文导思，创编童话。情感态度价值观：体验童话的魅力，感受创编的快乐。教学重点：培养学生丰富的想象力和写作兴趣。教学难点：体验童话的魅力，感受创编童话给自己带来的快乐。教学准备：多媒体课件教学过程。</p><p>7、写童话教学设计老师：梁永红设计理念：小学语文课程标准对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上，坚持以小学语文课程标准为依据，充分考虑学生的习作情况，引导学生完成此次习作。教学目标：1、进一步弄清童话的特点。</p><p>8、编童话故事,创编童话故事,人教版第五册第七单元习作,执教：苟街小学 教师,创编童话故事,习作指导：,人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。,它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！,创编童话故事,习。</p><p>9、创编童话故事教学设计学习目标： 1、把学生带入想象的王国，鼓励学生发挥想象力，为学生创设充分的想象空间。 2、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 3、注意写清故事的起因、经过、结果。 4合理地运用想象，自己学着编童话故事。 教学过程：（一）谈话导入师：同学们喜欢童话故事吗？（板书：童话故事）生：喜欢师：你们听过或看过哪些童话。</p><p>10、创编动物童话习作指导,北京市大兴区第二小学张艳清,布谷鸟,第一关听声音，猜动物,第一关听声音，猜动物,青蛙,第二关看部位，猜动物,梅花鹿,松鼠,第二关看部位，猜动物,第三关据谜语，猜动物,（小狗）,站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。,（熊猫）,顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。,第三关据谜语，猜动物,抓特点,学过的童话故事,小蝌蚪找妈妈,小壁虎。</p><p>11、编写童话故事 1.同学们大家好，今天这节课我们来学习如何创编童话故事？2 .首先让我们一起来了解一下什么是童话?3.同学们你们回忆一下还学过哪些童话故事呢，我们还学过丑小鸭皇帝的新装卖火柴的小女孩陶罐和铁罐的故事。我们学过的这些童话给我们留下了深刻的印象,那么我们来归结一下童话有哪些特点呢？我们一起来看看,出示: 富于想象。 故事奇妙，情节曲折多采。</p><p>12、创编童话故事 课后作业设计 课后请同学们将自己的童话故事多读几遍 边读边问思考如下几个问题 1 是否一步一步把故事写具体了 2 故事当中精彩的部分我写好了么 如果没有做到上面的内容 请在不满意的地方停下来修改 直。</p><p>13、语文园地七,大韩寨小学 刘建萍,同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？,习作指导课,编 写 童 话 下面的童话你读过吗？,什么是童话？,童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。</p><p>14、编织我们自己的童话故事 三年级上册第七单元习作想象作文 让心灵插上翅膀 丹达学校 王悦新 1 什么是童话 童话是一种通过丰富的想象 幻想 用拟人 夸张等艺术手法 塑造艺术形象 反映社会生活 对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式 归结童话的特点 富于想象 故事奇妙 情节曲折 多采用拟人 夸张 对比等表现手法 语言浅显简洁 叙述生动活泼 富有童趣 想一想这些小动物之间 谁与谁可能会发生什么故事呢。</p><p>15、白雪公主和七个小矮人,丑小鸭,小红帽,甘肃省兰州实验小学 吴守斌,创编童话,人教版小学语文三年级下册习作七,向老牛借,向燕子借,向小鱼借,要木盆,要木屋,要当贵妇人,要做女皇,要做女霸王,用谷子换时装,用苞米换裤子,用花生仁换鞋,给苹果,给树枝,给树干,银水罐,装满水木罐,金水罐,跳出钻石涌出水流,小壁虎借尾巴,渔夫和金鱼的故事,田鼠太太的项链,爱心树,第五次,第四次,第三。</p><p>16、人教版三年级创编童话故事 选美大赛 作者 天津市蓟州区第二小学三年级一班 王鑫 指导教师 王玉香 在美丽的大森林里 住着许多可爱的小动物 一天 狮子国王宣布 明天上午准备在小河边召开一场选美大赛 小动物们听了高兴。</p><p>17、XX 小学三年级学生小型竞赛(创编童话)方案一、比赛目的：为了进一步丰富学生的课外生活，活跃校园文化，鼓励三年级同学以多种形式进行童话故事创作，培养阅读写作兴趣，提供一个发挥想象、展示自我、张扬个性的舞台，创编出优秀的童话故事。二、比赛时间：第 8 周三、比赛范围：三年级全体学生 。四、比赛要求：编写童话故事：1、以“动物王国里的故事”为主题，改编、续写、自创均可，形式体裁内容不限，字数 300 字左右。2、鼓励创新，杜绝抄袭、下载作品。3、健康充实、主题鲜明、中心突出、情感充沛、趣味性强、可读性强。五、评委：。</p><p>18、三升四作文训练（三）词语“搭桥”编童话习作要求根据提供的词语，展开合理的想象，编写童话。继续训练丰富的想象能力。想想说说“衣柜”与“狗”看起来风马牛不相及，可是在想象力的驱动下，我们可以把它们联系起来，编成生动有趣的故事。如果让你根据这两个词语来编一个童话故事，你会怎么编？先想一想，再说给同学们听听。读读悟悟例文1两个好朋友何文惠很久以前，一位蛮横霸道的。</p>