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文档简介

创编童话故事教学设计学习目标： 1、把学生带入想象的王国，鼓励学生发挥想象力，为学生创设充分的想象空间。 2、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 3、注意写清故事的起因、经过、结果。 4合理地运用想象，自己学着编童话故事。 教学过程： （一）谈话导入师：同学们喜欢童话故事吗？（板书：童话故事）生：喜欢师：你们听过或看过哪些童话故事呢？结合我们以前学过的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？生：想象力丰富，把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。（板书：想象丰富）二、编童话故事，学会方法师：今天，老师带来一个童话故事，你们想听吗？不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮助我解决问题，可以吗？（拿出准备好的猫咪）我是一只漂亮的猫咪，每天都穿着漂亮的衣服，我白天睡睡懒觉，晚上和小主人玩玩，日子过得可悠闲了。什么，你问我为什么猫咪不抓老鼠？那才不是我这种漂亮猫咪的事情，这种无聊的事还是留给那些丑陋的猫咪吧。今天我睡醒了，要去看看主人有没有给我准备什么吃的呢？（板书：起因）师：后面会发生什么事情呢？谁接着来说一说。（板书：经过）最后怎么样了呢？（板书：结果）三、创编童话故事1、师：刚刚老师和同学们一起编的这个故事，老师发现同学们用了拟人的修辞手法，在创编童话故事的时候我们除了用拟人的修辞手法外，比喻和夸张也能让我们的文章更加生动。（板书：拟人、比喻、夸张）2、师：猫咪来到了我们的课堂上，其他的动物们也想来，让我们看看他们是谁？生：用带来的动物模仿它们的语气打招呼。3、师：想和动物们一起做游戏玩耍吗？让我们和它们一起来到童话世界吧。（板书：创编）4、小组合作学习：这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？ 朗读习作要求，请同学们小组内创编，注意创编的故事里要有你们小组的动物哟。当然也可以加入其它的动物朋友。5、生交流，师参与小组讨论并指导。 6、 班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。7、 演一演小组编出的故事。8、 教师小结：所以怎样把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。 （板书：语言、动作、表情、心理）（时间、地点）四、指导写故事今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。1、 那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的题目。） 3、学生写作文，教师巡回指导 五、全班交流、评价。 1、学生交流习作，互评 六、总结这节课感谢同学们把老师带进童话的故事里，聆听了这么多有趣的故事。美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在
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