三年级上册第五

三年级上册第五Tag内容描述：<p>1、Unit5 Lets Eat（ 人教版小学英语PEP教材三年级上册） 作者： 马海英 (小学英语 甘肃张掖临泽三期小学英语一班 ) 评论数/浏览数： 1 / 896 发表日期： 2010-11-24 19:40:32 人教版PEP课标小学英语三年级三年级上册Unit5 Lets Eat 必修作业模版内容1教学设计学科名称2所在班级情况，学生特点分析3教学内容分析4教学目标5教学难点分析6教学课时7教学过程8课堂练习9作业安排10 附录（教学资料及资源）11 自我问答人教版小学英语PEP教材三年级上册 Unit 5 Lets eat第一课时教学设计 所在班级情况，学生特点分析:本班共有学生人，他们个个求知。</p><p>2、编号：3813、古诗两首主 备 人：刘军备课时间：2007年4月2日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学重点：用自己的话说说两首诗描绘的情景。教学难点：在学生熟读的基础上，结合图画，对照译文，指导学生理解诗意，体会诗歌表达的情感。教学方法： 自读感悟法教具准备：挂图、投影课时安排：两课时第一课时教学内容：学习望庐山瀑布课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的。</p><p>3、人教版小学语文第5册第 5单元 设计者：杨新跳 2013年 10、11月三年级语文上册第五单元教案单元主题：灿烂的中华文化教材分析 本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深生热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。体裁多样，内容丰富，叙事性文章中既有描写生活中人物故事的孔子拜师，也有神话故事盘古开天地；说明文中既有对古代建筑介绍的赵州桥，也有对古代绘画艺术描述的一幅名扬中外。</p><p>4、第五组一 、 教材分析本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切。</p><p>5、盘古开天地教案3教学目标：1认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。4初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。教学重点：通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象。课前准备：搜集神话故事读一读。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话。</p><p>6、三年级上册unit lets eat 第一时教案三年级上册unitletseat第一时教案第一时【题】unita【型】新授【教学目标】1letthessnthenaeffd:ae,haburger,htdg,hien,frenhfries,bread2:letsdandletssing【教材分析】本节主要让学生学习关于食物的单词，本节是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词ae,haburger,htdg,hien,frenhfries,bread等这也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【。</p><p>7、三年级上册unit lets eat 第二时教案三年级上册unitletseat第二时教案第二时【题】unita【型】新授【教学目标】1thessansa“ilie”havesehereuare2usethefdrdinthesentene【教材分析】本节继续问候语，本节也是本单元的基础，重点是让学生听懂会用iliehavesehereuare的问候语句。这也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】在上节的基础上,学生继续学习问候语句，通过。</p><p>8、人教版新课程教材第五册 五、六单元教材分析,识字教学早已 如释重负 阅读教学也已驾轻就熟 园地教学逐渐精彩纷呈 写话教学却显重重困难,课 文,孔子拜师,盘古开天地,赵州桥,一幅名扬中外的画,古代名人故事,神话传说故事,古代建筑文化,古代绘画艺术,园 地,日积月累,借助邮票，读背十二生肖,口语交际,交流生活中的传统文化,习作,把综合性学习活动中了解到的写下来,展示台,创设展示综合性学习成果的平台,灿烂的中华传统文化,综合性学习,第一步：活动准备阶段,1、课文辅助，初步体会,2、运用提示，拓展思维,3、选择内容，自主合作,4、小组合作。</p><p>9、Unit 5 Lets Eat第五课时教学设计课题：Unit 5 Lets Eat 重点：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 难点：饮料句称的区别；Lets do 内容的理解和动作的模仿。教具准备l教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的实物、图片、单词卡片。2教师准备Lets do的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡。3学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。教学过程1热身复习（ Warmup Revision）（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱。（3）游戏：找一找，拍一拍教师。</p><p>10、第 五 单 元 测 试 卷评分： 第一部分 听力测试 （60分）一、听录音，按你听到的顺序给下列名图编号。（每小题1分，共10分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、听录音，判断图中内容是否与录音内容相符，相符的打“”，不符的打“”。（每小题1分，共8分）1、fish（ ） 2、OPS（ ） 3、orange（ ） 4、quiet （ ）5、cake（ ） 6、CBO（ ） 7、rpg （ ） 8、elephant（ ）三、听句子，选择正确的图片填空，把字母代号填在括号里。（每小题1.5分，共9 分。）( )1、Eat some .。</p><p>11、Unit 5 Lets eat !第一课时A Lets learn一把对应的图片填在括号里。（ ）1. milk A.( )2.egg B. ( )3.bread C. ( )4.juice D. 二 选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. milk B. juice C. bread （ ）2. A. egg B. monkey C. duck （ ）3. A. bread B. noodles C. panda （ ）4. A. eye B. egg C. ear（ ）5. A. pen B.milk C. crayon三 给图片选择相应的句子。1. A H。</p><p>12、Unit 5 Lets eat!课题Unit 5 Lets eat!课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1、通过学习Lets talk的情景对话，使学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。2、通过Lets play的连锁记忆游戏，使学生复习巩固Lets talk中所学的食物单词以及Id like some的用法。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对。</p><p>13、Unit 5 Lets eat!第一课时一、教学内容： Part A Lets talk & Lets play二、教学目标1会听、说、认读单词juice, egg, bread。2会用Id like some表达自己想吃的食物；会用Have some请别人吃东西。3. 听懂，会用句型Here you are. 4能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。5. 了解中西方餐饮的异同。三、教学重难点1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Id like some. Have some.2. 能听说认读单词juice, egg, bread。3. juice的发音。 四、教学准备单词卡、录音机和磁带 五、教学过程Ste。</p><p>14、Lets eat教学内容A Lets talkLetters and sounds、B Start to read（Find and say.）教学目标【知识目标】1.重点字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt2.重点词汇：juice、egg、milk、bread3.重点句型：（1）Id like some.（2）Have some.（3）Here you are.【能力目标】能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。【情感目标】学会珍惜粮食。教学重点1.听、说、认读、写字母OoTt。2.听、说、认读单词juice、egg、milk、bread。3.运用句型“Id like some. ”、“Have some.”与“Here you are.”。教学难点1.字母OoTt的规范书写。2.在情景中运用。</p><p>15、Unit 5 Lets eat教学目标与要求 1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： Im hungry .Have some. Id like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2、能听说、认读cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、 教学内容与分析 1、Lets talk. 本部分通过。</p><p>16、Unit 5 Lets eat教学目标与要求 1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： Im hungry .Have some. Id like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2、能听说、认读cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、 教学内容与分析 1、Lets talk. 本部分通过。</p><p>17、Lesson 15第 五 单元 单元主题 ITS A NICE AUTUMN DAY 课题Lesson 15总课时2教学总目标【三维目标】知识目标：1能用Whats the weather like today? Its sunny. Its a nice autumn day.等句子询问并描述天气情况。2能正确指认sunny, warm, hot, cold, cool等表示天气和冷暖的词汇。3会用Lets go to the park 等提建议。能力目标：能听懂有关询问天气的交际用语并表达自己的真实感受。情感目标： 培养学生热爱大自然的情感。教学重点、难点教学重点：1能用Whats the weather like today? Its sunny. Its a nice autumn day.等句子询问并描述。</p><p>18、盘古开天地教案2学习目标认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。课前准备自制生字卡片。搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。教学挂图。第一课时故事导入关于神话故事。“我记忆中的神话故事”。选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。揭题：18盘古开天地。初读感知识记生字。a自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。b同座互相认读生字。</p><p>19、第五组17 孔子拜师一、教学目标1认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行” 等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。4学会借助课外资料学习语文。二、预习学案1多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。2自制生字词卡片。3学习自读课文，记下疑问。三、导学案情境导入1谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟。</p><p>20、单元课文回顾 17 孔子拜师 18 盘古开天地 19 赵州桥 20 一幅名扬中外的画 课件制作 vslee李 本组教材以 中华传统文化 为专题 课文体裁多样 内容丰富 课文中既有描写生活中的人物故事 也有神话故事 既有对古代建筑的介绍 也有对古代绘画艺术的描述 学生在学习本组课文的时候 能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深 进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感 单元内容解析 孔子拜师。</p>