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三年级上册unit lets eat 第二时教案三年级上册unitletseat第二时教案第二时【题】unita【型】新授【教学目标】1thessansa“ilie”havesehereuare2usethefdrdinthesentene【教材分析】本节继续问候语，本节也是本单元的基础，重点是让学生听懂会用iliehavesehereuare的问候语句。这也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】在上节的基础上,学生继续学习问候语句，通过不同形式的练习提高学生的学习热情，学生利用小组练习，说自己喜欢的动物，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：本、活动手册。【板书设计】unitailiehavesehereuare)aring-up:asinganenglishsng:letshaveapinitdab:letsd:lapurhands;snapurfingers;averurars;rssurlegs;shaeurbdstapurft【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。2)presentatina把食物图片排列在黑板上，作调查t:l!ehavesuhfdiliehaburgershatdulie?s:iliefrenhfries/breadt:et【设计意图】：创设情景，让英语生活化，情景化。b学生分组练习学生两人一组练习以上对话。【设计意图】：通过学一学，做一做，感受习得语言。t:hatdulie?s1:iliehtdgst:hereuarehatdulie,s2?s2:iliebreadt:havesebread【设计意图】：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。d学生三人一组练习以上会话。3agaes1:iliehiens2:iliehienandfrenhfriess3:iliehienfrenhfries,andbreads4:iliehienfrenhfries,bread【设计意图】：培养学生创新思维，同时进一步巩固所学知识
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