三年级上册第五单元

三年级上册第五单元Tag内容描述：<p>1、第五单元教材分析 教材分析： 本组教材以“ 中华传统文化 ” 为专题，由 孔子拜师盘古开天地 赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰 富。 孔子拜 师和盘古开天地 是叙事性文章，分 别 是古代名人故事和 神话传说故事；赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章，介绍 了古代建筑和古代绘画艺术。学生在学习本组课文的时候，能够从多 个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情 感和增强民族自豪感。本组 安排了一次综合性学习，围绕“ 生活中的传 统文化”来展开， 这个活动既和单元的专题密切相关。</p><p>2、第五单元教学计划 单元教学内容： 第五单元专题是 “ 灿烂的中华文化 ” 。简短的 “ 导 语 ” 点明 专题之后， 编排孔子拜师 这篇精读课文，让学生 认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单 元的学习，开展 “ 综合性学习 ”“ 了解生活中的传统文 化 ” 的要求。怎么开展？教材提出了活 动要求、活动内容和 开展活动的途径等建议： “ 大家自由组 成小组，先商量一下， 打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行 动，用多种方式了解传统文化。 ” 然后学 习精读课文盘古 开天地，了解我国古代劳动人民对创造。</p><p>3、篇次 五 文题 生活中的传统文化 体裁 不限 目 的 要 求 1、 能按主题需要选用课外资料 2、 会重组资料，并能将这一内容与另一内容进行连接 训练 重点 难点 重点： 。 难点： 指导前 师生的 准备 活动 1、 实 物 投 影 仪 。 2、 指导步骤： 一、谈话导入，引出课题 在综合性学习活动中，我们收集了不少有关宣统文化的资料，有文字， 有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想， 哪些是你最想告诉大家的？ 二、交代任务，选材构思 1.、指名自由交流。 2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。</p><p>4、第五单元一、 归纳知识结构一类字字音：复fu婆po享xiang拙zhuo凑con沫mo血xue多音字：左顾右盼 神气十足 喜出望外 匆匆忙忙 迫不眉睫句：P87读读认认 P88游子吟二、 基本练习1、看拼音写词语zh h chng f hun h wi p jin y fn no yyun h sh sh xu co din ji jng yn gi zh zh qng ru shu gun p zi mi ji tu m yng ch jio k x ch wng wi三、 选择正确的读音打几乎j。</p><p>5、新人教版三年上册第五单元精品试题一、填一填1、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ），计量很短的时间时，常用比分更小的单位（ ）。2、秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。分针走一小格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是（ ）小时。3、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。4、填写合适的时间单位（1）一节课约40（ ） （2）妈妈每天工作8（ ） （3）小红跑50米的成绩是（ ） （4）小明每天大约睡觉9（ ） （5）小明吃饭用了20（ ） 6）跳绳15下用了10（ ）6、1时=（ ）分 （ ）时=240。</p><p>6、第五单元 时 分 秒 1 2 3 4 5 第五单元 时 分 秒 12 39 6 1 2 4 5 11 10 8 7 钟 面 时钟1 时钟2 时钟5 时钟3 时钟4 1小时= 分1分= 秒6060 1分=60秒 试一试：你一分钟 能做些什么？ 返回 120分 12 39 6 1 2 4 5 11 10 8 7 180 240 60秒4=240秒 60分3=180分 20分钟 时分 分 540 秒 240 分 300分 120 秒 返回 1秒约运行8000米 。 3 、 1分钟约行进200米 。 3 、 1分钟约跳动75下。 你还了解哪些类似的信息， 与同学们说一说。 3 、 11 ： 40 12 ： 05 25分 3 ： 15 4 ： 50 5 ： 25 95分35分 晚点就是推迟 答案：11：45 穿衣服洗漱 吃早餐 整。</p><p>7、17孔子拜师教学设计学习目标1认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。4学会借助课外资料学习语文。案课前准备1多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。2自制生字词卡片。3学习自读课文，记下疑问。第一课时情境导入1谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想。</p><p>8、四则混合运算（一）（一）单元教育目标1、结合现实素材，理解四则混合运算的顺序，能进行简单的整数混合运算。2、在把分步算式改写为综合算式，总结四则混合运算顺序的过程中，体会四则运算顺序的合理性，能清楚地表达自己改写的思考过程。3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，知道同一个问题可以有不同的解决方式。4、在白主解决问题、尝试把分步改成综合算式的过程中，获得成功的体验，建立学好数学的自信心。（二）单元教材说明数学课程标准第一学段关于四则混合运算的内容要求是“认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算。</p><p>9、盘古开天地教案3教学目标：1认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。4初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。教学重点：通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象。课前准备：搜集神话故事读一读。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话。</p><p>10、巨大的宝库 一座宝库 一扇门 欣赏古代建筑 欣赏绘画 自豪的心情 阅读课文 光辉灿烂的传统文化 远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 研究学问 学无止境 不离左右 随时请教 毫无保留 敬重品行 深远的影响 丰富多彩的中华传统文化 精美的民间工艺 古老的民族艺术 独特的风俗习惯 端午节赛龙舟 元宵节闹花灯 混沌一片 一片漆黑 抡起斧头 一声巨响 渐渐分开 清而轻 重而浊 缓缓上升 慢慢下降 逐渐成形 巨大的变化 呼出的气息 四季的风 飘动的云 发出的声音 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 美丽。</p><p>11、第 五 单元备课【单元名称】：中华传统文化【教材分析】：本组教材以“中华传统文化” 为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化。</p><p>12、九年义务教育课本三年级第二学期（试用本）语文第五单元作业指导建议一、 单元知识要点与能力要求：1、认识生字53个，积累词语48个。掌握偏旁是“提手旁”字的写法。2、正确、流利地朗读课文。积累背诵课文中的相关段落及名言。3、继续学习理解词句的方法：能初步掌握用联系上下文、查字典、词义辨析、词语搭配、选词填空、找近义词等方法理解词语；学习用联系上下文、比较句子、朗读句子、体会关键词语的作用和用词语造句等方法理解句子。 4、能模仿例句，学习用先概括后具体的方法和具体数据把句子写具体。5、发挥想象，运用课内外积累。</p><p>13、第五单元复习试题一、看拼音写汉字，把字写好看。lu bo l chng q zi jin d di sh t wu（ ）（ ）（ ）（ ）( ) （ ） l sh yng xing cu l mi f qun hn tu hn no( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。朝（ ） 耍（ ） 绝（ ） 历（ ）馆（ ）潮（ ） 要（ ） 决（ ） 厉（ ）管（ ） 脑（ ） 去（ ） 乒（ ） 理（ ）玩（ ）恼（ ） 丢（ ） 兵（ ） 埋（ ）顽（。</p><p>14、东方之珠一、默写字词沙滩沐浴繁华和煦舒服倾听观赏聚集精彩闪耀剧场闹市商店璀璨街道轻柔浅水湾铜锣湾一串串夜晚漫步街道溅落海豚阳光和煦举世闻名开怀大笑摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮五颜六色奔流不息浪平沙细碧波荡漾浪涛拍岸二、组词浅（深浅、浅色、浅水、浮浅、浅红、浅薄、浅滩、浅易）浴（沐浴、淋浴、浴室、洗浴、浴火重生）舒（舒服、舒心、舒适、舒坦、舒展、舒畅、舒缓）注意区分“抒”服：（舒服、衣服、服装、服务、服药、服从、佩服）剧：（喜剧、悲剧、剧场、电视剧、戏剧、剧烈、剧痛）注意区分“巨”精：（精神、。</p><p>15、三年级语文第五单元测试班级 姓名 一、看拼音，写词语。（10分）m y sh fu jng ci x j co nshn zh x xn qn tn chu zh zhng y二、在正确答案下划横线。（10分）1、今天，我忘了（带 戴）红领巾，还忘了（带 戴）语文书，真不（因 应）该。2、微风吹（拂 佛），柳丝仿（拂 佛）春姑娘甩动的长发。3、这块木头太硬了，需要用电钻（zun zun）来钻（zun zun）孔。4、石榴酸溜溜、甜津津（j。</p><p>16、第五单元教材分析教材分析：本组教材以“中华传统文化” 为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，分别是古代名人故事和神话传说故事；赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画艺术。学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开，这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密。</p><p>17、17小摄影师第一课时教学目的：1交流收集的材料，了解高尔基这个人物。2自学生字，理解新词。3初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。教学过程：一、启发谈话。同学们，通过查找资料，你们了解高尔基是一个什么样的人物吗？同学们交流资料，最后明确：（高尔基是世界闻名的文学家，原苏联文学的创始人。他发表了童年在人间我的大学母亲等小说以及著名的散文诗海燕等。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。他还非常关心、爱护少年儿童。）二、初读课文，围绕课题质疑。1板书课题：小摄影师看到这个题目你会产生哪些疑问？（。</p><p>18、盘古开天地教案1学习目标认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。课前准备多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。生字词卡片。搜集能体现盘古开天地情境的音乐带。第一课时情境导入情境：播放多媒体课件。过渡，并揭示中心句。“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”学生围绕中心句质疑。教师揭题：古人云：“。</p><p>19、人教版小学语文第5册第 5单元 设计者：杨新跳 2013年 10、11月三年级语文上册第五单元教案单元主题：灿烂的中华文化教材分析 本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深生热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。体裁多样，内容丰富，叙事性文章中既有描写生活中人物故事的孔子拜师，也有神话故事盘古开天地；说明文中既有对古代建筑介绍的赵州桥，也有对古代绘画艺术描述的一幅名扬中外。</p>