三年级上册英语教案

三年级上册英语教案Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 三年级上册英语教案 小学英语三年级上册教案 教 者: 陈 静 二零一一年八月二十六日 三年级上学期英语教学计划 一、基本情况 三年级共有学生三十人，他们聪 明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都 未曾接触过英语，他们对英语感到好奇， 对英语都有着十分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年 第一学期使用，本册教材具有以下几个 特点： 1、注重学生语言运用能力的培 养，突出语言的实践性和交际性，同时。</p><p>2、学情分析本年级共有学生15人，其中女生5人，男生10人。本年级优等生和较差的人数所占比例较少，中等生所占人数较多，成绩差距不大。但由于新课程改革的实施，教学方法有很大变动，由于受硬件设施的限制，好多教学活动都没实施。所以导致课堂氛围压抑沉闷。在本学期我将尽力培养学生们学习英语的兴趣，使课堂教学不再呆板，培养学生独立自独立思考的习惯。我认为大多数学生的学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间，学习的自学性不够，作业不能很好完成，甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学。</p><p>3、人教版三年级英语上册教案清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http:/qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供PEP小学三年级英语上册教案及教学反思备课笔记PEP英语三年级Unit1Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .。</p><p>4、Unit 3 look at meA letters and sounds教学内容分析：本部分主要学习Ee, Ff, Gg, Hh, Ii五个字母和这五个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所写字母，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音。学情分析：学生基本没什么英语基础，孩子正式接触英语才两个多月，积累的单词量不多。对于所含本课字母的单词朗读，十分困难。前期已学习过26个字母的听说认读和ABC song，但对书写、自然拼读规律还没完全掌握，学生的知识内容，认识水平，心智能力，人文素养等未得。</p><p>5、Unit 3 Look at me第一课时教学目标：1、 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。教学难点：1、 How are you? 的得体运用。2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。教学过程：一、Warm-up/Revision（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together. Head, shoulders, knees and toes ，复习人体部位的单词，并集中学。</p><p>6、PEP小学英语三年级上册第三单元教案 教学目标与要求1能听懂、会说How are you? Im fine/ Fine/ Very well, thankyou/Thanks并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。第一课时一教学内容与分析1Lets talk本部分主要教学How are you? Fine, thankyou等问候语。教师要注意How are you?是用。</p><p>7、三年级第一学期Unit 2测试题一、听音，选出正确的图形，在其编号下圈圈。（10分）1 2A B A B3 4 A B A B5A B二、听录音判断对错，对的打“”，错的打“”。（20分）1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )5.。</p><p>8、小学三年级英语上册全册教案(人教版).txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！小学三年级英语上册全册教案（人教版）Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. Im Whats your name? My names 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A。</p><p>9、Unit 1 Hello!Lesson 5Teaching aims：1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用. 2、能够听、说、认读单词：bird mouse 3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night . 并熟练地应用在日常生活中。Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。Teaching procedure :一、Warm-upa.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。</p><p>10、UNIT1 Hello!Lesson 1授课时间： 课型：一、教学内容1Just speak本部分主要从两个方面进行会话学习，一方面通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。另一方面创设情景达到言语交际的目的。2Just read学习有关动物的单词：cat, monkey。3Lets sing学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。二、教学目标：1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学。</p><p>11、Unit 1 Hello! Lesson 11Teaching aims： 1、能够运用This is 句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍作出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。 2、能够听、说、认、读单词：ruler ，pencil-box 3、用This is my 这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：This is Oh! Its nice ! 并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids:：相关的动物图片，录音机，实物等。Teaching procedure :一。</p><p>12、教学内容Unit1 Hello. Lesson4课 时1课时教学目标知识技能目标语句： Good afternoon!过程方法讲授法 谈话法情感态度培养学生待人接物要有礼貌。重点句式： Good afternoon！难点单词和句子的认读。能正确的、灵活的运用目标语句。知识点识记：动物的单词 pig, rabbit理解：下午见面问好的短语。应用：能灵活运用句式在适当的时间问候朋友。Unit1 Hello. Lesson4教 学 附 件（个案）学习目标自学指导1、Just speak：本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。2、Just read：学习有关动物的单词：pig, rab。</p><p>13、Unit 2 Whats your name?教具准备 Teaching AidsCassette 3A, pictures, tape, tape recorder , 活动主题The theme活动内容The contents活动目标The objectivesModule 1 Unit 2P6 P7 Words and phrases: stand up, sit down, open,Patterns: Whats your name? My names Peter. Write your name, please.1. Using the key words and phrases in context. Eg, stand up, sit down, open, book2. Using modelled sentences tofind out a persons name. Eg, Whats your name? My names Peter。</p><p>14、Unit 3 Whats your name？第一课时一、 教学目标1、会读、听、背、写新词汇：I、am、Im、what、is、whats =what is、your、my、name。2、掌握并熟练运用句型“Whats your name？”、“My name is ”、“Im ”。二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“Whats your name？”和“My name is”。三、教学过程Step 1 Warming up 1、Free talk：与学生相互问候。利用第1、2课所学的问候语，与学生相互问候、对话，起到复习的作用，加强锻炼。2、读26个英文字母。读完之后纠正错误、点评鼓励。Step 2 Presentation and drill. 教学新句型T: 点评学。</p><p>15、Unit1Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对。</p><p>16、全册详细（共 60 课时，其中总复习 6 课时，电教60 课时）为了更好地实施国家颁布的英语课程标准，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。一、备 课1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育英语课程标准（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的。</p><p>17、How are you 【教学目标】（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you2. 听懂句子How are you? Im fine. Goodbye to you.3. 知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 2. 乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。（三）素质教育目标：1. 学习做一个有礼貌的人。2. 进一步了解人与人之间问候的重要性。对用英语参加互相问候、歌唱表演。</p><p>18、教学内容Unit1 Hello. Lesson3课 时1课时教学目标知识技能目标语句：Good morning Mr Zhang. Good morning boys and girls. Morning.过程方法讲授法 谈话法情感态度培养学生待人接物要有礼貌。重点句式： Good morning Mr Zhang. Good morning boys and girls.难点能正确的、灵活的运用目标语句。知识点识记：动物的单词 duck,dog理解：Good morning，Mr Zhang, boys, girls的含义。应用：能灵活运用句式向别人问好。Unit1 Hello. Lesson3教 学 附 件（个案）学习目标自学指导1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习。</p><p>19、ReViSion 1一、教学目标(Teaching aims)1.复习26个英语字母。2.复习l7课词汇。3.复习l7课对话。4.完成活动手册上的题。二、教学重、难点(Key ointS and difflCUlt pOints)重点：26个字母的读写，对话的熟练应用。难点：5个元音字母的读音，26个字母按读音归类。三、教学用具(Preparations)教具：字母卡片、单词图片、录音机。学具：字母卡片。四、教学过程(Teaching process)1.组织课堂歌曲连唱：How old are you? Niceto meet you! How are you? Whats yourname? 和Good morning to you. 可以分组唱，每个小组唱一首歌。2.复习字母复习26。</p><p>20、Lesson 1Good morning！第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。2.能熟练运用问候用语:Good morning！Good morning！3.能听懂以下句子及词语：Class begins ！Stand up,pless！Sit down,pless！Class is over.Whats this?(这是什么？)Whats missing?(缺哪个? )Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母)4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。难点：Good morning！的灵。</p>