三年级上第九单元

三年级上第九单元Tag内容描述：<p>1、第九单元总复习,人类的朋友,恐龙自学提示,1、小组间开火车形式给生字组词，每字至少两个词。 2、熟读课文，回顾文章写作思路，概括文章主要内容。 3、找出文中说明方法。,9-1 恐龙 1、形近字组词： 遍 象 占 部 锋 编 像 站 陪 蜂 偏 峰 2、近义词： 锋利( ) 遍及（ ） 神秘（） 反义词： 消失（ ） 庞大 （ ） 3、 词语搭配： （ ）的恐龙。</p><p>2、20062007学年度下学期单元检测题苏教版小学数学第六册第九单元(考试时间90分钟) 2007.学校班级姓名5一、填空。（每空1分，共29分）1、计算或测量面积时要用（）单位。常用的面积单位有（）、（）、（）。2、边长1米的正方形面积是（）。1平方分米的正。</p><p>3、第九单元总复习,人类的朋友,恐龙自学提示,1、小组间开火车形式给生字组词，每字至少两个词。 2、熟读课文，回顾文章写作思路，概括文章主要内容。 3、找出文中说明方法。,9-1 恐龙 1、形近字组词： 遍 象 占 部 锋 编 像 站 陪 蜂 偏 峰 2、近义词： 锋利( ) 遍及（ ） 神秘（） 反义词： 消失（ ） 庞大 （ ） 3、 词语搭配： （ ）的恐龙 （ ）的蛋 （ ）的时候 （ ）地消失 3、 特殊句型：（在文中找出说明方法） 作比较、列数字、打比方 4、词语解释： 庞然大物：,义务领航员,1、小组间开火车形式给生字组词，每字至少两个词。 2、熟。</p><p>4、同意使用2012.5.18课题：大自然的语言备课人：东俊礼 审核人：邹莉 授课人：共性研究个性心得学习目标：1、认识本课“鳞、嵌、撒”3个生字，会正确书写“睁、晴、蚂、蚁、搬、泳、逗、雁、略、钓、汪、撒”12个生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。3、引导学生。</p><p>5、课 题 数学广角 课时安排 2课时 集备教师 林玲 谢剑伟 陈秋芬 蒋贞民 吴梅钦 王昌玉 陈丽容 主备教师 林玲 教 学 设 计 补 充 说 明 白沙学区三年级第五册数学科教案 第一课时 教学内容 简单的组合 一 教学目标 1 通过观察 猜测 操作等活动 找出最简单的事物的组合数 2 经历探索简单事物组合规律的过程 3 培养学生有顺序地全面地思考问题的意识 4 感受数学与生活的紧密联系 激发学生。</p><p>6、人教版三年级上第九单元 数学广角搭配中的学问教学设计人教版三年级上第九单元 数学广角搭配中的学问教学设计【教学过程】：一、引入情境，直入主题师：同学们知道什么是搭配吗？师：穿什么样的上衣，配什么样的裤子，就是一种搭配。在生活中，这样的搭配随处可见，学问可大呢。今天我们就一起来研究，搭配中的学问（板书）二、探索方法，获得新知1.提出问题，小组合作。师：松北校区经常接待外来的贵宾，今天，老师有幸作为迎宾员接待来我校参观的各位领导和老师。老师应该穿什么衣服呢？（课件出示）师：这里有 2 件上装，3 件下装。一。</p><p>7、我的三年级教案 第九单元 小学三年级第九单元教案教学设计课题Unit9I likemonkeys,课时1主讲人安俊媛学号xx1081101教学目标1.掌握字母Yy和Zz的发音。 2.掌握单词monkey,elephant,lion,tiger,rabbit,hippo,panda,giraffe以及它们的复数。 教学重点26个字母的发音和单词的拼读。 教学难。</p><p>8、三年级上期第九单元 幻想与想象 整合拓展教学设计 成师附小 姚嗣芳 单元教学内容 我想 七色花 空中花朵 降落伞 我希望我的房间是 单元教学目标 1 理解 七色花 和 我想 的内容 感受童话和儿童诗中神奇的幻想和想象 感。</p><p>9、北师大版小学语文第六册 九单元 教材解读 北街小学 陈惠敏,大自然的语言,教学建议 1. 质疑入手，引发兴趣。 2. 加强练习概括能力。 (1) 自读自悟，反复练习有感情地朗读课文，领悟大自然的神奇语言。 (2) 观看多媒体课件，让学生通过形象的画面，联系课文的表述，进行直接的理解，加深印象。,(3)对重点诗句进行品读、交流、讨论: A.这首小诗一共写了几种自然现象? B.除了开头和结尾两节，其他几节诗能掉换顺序吗?为什么? C.大自然用什么跟我们说话?人们是怎样知道大自然的语言的? D.你还知道哪些大自然的语言?我们怎么做才能知道更多的大。</p><p>10、第九单元 数学广角 集合 教材分析 本单元是非常有趣的数学活动 也是逻辑思维训练的起始课 逻辑推理能力是人们在生活 学习工作中很重要的能力 本单元主要要求学生能根据提供的信息 借助集合圈进行判断 推理 得出结论。</p><p>11、第九单元 数 学 广 角 五小 李耀 一 教材分析 1 例1 简单的组合 1 隐含了分步计数的原理 但这儿不要求用分步计数的方法 乘法 来求组合数 只要能用图示的方法来求出组合数就可以了 2 教材上提供了两种图示表示法 引导学生用画简图的方式来表示抽象的数学知识 实际上还有其他的方法 例如每条裙子或裤子分别可以搭配两件上衣 分步时 可以把确定上衣作为第一步 也可以把确定裙子和裤子作为第一步 教学时。</p><p>12、小学数学三年级下册第九单元 长方形和正方形的面积 教学分析稿 主讲人 城西小学 吴粉庆 一 单元教材基本分析 长方形和正方形的面积 是 数学课程标准 中 空间与图形 领域的内容 对长方形和正方形的学习从一年级 下册 就开始了 是直观认识长方形和正方形 三年级上册又学习了长方形和正方形的特征 长方形和正方形的周长计算 面积是学生第一次学习有关面积的知识 为以后学习其他平面图形的面积以及立体图形的表面。</p><p>13、精品文档数学广角一、填空题1、+=14，= +，=（ ），=（ ）。2、根据下列三个式子，找出各图形所表示的数。+=91+=63+=46=（）=（）=（）3学校组织看文艺表演，冬冬的座位从左数是第7个，从右数是第10个，这一行座位有（ ）个4、为庆祝六一，小朋友们排成方形的鲜花队，无论从前、从后数。</p><p>14、设计校园教学教学内容教科书三年级下册第106107页的内容。教学目标1 通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。2 通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。教学难点自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。知识重点自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。德育渗透。</p><p>15、第九单元 我当小厨师 分数的初步认识 单元备课部分 教材分析 本单元教学的知识点是分数的初步认识 这是分数教学 的起始单元 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展 学生理解掌握会有一定的难度 所以本册出现的内容是最 初步的 结合学生的生活实际和 具体实例使学生理解一些 简单的分数的具体含义 给学生建立分数的 初步概念 初 步学会用简单分数进行表达和交流 进一步发展数感 并 为学习小数和进一步学习分数。</p>