三年级上期第九单元教学设计

三年级上期第九单元幻想与想象整合拓展教学设计成师附小 姚嗣芳单元教学内容：我想七色花空中花朵降落伞我希望我的房间是 单元教学目标：1、理解七色花和我想的内容，感受童话和儿童诗中神奇的幻想和想象，感受作者表达的主题。2、正确、流利、有感情地朗读诗文，体会文章抒发的感情，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。3、激发学生幻想和想象的热情，培养学生丰富的想象力，引导学生仿照我想我希望我的房间是 练习仿写，表达自己美好的心愿。4、学习生字词，学习多音字“塞”，继续练习独立识字。用多种方法理解词语。积累带有“梦”和“想”的成语。5、读句子，仿照例句说句子，能正确表达自己的愿望，提高语言表达能力。6、练习简要复述课文，看图说小白兔的作用，开猜谜会，提高口语表达能力。单元整体设计思考：本单元围绕“幻想和想象”这一主题，编排了我想七色花空中花朵降落伞我希望我的房间是 四篇文章。这些文章都有利于拓展学生的想象空间，激发学生展开想象和幻想。从学情来看，三年级的学生想象力丰富，从作文中常常表现出让人欣喜的童心童趣。目前，不少学生的阅读还停留于对文本内容的感知，对文章的写作特点和写作方法关注不够，读的实效有待提高。而本单元的几篇文章充满了神奇的想象和幻想，有利于激发学生幻想和想象的热情，这也是语文学科的重要任务。考虑到本单元的文体特点，我就从单元主题出发，将两篇主体文章整合起来进行教学，引导学生感受童话和儿童诗中神奇的幻想和想象，并仿照我想我希望我的房间是 练习仿写，表达自己美好的心愿。单元教学模块设计及时间安排：模块一：单元整体预习，学习生字词，初步感知课文内容。（两课时）1、 学生预习课文，自学生字词，完成自学要求，自己辨析形近字、同音字和多音字。2、 课堂检查课文朗读情况，难字正音。重点指导以下的生字：随 英 商 营 橙 撕 神 插 整 阵 多音字：塞3、 感知课文内容，理清思路4、 指导学生运用多种方法理解下列词语：悠荡 汲取 湿软 商量 随便 生辉 5、 指导难字，书写生字词。谷 柳 瞧 英 商 丫 插 瓶 6、 积累带有“梦”和“想”的成语。 7、 自读勾画：七色花帮小珍妮做了哪些事？8、 自读本单元拓展阅读资料和同步拓展阅读第九单元。模块二：学习单元主体课文（一课时）教学目标1、理解七色花和我想的内容，感受童话和儿童诗中神奇的幻想和想象，体会作者表达的主题。2、正确、流利、有感情地朗读诗文，体会文章抒发的感情，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。3、激发学生幻想和想象的热情，引导学生仿照我想表达自己美好的心愿。教学重点 结合文本感受童话和儿童诗中神奇的幻想和想象教学过程一、展示词语积累引出单元主题，比赛说带有“想”的成语。二、学习七色花，感受童话中的神奇幻想和想象1、 谈话引入课文，板书课题。2、 回想一下，这篇童话中的小姑娘珍妮用那朵神奇的七色花做了哪七件事？3、 你觉得这篇童话与本单元中语文天地中的空中花朵降落伞有什么不同？4、 这篇童话中有哪些地方很神奇、很美妙的想象和幻想？小组讨论全班交流。5、你们觉得珍妮的哪个愿望最有意义？为什么？如果你有一朵七色花，你打算做什么有意义的事？ 小结过渡，引入我想。板书课题。三、学习我想，感受儿童诗中的神奇幻想和想象1、这首诗写了一个孩子的哪几个愿望？2、这首诗中哪些地方充满了神奇、美妙的想象和幻想？自读，勾画语句。3、全班交流，相机引导，加深学生对诗歌中神奇幻想和想象的感受。相机引导朗读。4、全班配乐朗读。5、模仿我想，表达心中神奇的想象和幻想，小组合作创编一个小节。四、总结谈话。板书设计：七色花 童话 神奇幻想和想象我想 儿童诗 模块三：阅读拓展文章，进一步感受想象和幻想的神奇。仿写。（一课时）一、语文天地：空中花朵降落伞我希望我的房间是 1、学习空中花朵降落伞：（1）感受卢诺尔曼敢于幻想、敢于实践的精神。 （2）练习解释词语：聚集 沉浸 广泛 不可思议 （3）充分运用幻想和想象，说说降落伞还有哪些作用。2、学习我希望我的房间是 （1）学习多音字：教 得 便 长 间 载 （2）朗读课文，体会文章的写作特点。 3、仿写我希望我的房间是 模块四：读写结合，完成本单元主题作文小白兔的草帽（一课时）1、观察95页“畅所欲言”前三幅图，说说每幅图上的草帽能当什么？有什么作用？2、引导学生换角度思考：草帽还能当什么？小组讨论，设计第四幅图。3、小组汇报，评价哪个组的想法最新奇，哪个组的设计最合理？哪个组的代表发言最流利？4、选其中一幅图，小组合作编故事。5、写作文：小白兔的草帽模块五：综合训练，语文实践（两课时）1、91页仿句练习。2、学习古诗望洞庭，感受文中生动的比喻句。3、课前搜集谜语，召开猜谜会。4、学习“金钥匙