三年级数学平均数

三年级数学平均数Tag内容描述：<p>1、九年义务教育五年制小学数学第六册第五单元 课题 求平均数 永流中心小学三年级同学身高统计表 姓 名孙倩袁哲张璐李萌刘斌平均 身高（厘米 ） 133147142139154143 三年级二班第一小组体重统计表 姓 名 钟经 伟 黄亚 军 李 宁商昌斌平 均 体重（千克 ） 40373532 36 编号123456平均 一组 136 142 135 137 145 二组 132 141 138 145 135 142 139 138 三年级一班第一小组有5个同学，第二小组 有6个同学。下面是两组同学身高的统计表 （单位：厘米）。 哪组平均身高高一些？高多少？ 中心小学在植树节有6个班参加了植树活动。 第一天植33棵；第。</p><p>2、三 年级数学集体备课教案备课人：徐润华课题平均数的应用特色教学学校志强小学班级三（2）执教徐润华教学目的1、使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。2、懂得平均数在统计学上的意义和作用。3、培养学生能够灵活运用所学的知识，灵活解决一些简单的实际问题。教学重点理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。教学难点理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。解决重难点的办法通过让学生主动进行观察、估计、验证、推理、交流等教学活动来解决重难点。教具准备小黑板教学过程一、 复习三年级一班分成三组投篮球，第一组投中28个，第二。</p><p>3、三年级数学：平均数（1） 第42页例1 教学目标 1、 使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 2、 理解平均数在统计学上的意义。 3、 培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学重点 使学生。</p><p>4、苏教版三年级数学：平均数 教学目标： 知识与技能： 1、从生活实际中体会平均数的意义，建立平均数的概念。 2、在理解平均数意义的基础上，理解和掌握求平均数的方法。 3、初步感受求平均数的作用。 过程与方法：。</p><p>5、2019-2020年三年级数学平均数问题应用题复习 例题1、用4个同样的杯子装水，水面的高度分别是6厘米，5厘米，9厘米，8厘米。这4个杯子里的水面的平均高度是多少厘米？ 分析与解答根据“平均数=总数量总份数”这个数。</p><p>6、2019-2020年三年级数学下册 平均数教案4 人教新课标版 素质教学目标： 【知识教学点】理解平均数在统计学上的意义。 【能力教学点】使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 【德育教学点】培养应用所。</p><p>7、2019-2020年三年级数学下册 平均数教案2 人教新课标版 课前思考： 平均数作为统计知识中的一个重要内容，是常用的一种“特征数”。教材中所介绍的是一堂求算术平均数的课，从基础知识来看，一是理解平均数的意义；二。</p><p>8、2019年三年级上册平均数教学设计 一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册p42-43页例1、例2 二、教学准备 多媒体课件，姓名笔划数统计表每人一张。 三、教学目标与策略选择 平均数作为统计。</p><p>9、平均数 教学目的 引导学生加深理解平均数的意义 从多个角度多层次地去解决实际问题在学习过程中 培养学生乐于与同学相互合作共同完成学习任务 培养学生乐于接受其他同学的学习成果 培养学生乐于表达自己对数据的独特理解 重点难点 理解平均数的意义 它主要与总数量和份数有关 总数量 份数 平均数 求总数量 再求平均数 在一次跳绳活动中 有一人跳了95下 3人跳了91下 还有一人跳了89下 这些人平均每人跳多。</p>