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三年级数学上册第8单元

第一课时 认识几分之一。认识分数。这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。分数对学生来说是陌生的。秒针走1小格是( )秒。分数的简单计算。3、计算1-。第1课时 分数的初步分数。1.从现实生活中认识分数。并会比较同分母的两个分数的大小。理解分数的意义。第8单元 分数的初步认识。

三年级数学上册第8单元Tag内容描述:<p>1、第八单元 分数的初步认识,第一课时 认识几分之一,一、情境导入,初步感知,今天天气真好!咱们一起去郊游吧!,1、把4个月饼平均分给小红和小丽两个人,每人可以分几个?,4 2=2(个),1、小红和小丽为了能让其他同学也能吃到月饼,就决定两人吃一个。这样的话,她们每人只能吃到几个月饼?,二、自主探究,认识分数,把一个月饼平均分成两份,每份就是这块月饼的一半,也就是二分之一,(一)认识几分之一,像这样的数,叫做分数。,(二)了解分数各部分名称,读作:三分之一, 分数线, 分子, 分母,同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名字。。</p><p>2、八、分数的初步认识第1课时几分之一【教学内容】教材第9091页【教材分析】这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展。无论是在意义上、读写方法上还是计算方法上,分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。分数对学生来说是陌生的,但“物体和图形的一半”却是学生所熟悉的,因此,本节课主要从学生所熟悉并感兴趣的现实经验出发,并通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数,让。</p><p>3、第一单元 时、分、秒复习内容:时、分、秒一、易错点:1、时间单位之间的进率,如3时300分;2、秒经过时间的计算,尤其是书写。二、题型: 1、填一填(1)钟面上共有( )个大格,( )个小格,分针走1小格是( )分钟,走1大格是( )分钟,秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分钟,1分=( )秒。(2)秒针从数字3走到数字6,经过了( )秒。(3)60米赛跑,小明用了13秒,小红用了14秒,小英用了12秒。三人中( )跑得快,( )跑得最慢。(4)在( )里填上适当的时间单位小红大约每天睡9( ) 系红领巾大约需要20( 。</p><p>4、分数的简单计算一、填空题。1、3个加上2个是( )个,也就是( )。2、7个减去3个是( )个,也就是( )。3、计算1-,要把1看成分母是( )的分数,用( )减去,得( )。4、( )。二、判断题。1、。( )2、-。 ( )3、1-=。( )4、。( )三、选择题。1、+=( )。A、 B、 C、 2、=( )。A、 B、 C、 3、1=A、7 B、6 C、84、-=( )A、 B、 C、 4、 解答题。1、修路队修一条路,第一天修了全长的,第二天修了全长的,两天一共修了全长的几分之几?2、一根铁丝,第一次用去米,第二次用去米,第一次比第二次多用去几分之几米?3、。</p><p>5、第八单元 分数的初步认识第1课时 分数的初步分数【教学内容】教材第8387页内容。【教学目标】1.从现实生活中认识分数,能正确读、写分数,并会比较同分母的两个分数的大小。2.为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要,培养学生对数学的兴趣。【重点难点】重点:理解分数的意义。难点:能正确比较分母相同的两个分数的大小。【教学过程】一、新课导入教师(课件出示教材第83页情境图):在公园里,同学们正在高兴地野餐,(课件圈出)这两个小朋友把一个月饼分成两份,一人一半,这一半怎。</p><p>6、第8单元 分数的初步认识1、分数的初步认识第1课时 几分之一【教学内容】教材第9091页例1、例2。【教学目标】1.通过实践活动初步认识“几分之一”,经历“几分之一”的形成过程,理解并体验“几分之一”的意义,会读写“几分之一”的分数。2.通过一系列的数学活动,培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。3.激发学习数学的兴趣,体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。【教学重难点】重 点:初步认识几分之一,会读写几分之一。难 点:理解几分之一的意义。【教学过程】一、创设情境,引入新课出示主。</p><p>7、第4课时 寄书 1. 连一连。 2. 计算正确的在括号里画“”,错误的画“”。 3. 小朋在做一道减法题时,把减数23.9元看成了32.9元,计算结果是18.6元,正确的结果应该是多少? 参考答案: 1. 2. (横排)。</p><p>8、第课时 同分母分数比较大小 1.使学生进一步会读、写几分之几,能比较分母相同的分数的大小。 2.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较过程中,培养学生勇于探索。</p><p>9、第4课时 寄书 教学内容:教材P86。 教学目标:来源:学科网ZXXK 1.结合“寄书”的问题情境,能正确处理小数加法计算过程中需要进位的算法问题。 2.能独立分析和解决小数加减法计算可以解决的简单的实际问题。 3.能。</p><p>10、人教版数学三年级上册 第八单元分数的初步认识 单元测试卷B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共12题 共43分 1 2分 分数的分母表示把一个整体。</p>
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