三年级下册第四单元

三年级下册第四单元Tag内容描述：<p>1、研究教材，事半功倍我这样教学人体单元青岛版科学教材三年级下册第四单元我们的身体共包括四课内容，依次是：我们的身体、骨骼、关节、肌肉。在我讲完我们的身体之后，我觉得接下来讲肌肉更合适。因为学生已经知道“人的皮肤下面是肌肉和骨骼”。于是我就安排了先讲肌肉，然后再讲骨骼、关节。通过实际教学，我发现这样调整后教学效果远远大于按照教材顺序的讲授。因为肌肉这课中有这样一句话：“肌肉的两端分别长在不同的骨上”。再讲骨骼之前复习关于肌肉的有关内容即可引入“骨骼”的教学。人体上206块骨头是相互连接的，骨与骨之间的。</p><p>2、孩子天生活泼好动，他们喜欢音乐，在我的教学里我主要我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，通过感知新教材-设置-灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用录像，音乐，图片，表演等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。说教法和学法：（一） 小组活动学习发把全班进行分组，课堂各项教学活动都以小组为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语。</p><p>3、教科版三年级下册第四单元第5课,莲都区天宁小学 陈建秋,磁力大小会变化吗,活动 测量一块环形磁铁的磁力大小,实验器材： 环形磁铁 回形针 直尺,如果再吸上一块磁铁，如图,两块磁铁叠加，产生的磁力会变化吗？,如果磁力发生变化，是变大还是变小？,一块环形磁铁,两块环形磁铁,三块环形磁铁,四块环形磁铁,块环形磁铁,猜测磁力大小会发生变化吗,实验1：磁力大小会怎样变化,1. 先测一个磁铁的磁力，重复测量2次。 2. 增加磁铁数量，先猜测再进行测量。 3. 分析实验数据，寻找磁力变化规律。,测量磁铁磁力大小的记录表,注意：及时、如实填写数据。</p><p>4、20102011学年度第二学期小学三年级语文下册第四单元测验卷学校 班别 姓名 分数 第一部分 基础积累与运用（40分）一、基础题。1、看拼音，写词语。（8分）xin m chn rn m shu di t（ ） （ ） （ ） （ ）n wi ji ru jin yu fn n( ) ( ) ( ) ( ) 2、划掉错误的读音。日月如梭（su shu） 贵宾（bn bng） 撇嘴（qi pi） 纠正 （ju ji）&#16。</p><p>5、第13课和时间赛跑教案项 目内 容备 注教学目标1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、积累关于珍惜时间的格言。教学重难点理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学准备1、收集关于珍惜时间的格言。2、多媒体课件。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入：课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文和时。</p><p>6、三年级综合训练【基础知识】一、听写：二、把下面的动词分类写下来。 提 答 举 盯 赶 观 蹦 吐 察 骂 踩 吃 采 瞧 说 摆 站 拿 跑 望 1、表示手的动作： 2、表示脚的动作： 3、表示眼的动作： 4、表示口的动作： 二、修改病句 1、他穿一件红色大衣，一顶蓝色帽子。 2、全校师生和校长参加了会议。 3、听了老师的话很受鼓舞。 五反义词我会写 1小虾向安静的角落蹦去。（ ） 2.小虾用钳子轻轻地碰了一下食物，然后迅速后退。（ ） 3.课间我们不要在危险的地方去做游戏。（ ） 4.小松鼠的动作很灵活。（ ）【阅读天地】小鲤鱼和鱼网小鲤鱼跟。</p><p>7、教学目标:1.知识目标(1)能听懂会说句型Where is? Is it in? Yes, it is./No ,it isnt. Have a good time!(2)能听、说、认读单词：cap ,toy box, time.2.能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Is it in?Yes, it is./No, it isnt.猜物体的位置并回答。3.情感目标：培养学生自己收拾书包收拾玩具的好习惯.教学重点: 一般疑问句Is it?询问物品的位置及其答语上教学难点理解并在具体情境中运用新句子教学准备:录音带、单词卡片、多媒体、 课件帽子、眼罩、玩具盒内容分析：本部分通过Mike外出前，在家询问妈妈寻找帽子的语境呈现了。</p><p>8、2019部编人教版三年级语文下第四单元综合测试卷（带答案）（与）2019部编人教版三年级语文下第五单元综合测试卷（有答案）合集2019部编人教版三年级语文下第四单元综合测试卷（带答案）第四单元综合检测（总分：100分）基础积累（58分）一、字词书写与运用。（30分）1.看拼音，写词语。（16分）（1）春天来了，我们的校园变成了美丽的大花园，各种花朵zhn qdu yn（ ），fn fn（ ）迷人。（2）m fn（ ）真的有bin rn（ ）方向的能力。我第二天jin ch（ ）蜂窝时，发现至少有十五只zhn qu w w（ ）地回到了家。2.按要求填空。（6分）“误”。</p><p>9、13和时间赛跑知识与技能：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。过程与方法：1抓住课文中的含义深刻的语句，在朗读中品味情感，在朗读中积累语言。2引导学生联系生活实际，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。情感态度与价值观：体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。学习重点1有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。2体会假若你一直和时间赛跑,你就可以成功的含义。学习准备：学生收集的有关珍惜时间。</p><p>10、教科版三年级下册第四单元第6课,指 南 针,你知道我国古代的四大发明吗？,造纸术、印刷术、指南针和火药,指南针：利用磁铁指示方向的仪器 关于指南针，你有什么问题吗？,指南针的历史,磁石，俗称吸铁石，能吸引铁、镍ni 、钴g等金属物质。,光滑铜盘，磁石做勺 勺柄指南，叫司南,指南鱼用薄钢片做成，形状像鱼，可以浮在水面上。钢片采用人工传磁法，使它具有磁性。,磁石司南指南鱼,指南针的历史,指南鱼更灵巧,指南针的历史,磁石司南指南鱼 水浮式指南针,磁针,灯草,指南针的历史,磁石司南指南鱼 水浮式指南针,罗盘,罗盘是由磁针和方位盘组合。</p><p>11、教科版小学科学三年级下册第四单元,磁铁单元教材分析,一、本单元教学内容 从学生已有的经验开始对磁铁观察，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。在观察磁铁现象的基础上，引导学生自制小磁铁、判断自制磁铁的南北极并且利用身边的材料制作指南针。,教学步骤： 1、引导学生认识磁铁最基本的性质磁性。 2、发现同一块磁铁的各部分的磁性强弱是不同的，进而认识磁铁有两极、能指示南北方向。 3、探究磁极间的相互作用，做个小磁铁，感知物体间的磁化现象。 4、利用磁铁指示南北方向的性。</p><p>12、三年级下册第四单元作文：我学会了独立8月1日的晚上，我舅舅从梅州打来电话说，外婆突然晕倒被送进了急救室，于是我们一家立刻急冲冲地赶回了梅州。当我们回到梅州时，外婆已经出了急救室。我跑到病房里去看外婆，只见外婆身上到处都有管子：鼻子上有呼吸机的管子，胸口上有心电图的管子，手子上还有测血糖的管子，还有-。从这一刻开始我就明白妈妈要开始照顾外婆了，（因为外婆每回一有事都是妈妈照顾的这一次病得严重，而且希要在医院住院治疗）而我要开始学会独立了。妈妈把我放在舅舅家，由于舅舅和舅妈的工作性质原因（公安），不能。</p><p>13、11、一条大鱼1、 给下面加点的字住上拼音并熟记。夜幕 涟漪 小心翼翼 蹦跳 甩动溅起 鱼鳃 精疲力尽 翕动 遵守2、 为下列多音字注音并组词。挣 （）扎（）（）（）3、 根据课文内容，用适当的词语概括小作者心情的变化。得意-（ ）-（ ）-依依不舍4、 爸爸为什么要求汤姆将鲈鱼放回湖中？答案：1、 m lin y y y bng shuijin si jng p x zn2、 挣 zhng 挣脱 zhng 挣扎扎 zh 挣扎 zh 包扎3、 失望、焦虑 伤心、委屈4。</p><p>14、第四单元,词语,疼爱 排除 忧伤 草坪 痛哭 哀痛 持续 安慰 与其 欺骗 滋味 或许 悲伤 决心 狂奔 喘气 形容 用途 假若 临近 准备 检阅 讨论 商量 棘手 确实 洪亮 沉默 局面 羡慕,盛大 隆重 贵宾 保持 一致 纠正 淹没 嫉妒 不料 后悔 服侍 情形 承认 大概 缘故 愤怒 悲哀 防御 毕竟 温和 原谅 唯独 蔫蔫 绝招 尴尬 始终 截肢,光阴似箭 日月如梭 鸦雀无声 受益无穷 情不自禁 人山人海 成千上万 诚心诚意 知错认错 脱口而出 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大做 百发百中,成语积累,博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业。</p><p>15、教科版三年级下册第四单元第6课,莲都区天宁小学 陈建秋,指 南 针,你知道我国古代的四大发明吗？,造纸术、印刷术、指南针和火药,指南针：利用磁铁指示方向的仪器 关于指南针，你有什么问题吗？,指南针的历史,磁石，俗称吸铁石，能吸引铁、镍ni 、钴g等金属物质。,光滑铜盘，磁石做勺 勺柄指南，叫司南,指南鱼用薄钢片做成，形状像鱼，可以浮在水面上。钢片采用人工传磁法，使它具有磁性。,磁石司南指南鱼,指南针的历史,指南鱼更灵巧,指南针的历史,磁石司南指南鱼 水浮式指南针,磁针,灯草,指南针的历史,磁石司南指南鱼 水浮式指南针,罗盘,罗。</p><p>16、第一组主题训练卷奇妙世界一、主题感悟(31分)1.(1) 在括号里填上合适的词并造句。(12分)梦( )的梦造句：__________________________________________森林 ( )的森林造句：_________________________________________魔王 ( )的魔王造句：__________________________________________(2) 我有一大把彩色的梦，有的( )，有的( )，有的( )。我的梦有各种各样的颜色，有( )的，有( )的，还有( )的。如果要你画，你想把梦中的世界画成( )色。(7分)2. (1) 我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的身上去。</p><p>17、马路不是游戏场教学设计教学目标：1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2. 培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3. 使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1. 拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2. 交通标志和设施的图片。3. 拍摄本地城市交通秩序录像。4. 文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5. 收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收。</p><p>18、第四单元测试卷班级 姓名 总分 题号一二三四五总分得分一、我知道。（114分）1、磁铁能吸引 的物体，这种性质叫 。2、磁铁上 最强的部分为 。磁铁有两个 。3、一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指 ，一个磁极指 。4、指南针时利用磁铁 的性质制成的 的仪器。5、 是实用价值最大的指南针。6、普通实用型指南针，它主要由 组成。二、辨一辨。（对的打“”，错的打“”，17分）1、磁铁只有蹄性的。（ ）2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。（ ）3、同级相互吸引，异极相互排斥。（ ）4、把两个相同的磁极称同级，不相同的磁极称异极。（ 。</p><p>19、作文 第一招 写什么 如果问到同学们都会做什么 大家会不假思索地加答 会游泳 会画画 会照相 会做饭 会做农活 回忆一下 你的这些本领是怎样学会的 在学习的过程中 酸 甜 苦 辣的滋味可能都尝过 其中有些事 可能是你终。</p><p>20、语文园地四 我学会了 我学会了炒菜我上小学的时候 有一个星期天 爸爸 妈妈到地里干活去了 我在家里写完了作业 想起劳动课上学过炒菜 就决定今天中午的菜我来炒 给爸爸 妈妈一个惊喜 说干就干 我先将芹菜摘去叶子和烂。</p>