新版小学英语三年级下册第四单元B部分教案.docxVIP

教学目标:1.知识目标(1)能听懂会说句型Where is? Is it in? Yes, it is./No ,it isnt. Have a good time!(2)能听、说、认读单词：cap ,toy box, time.2.能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Is it in?Yes, it is./No, it isnt.猜物体的位置并回答。3.情感目标：培养学生自己收拾书包收拾玩具的好习惯.教学重点: 一般疑问句Is it?询问物品的位置及其答语上教学难点理解并在具体情境中运用新句子教学准备:录音带、单词卡片、多媒体、 课件帽子、眼罩、玩具盒内容分析： 本部分通过Mike外出前，在家询问妈妈寻找帽子的语境呈现了核心句型Is it in?Yes, it is./No, it isnt.教学目标是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，由于学生在A部分已学过Its in这个句型，本课的重点应该放在使用一般疑问句Is it?询问物品的位置及其答语上。学情分析:学生在A部分已学过in, on和under三个方位词和句型Where is .? Its in但对本部分的单词cap ,toy box, time.没有学过.教学过程（一） 热身复习（Warm-up/Revision）1.Game (我是小帮手)I bought a new pen. Its blue. I want to share it with you. Oh, where is my blue pen? Can you help me find it?(设计意图：利用帮教师找笔的情景，激活学生的已有知识。)2 .Lets chant: Where is the blue pen?(用两只老虎的音调)Where is the blue pen? Where is the blue pen? Where is it? Where is it?Its under the desk. Its under the desk. Under the desk. Under the desk.(Lets chant 形式学生非常喜欢，既复习了旧知，又为所学新知作铺垫。)Thanks for helping me to find blue pen .Lets look at the TV:（二） 呈现新课 （Presentation）1、出示课件（课文背景图）Whos he ? Hes Mike. Whos she? Shes Mikes mother. Where are they? They are at home. What are they doing ?Are they playing games or looking for something? They are looking for something. What are they looking for? Where is the cap?介绍情景发生的背景，引导学生理解画面意义。播放录音，帮助学生理解对话。引导学生回答问题：What are they looking for? Where is the cap?教读单词cap.2.听读训练（1）听录音，跟着录音朗读对话。（2）全班朗读对话。（3）角色扮演：师扮演妈妈，生扮演Mike. (4)分组扮演，小组练习。（5）小组展示。（三）趣味操练 （Practice）1Lets practiceguess, where is my car(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Lets learn 部分的单词。)2.Game（找文具）师指定一名学生戴上眼罩，并将他的书或其他文具藏在教室的某个地方。该学生摘掉眼罩后，请他用Is my in/on/under?提问，并猜他的文具在哪，全班做出相应的回答。若问三次还猜不出，则问：Wheres my?由全班回答。(四) 扩展性活动（Add-activities）（出示课件）Mike弟弟、妹妹房间里的玩具动物到处乱放，请生看图片，讨论，根据玩具动物露出的身体部位，把动物玩具找出来。同时，教育学生，养成收拾好东西的好习惯。板书设计Unit 4 where is my car?(B) Lets talkWhere is myIs it in your bag? Is it