三年级下册认识固体

三年级下册认识固体Tag内容描述：<p>1、1、认识固体,下列物品哪些是固体？在你的 印象中什么样的物体是固体？,挤出来的牙膏是固体还是液体呢？,面糊和牙膏只是水 和固体的混合，不 能说它们既是固体 又是液体。,固体的性质,结论,讨论,固体的共同性质是什么？,有一定的体积和形状， 如果外力不大，其体 积和形状的改变很小。,判断： 沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。（ ）,x,众多的沙汇聚在一起会流动，但是沙粒是具有一定的形状和体积的。 固体不一定都是硬的，像橡皮、棉布等就很柔软，它们也是固体；砖头、核桃等物体受到巨大的外力作用才会被砸碎。,判断一个。</p><p>2、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,观察生活中的物体,请你把这些物品按固体、液体分类。,能不能说牙膏既是固体还是液体？说说理由,生鸡蛋,熟鸡蛋,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,和好的面，胶水，牙膏和生鸡蛋又 属于固体还是液体呢？,和好的面，胶水，牙膏都是固体和水的混合，而生鸡蛋里面的蛋清和蛋黄都是液体,用多种方法描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、。</p><p>3、认识固体,认识固体和液体,研究固体的性质,研究固体的混合与分离,认识固体和液体,把这些物体按照固体、液体分类。,认识固体和液体,把这些物体按照固体、液体分类。,固体,液体,酱油,勺子,石子,水,花生,文具盒,认识固体和液体,鸡蛋壳是固体，去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体。,认识固体和液体,能不能说它们既是固体又是液体？,往水里加面粉，不停地搅拌，直到搅不动为止。,往牙刷上挤点牙膏。,认识固体和液体,能不能说它们既是固体又是液体？,面糊和牙膏只能说是固体和液体的混合物，不能说它们既是液体，又是固体。,研究固体的。</p><p>4、认识固体 把这些物品按固体 液体分类 水 布 水杯 钢笔 面粉 牛奶 文具盒 固体 液体 找家 水 橡皮 布 水杯 钢笔 牛奶 面粉 文具盒 找找教室里还有哪些固体 拓展练习 能不能说它们既是固体又是液体 面 牙膏 我们来和面。</p><p>5、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,观察生活中的物体,请你把这些物品按固体、液体分类。,能不能说牙膏既是固体还是液体？说说理由,生鸡蛋,熟鸡蛋,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,和好的面，胶水，牙膏和生鸡蛋又 属于固体还是液体呢？,和好的面，胶水，牙膏都是固体和水的混合，而生鸡蛋里面的蛋清和蛋黄都是液体,用多。</p><p>6、苏联教版)三年级科学下册教案 第三单元固体和液体 了解固体 一、教育目标： (a)知识和技术目标： 1.知道一般固体的特性。 2.知道徐璐其他固体可以混合，可以分离。混合前后固体重量不变，体积变化。 (b)进程和方法目标： 1.利用感官和工具可以识别和描述固体的颜色、形状、柔软性、透明度、轻重等性质 可以对周围的普通物体进行分类。 (c)情感态度和价值： 体验工具比感官更有效 二、培训准备： 1。</p><p>7、苏教版）三年级科学下册教案（苏教版）三年级科学下册教案 认识固体认识固体 一、教学目标：一、教学目标： 1.能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。 2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质，并能描述出来。 3.感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点：二、教学重点： 小组合作研究固体的性质。 三、教学难点：三、教学难点：。</p><p>8、三年级科学下册教案 认识固体 一、教育目标： 1 .周围环境中的物体，哪个是固体，哪个是液体，可以对物体进行分类。 2 .能够使用感觉和工具认识和说明固体的颜色.形状.硬软.透明.轻重等性质。 3 .感受到团队合作的乐趣，想和他人合作交换想法。 二、教学重点： 小组合作研究固体的性质。 三、教学难点： 描述多角度认识固体。 四、教学准备： 教师准备：水.墨水.粘合剂等液体，冰.面粉等固体。 学生实。</p><p>9、认识固体和液体,活动1 摸一摸 辨物体,分小组进行，在袋子里分别装有水，酱油，食用油、花生仁、大米、冰糖、味精。不要打开袋子，你能分辨出这些物体吗？,刚才活动1的物体都能用手抓起来吗？为什么？,能抓住的是： 不能抓住的是：,大米、花生仁、味精、冰糖,水、酱油、食用油,因为大米这类是 体，水这类是 体。,固,液,活动2 身边的固体 我们周围有很多物体是固体，具有确定的形状。 分小组进行，找出身边的固体，说出判断的论据？,我的依据：,固体具有确定的形状，不同的固体有不同的形状。,描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、。</p><p>10、苏教版）三年级科学下册教案（苏教版）三年级科学下册教案 第三单元第三单元 固体和液体固体和液体 认识固体认识固体 一、教学内容：一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学科学 （苏教版）三年级（下册） ，第三单元固体和液体中 的认识固体第一课时的教学设计。 二、教学目标：二、教学目标： 过程与方法： 1.能够运用多种感官和借助工具进行观察。 2.能够对周围常见物体进行分类。 3。</p><p>11、科学三年级下册3.17 认识固体练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 食盐、碱面、味精、醋、酱油、食用油等是我们家庭厨房里常用的物品，这些物品中属于固体的是________，属于液体的是________2 . 像石块、玻璃。</p><p>12、苏教版）三年级科学下册教案（苏教版）三年级科学下册教案 认识固体认识固体 一、课程标准：一、课程标准： 1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有 观察、实验等多种方法。 2.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并 注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 3.能对收集到的。</p><p>13、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,-,2,观察生活中的物体,请你把这些物品按固体、液体分类。,-,4,能不能说牙膏既是固体还是液体？说说理由,生鸡蛋,熟鸡蛋,-,6,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,和好的面，胶水，牙膏和生鸡蛋又属于固体还是液体呢？,和好的面，胶水，牙膏都是固体和水的混合，而生鸡蛋里面的。</p><p>14、认识固体教师课堂教学活动、学生课堂学习活动设计 学校 年级 三 学科 科学 课题 认识固体 一、教学目标 1、能够按物体的形态对周围常见物体进行分类。 2、知道固体的性质。 3、能够运用所学的知识和经验，将混。</p>