三年级下册数学广角等量代换教学

三年级下册数学广角等量代换教学Tag内容描述：<p>1、三年级下册数学广角等量代换教学反思本课时是三年级下册“数学广角”内容中等量代换的知识，其目的是向学生渗透一些初步等量代换的数学思想方法，并用这些思想方法解决一些简单的实际生活问题和数学问题。鉴于此，这节课在设计和教学中始终体现了：1、整节课有一个鲜明的探究主线和层次，如引新课主线是从曹冲称象引出等量可以替换，由直接替换到间接替换，在互换中由重量相等的互换，到学生自身认知需。</p><p>2、三年级下册数学广角 等量代换 教学设计 教学目标 1 基础知识目标 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想 2 能力训练目标 通过教学 使学生形成发现生活中的数学的意识 初步形成观察 分析及推理的能力 3 个性品质目标 通过发扬教学民主 师生双方紧密合作 交流互动 让学生感受 体会等量代换的思想 教学重点使学生在解决实际问题的过程中 体会等量代换思想在解题中的应用 教学难点 学会运用等量代。</p><p>3、三年级下册数学广角等量代换教学反思本课时是三年级下册“数学广角”内容中等量代换的知识，其目的是向学生渗透一些初步等量代换的数学思想方法，并用这些思想方法解决一些简单的实际生活问题和数学问题。鉴于此，这节课在设计和教学中始终体现了：1、整节课有一个鲜明的探究主线和层次，如引新课主线是从曹冲称象引出等量可以替换，由直接替换到间接替换，在互换中由重量相等的互换，到学生自身认知需要激发出的价值互换，由水果在天平上的互换平衡，寻求出等量代换问题的解决规律。教学全过程是以问题为核心组织开展学习活动，并把问题。</p><p>4、数学广角（二）教学设计 数学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级下册P109例2及3练习二十四3、4题 教学目标： 1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。 2.培养学生有序地、全。</p><p>5、一 故事导入 情景引趣 一 故事导入 情景引趣 把大象赶到一艘大船上 看船身下沉多少 就沿着水面在船舷上画一条线 再把大象赶上岸 往船上装石头 装到船下沉到画线的地方为止 然后称一称船上的石头 石头有多重 就知道大象有 多重了 师 曹冲用了一个什么巧妙的办法来称象 生 用石头的重量代换了大象的重量 师 为什么要在同一个刻度 生 因为石头和大象的重量是相等的 师 说得多好啊 因为石头的重量和大象的重。</p><p>6、三年级下册数学广角 等量代换 教学设计 教学目标 1 基础知识目标 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想 2 能力训练目标 通过教学 使学生形成发现生活中的数学问题的意识 初步形成观察 分析及推理的能力。</p><p>7、等量代换教学设计乐安镇完小 肖端教学内容:人教版三年级下册第109页例2及练习二十四3、4题。教学目标：知识与能力：利用跷跷板和天平的原理让学生初步体会等量代换的思想。过程与方法：通过观察.分析猜测、操作、验证等活动，让学生初步体会等量代换的思想方法。情感态度价值观：1.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。2.通过游戏活动让学。</p><p>8、等量代换,(小猪的体重小狗的体重小兔的体重),(1只小猪的体重=6只小兔的体重),思考: 1、明明是要称大象的体重,为什么曹冲 没称大象却称的是一块块石头呀? 2、石头的质量正好等于大象的体重吗? 你怎么知道的?,思考: 1、明明是要称大象的体重,为什么曹冲 没称大象却称的是一块块石头呀? 2、石头的质量正好等于大象的体重吗? 你怎么知道的?,2头猪可以换3只羊,1头牛可以换头猪,头牛可。</p><p>9、新人教版小学数学三年级下册 数学广角小猪的重量 小狗的重量 小兔的重量一头牛的重量等于几只羊的重量？1头牛的重量 8只羊的重量？只羊16？个苹果每千克 3元4千克妈妈买来一个大西瓜，每千克 3元，爸爸也买来了西瓜，要是把妈妈买的西瓜换成苹果，苹果每千克 2元，能换多少千克呢？每千克 2元+=240 = + =（ ） =（ ）下面的 、 分别代表哪个数？18060前不久，三年级同学举办了一次闲置物品交易会。一支钢笔可以换 3支铅笔，一支铅笔可以换 2块橡皮，一本图书可以换 2支钢笔， 3支钢笔可以换一本字典。小红有一本闲置的图书和一支不用的钢。</p><p>10、等量代换教学案例教材分析：等量代换是用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分），它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础，狭义的等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性：如果a=b,b=c,那么a=c；广义的等量代换举例来说就是：“如果李四是张三的同义词，张三，张三是人，那么李四是人”。这个数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础。等量代换既是一种重要的数学思想，也是一种解决问题的有效方法。本课利用天平的原理，通过解决一些简单的问题，。</p><p>11、等量代换 教学内容 人教版三年级下册数学广角第109页的例2 即 等量代换 及相应的练习 教学目标 1 通过观察 操作 交流 能用一个相等的量去代换另一个量 初步体验等量代换的数学思想方法 2 在丰富的学习活动中培养学生。</p><p>12、等量代换,曹冲称象,我有个办法能称出大象的重量。,一个西瓜和()个苹果同样重?,假若每个苹果都一样重。,一个西瓜和()个苹果同样重,假若每个苹果都一样重。,16,列算式:44=16,根据天平原理可以得出：两个完全相等的量可以互相替换，这就是等量代换。,()只,()只,8,16,42,()只,()只,12,24,34,12,()只,一头牛和。</p>