三年级英语教学设计

三年级英语教学设计Tag内容描述：<p>1、Unit 1 Hello 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点 ：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）教学过程 ：一 热身、复习 (Warm-up/Revision)（一）游戏抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, Im ，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。（二）复习Show me your 教师先发指令请全。</p><p>2、Unit1 Welcome back to schoolpartA【教学目标】1 听懂会说 We have a new friend today. Im from America.2 掌握 Im from.句型.3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比。</p><p>3、C. Play a game1.T: Do you have puppies? Show me your puppies.收集学生的小狗玩偶贴在黑板上，请一名学生上台示范表演对话。T: Is this your puppy?S: Yes, it is.T: Whats its name?S: Its Joe.T: Run, Joe.学生拿小狗玩偶做相应的动作。T: Sit under the desk. . . . . .2,学生同桌拿小狗玩偶游戏，教师巡视。Project 1 My puppy 第二教时教学目标：1.综合复习前几单元所学的词汇与句型。2. 复习、巩固出现的主要交际用语。3.巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。4.帮助学生进行语言的积累。5.能在具体的情景中。</p><p>4、初中三年级英语教学设计（“外研版”下册）海南省三亚市藤桥中学 林伟俊 School: Tengqiao Middle School of Sanya city，Hainan ProvinceTeacher: Lin Wei JunTeaching material: Module Ten My Future Life( Unit 1&#160。</p><p>5、3A Unit 7 Its nice！第一课时一、教学目标：1 能听懂、会说单词:a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his和her。2 能听懂、会说Look at及其应答Its nice / pretty / smart. 能用How nice！表达赞美、感叹之意；能用This is 和Thats介绍物品。二、教学重点：1单词： a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new和nice。2 日常交际用语：Look at his / her Its smart / pretty / nice. / How nice! Look, this is / thats his / her三、教学难点：1 shirt, blouse, jacket, sweater, new 的读音。2 能在情景中正确应用his和her。</p><p>6、课 题： Unit1 Hello！Im Monkey 课 题Lesson1授课时间课 型New Lesson课时安排教学目标知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! Im ， 并能够在真实的语言环境中初步运用.情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的教学重点能够熟练地掌握句型：Hello! Im 并熟练地应用在日常生活中。教学难点学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。教具学具准 备生字、词语卡片教学方法对比法，朗读法。教 学 过 程一、Warm-up 课前播放歌曲Hello, 。</p><p>7、Lesson 11 教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）认识并掌握动物单词：wolf, hippo, bear 和 ostrich。（2）掌握句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur?（3）学唱本课的英文歌曲。2. 能力目标：（1）能够熟练的运用所学的动物单词：wolf, hippo, bear 和 ostrich。（2）能够运用所学的句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur?进行英文会话，并能够描述动物。3情感目标：在情境中体会，激发他们的热情和兴趣，让他们了解动物们的生活习性，从而喜爱动物，自觉保护动物。二、教学重难点： 动物单词：w。</p><p>8、Pep小学英语三年级（下）Unit Six At the Zoo第一课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Lets learn 部分的课件。3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）。</p><p>9、Pep小学英语三年级（下）Unit Six At the Zoo第二课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Lets talk / A 部分的教学课件。3教师准备第一册Unit 4 B Lets chant 的磁带。4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit。</p><p>10、科普版小学英语三年级下学期教案Lesson 8 Who is she ?第一课时 Lets talk教学内容：Lets talk教学目标：1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。 2、学习单词he ， name ， me ， she ， we， the。 3、教学Lets talk教学重、难点：1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。2、熟练读出Lets talk教学方法：情景教学导入法教学准备：录音机，单词卡片，教学过程：Step 1、GreetingSing the song Good morningStep 2 .Revision A、复习单词： who， look， like ， girl ， she， we，me ， and，B.三分钟自由对话：叫若干同学站起来，用以前。</p><p>11、谈谈小学三年级英语教学设计反思小学三年级教材从小学生日常生活中接触到的物品单词学习到日常会话，比较全面具体。内容涉及的范围也比较广泛，有水果、颜色、动物、文具、身体部位等等。但是虽然说具体广泛，使用起来还是有一定的难度。课时的紧缩，使我们只能挑选其重要的核心板块进行集中教学再辅助于句子教学的配合，因此教学存在一定的难度也是意料之中的。这就要求我们教师必须根据自己授课班级的特点与接受程度进行教学方法的设计了。我们所面对的学生是农村的孩子。对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注。</p><p>12、谈谈小学三年级英语教学设计反思二、学一学学一学是课堂教学中最重要的一个环节。对于小学三年级学生而言，英语处在入门阶段，学生的听说能力需要培养，听说技巧需要指导，模仿能力需要训练。因此，在这个教学环节中，教师不仅要教给学生字母、单词、句子，还要教会他们怎么听、怎么模仿和怎么说。教师要抓住学生的有意注意，进行新教学内容的讲授，调动学生运用多种感官，通过眼看、鼻闻、手摸去学习新知识，这样的学习方法能强化他们的记忆。由于小学三年级学生初学英语，所以他们都会感到字母、单词特别难记，这是学生遇到的第一大困难。</p><p>13、教学过程 : 第一课时 一 . 复习 1. 组织学生唱英文歌曲 morning song 2. 复习第一课对话 . 二 . 介绍新语言项目与教学方法 a. 会话教学 先教单词 fine. 教师指着自己对学生说 :Im fine today. 用表情来表示出自己今天很好 ( 指身体 ). 并把 fine 一词写在黑板上 , 可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。 2. 教师反复带读 fine 一词并检查学生的发音 . 3. 教师和一个学生打招呼 :hello, how are you ? 然后指着黑板上 fine 一词 , 启发学生回答 :fine, thanks 或 fine, thank you. 4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话 . 5. 让一个。</p><p>14、三年级英语上册教案：Unit 1 Hello 教案 教学目标 第一课时 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。第二课时 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。第三课时 1、给每一个学生。</p><p>15、Unit 1 Hello 教学目标与要求 1 能听懂 会说Hello Hi Goodbye Bye I m What s your name My name s 并能够在实际情景中进行运用 2 能够听说 认读crayon pencil pen eraser ruler pencil box book bag 并能用英语介绍。</p><p>16、小学英语教学设计-PEP英语三年级上册unit 4 we love animals第一课时 小学英语教学设计 基本信息 课题 pep英语三年级上册unit4weloveanimals第一课时 教材分析 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生。</p>