三年级语文期中

三年级语文期中Tag内容描述：<p>1、人教小学三年级语文期中知识点 知识点一：第一、二组知识点巩固 词语搭配 蒙蒙的 的天空 的羽毛 的翅膀 增添 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一 花瓣 一 歌曲 一 羽毛 一 清泉 一 翅膀 一束金光 一串珍珠 展开 露出 闻到 词语积累 1 带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春色满园 春花 秋月 2 带有“花”的词语：鸟语花香 百花齐放 昙花一现 奇花异草 花枝 招展 3 带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤 2 形容天气情况的词语： 风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天。</p><p>2、湛江市三年级语文检测试题(期中) 一、看拼音，写汉字。(9 分) b i f ng tu c s x ng ch n d u ji o n n k o ch zh n b i chu t s ng q 二、组词。 1、形近字组词。(8 分) 胶（ ） 摇（ ） 瓣（ ） 诚（ ） 郊（ ） 遥（ ） 辫（ ） 城（ ） 2、多音字组词。(6 分) sh n （ ） ji （ ） d ng（ ） sh n （ ） ji （ ） d ng（ ） 三、补充词语完整，再照样子各写两个叠词。(10 分) 千（ ）万（ ） （ ）头（ ）气 五（ ）缤（ ） （ ）鸡起（ ） 一（ ）正（ ） 绚（ ）多（ ） 油亮亮_____________ ____________ 舒舒服服________________。</p><p>3、三年级下册期中语文考试卷 一、（考你识字能力） 请你用“”给下列字选择正确的读音。（4 分） 碾（nin yn）肆(sh s) 攒(zun zn) 箕(q j) 幕(m m) 绽(dng zhn ) 溃(ku gu)仲(zhng zhng) 二、（考你收集能力）你能写几个表示“看”的成语？还能写几个描写春 天的成语吗？（4 分） 三、（考你辨别能力） 读句子，从括号内选一个正确的词填在横线上。（2 分） 1、不经过努力，谁也不会___成功的。（轻松 轻易 轻便 容易） 2、面对狼的威逼利诱，老山羊___道：“你的本性我知道，我的伙伴在哪 里，我也知道。不过，你什么也别想得到！”（谎言。</p><p>4、xx 学校 语文 学科 x 年级期末检测质量分析表 3学年度第二学期总体成绩情况：班级学生人数参考人数总分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率合计分数排列情况：分数年级人数所占比例分数年级人数所占比例09分1019分2029分3039分4049分5059分6069分7079分8089分90100分具体分析：成 绩 和 经 验（注：分析时对每一部分内容得分率较高处要举例说明）一、积累运用2、划去句子中带点字的错误读音 正确率：99.3%3、查字典 正确率96.7。</p><p>5、三年级语文第 1 页 （共 4 页） 20102011 学年第一学期期中质量检测题 三年级语文 一、请为下列加点的字选择正确的读音，填在（）里。 （5 分） 1.因为好 . （）奇我多看了几眼，没料到被妈妈发觉 . （）了。 （hoho） （jujio） 2.我发 . （）现妈妈有了白发 . （）了。 （ff） 3.假 .（ ）如学习成绩不理想，妈妈会问我原因的。 （jiji） 4.那水面一摇一晃 . （）的，晃 . （）的我睁不开眼。 （hung hung） 5.朝 .（ ）霞不出门，晚霞行千里。 （zhocho） 二、看拼音，写词语。 （10分） xing pfn yngshynkochsnb hunbnglun tiochu tus。</p><p>6、三年级人教版语文下册期中检测试卷第一部分 基础积累与运用（40分）一、我会看拼音写词语。（9分）zn tin lu l k lon y zh yn（ ） （ ） （ ） （ ）二、我会比一比，再组词。（4分）裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )载( ) 愈( ) 属( ) 默( )三、我会给多音字注音（5分）1、你把（ ）水缸把（ ）摔坏了，以后使用没把（ ）柄了。2、数学中奇（ ）数是最奇（ ）妙的。四、我会选字填空。（4分）串 束 阵 对 身 支 幅 眼一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠一。</p><p>7、小学三年级语文下册期中考试试卷班级 姓名 成绩第一部分 基础积累与运用（40分） 一、我会看拼音写词语。（4分） zn tin lu l k lon xin m （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会比一比，再组词。（4分） 裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( ) 载( ) 愈( ) 属( ) 默( ) 三、我会给多音字组词。（2分） 圈 没 m ( ) qun( ) jun( ) 四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。（3分） 例：普 谱（曲谱）。</p><p>8、三年级语文期中试卷分析与反思这次期中试卷共分三大部分，第一部分为基础知识，第二部分为阅读题，第三部分为写作。总分为100分。基础知识包括看拼音写词语、组词、形近字组词、补充成语，句子转换、判断题、课文内容填空。主要以课文的知识为主，总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。”一.整体水平分析1. 看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高。形近字组词完成得较好，得满分的很多。补充成语这一题完成效果不错，选词填空也完成得可以。按课文内容填空：学生对课文非常熟悉，满分率在80%以上。2. 句子转换方面完成得不是太好3。</p><p>9、学校 班级 姓名 准考证号 密封线2016学年度第一学期期中考试三 年 级 语 文一、书写、卷面 5%二、基础 30%1.把词语补充完整 6%洁白（ ）（ ） 迫不（ ）（ ） 举( )闻（ ）（ ）惑（ ）解 慢条（ ）（ ） （ ）（ ）见底2.形近字组词 4%瑞（ ） 焕（ ） 椅（ ） 括（ ）端（ ） 换（ ） 绮（ ） 适（ ）3.填空4%音序部首除部首外有几笔在正确的解释条后打“”憋住泪1。</p><p>10、三年级语文下册期中测查卷面分析磨黑镇第二小学 毕建波一、试卷内容及考核目的分析此次考试卷的命题内容为九个大题。此次考查的内容较为简单，范围狭窄。主要考查学生对拼音、词句的理解，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，不够体现了新的语文课程标准精神和要求。二、考试结果总体分析本班共有25名学生，实考25人。及格24人，及格率96%，单科优秀生15人，优秀率56%，平均分84.2。039分：1人，4059分：0人，6069分：3人，7079分：2人，8089分：5人，9099分：14人。最高分：98分，最低分：23.5分。本次的测试内容相对来说较为简单。</p><p>11、三年级语文期末试卷分析和改进措施1、 基本情况：三年级本次考人数22人，平均成绩84.13，及格率100%，优秀率45%。本试卷考查了内容全面，主要分为三大块：基础知识、课内外阅读和习作。二、具体情况及存在问题：、看拼音写汉字：本题主要考查学生对字词的掌握情况，在我班中，有十人这题未得满分，这些学生存在的是拼音拼读错误，和书写错误。虽然在平时中都有练习，反复考练，但是还是出现错误，这与老师平时抓的不够。还有就是个别学生基础较差，平时作业完成不认真导致失分。、形近字组词该题考查学生对形近字知识的掌握情况，本题学生。</p><p>12、一、基础知识。1、读拼音，写词语。yn zu chn shn k long u zhu sh x （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）bi cn p jun y shang pn chan chn m（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、组词。稻（ ） 逢（ ） 载（ ） 聚（ ）蹈（ ） 蓬（ ） 裁（ ） 骤（ ）喘（ ） 墨（ ） 即（ ） 悔（ ）瑞（ ） 默（ ） 既（。</p><p>13、三年级语文期中教学总结这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：1、深化课改，学得扎实。“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。（1）教师是课堂的引导者。语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行。</p><p>14、三年级语文期中试卷分析特征码tcaNOiPqJmYnQzDWpuob* 三年级语文期中试卷分析 基本情况：学生52人，优生18人，优生率35%，及格人数48人，及格率93%一、试题分析：本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。二、试卷完成情况与分析1、答卷情况掌握较好的是基本知识题，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语。</p><p>15、三年级语文期中考试试卷分析特征码kweKBboHUaaGAAmqoJCz三年级语文期中考试试卷分析 一、 基本情况分析本次语文试卷共分为七个部分：听力测试、口语交际、小小书法秀、基础知识、积累运用、阅读理解、作文展示。题量不大，难易适中，覆盖面广，从听力、写话、规范书写、汉语拼音、多音字、形近字区别、阅读积累、写作等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。二、答题情况分析第一部分：听短文完成填空。这题的答题情况较好，大部分学生可以写出正确的答案，有一些学生是能听出来但是字写不对，极少数是听都听不出来的。</p>