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文档简介
三年级语文期中试卷分析本次试卷从基础知识、口语交际、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题型灵活。下面就试题的基本情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析:基础题:第一题是读拼音填写词语,因为这些拼音词语都是课文里出现过的要求掌握的生字词,所以学生完成得很好。只是有少数学生书写不够规范,字迹撩草,这与学生平常的书写习惯是分不开的。第三题是成语填空填空,大多数学生都能独立完成得很好。第五题是知识连接。在平常的学习中,学生们都自觉地去积累这方面的知识,因此,这道题的失分率不高。但是,有个别粗心大意的学生没有认真审题,而把词的顺序写颠倒了。口语交际:这道题是课本中的口语练习,学生们并不陌生在,再加上当前春游的一些实际现状,大家都能够说出自己的一些较为合理的看法。阅读题:第十三题是阅读题,这篇阅读材料说难不难,但说易也不易。但好多学生难于正确地、完整地作答。他们在作答时往往都是从文中照抄句子,而没有自己的理解,通过自己的语言来表达,说明学生并没有真正地读懂文本。从中不难看出,学生们的语言表达能力和阅读能力有待加强提高。作文:与以往相比,本次作文相对而言不难。大多数学生都能把握作文的总体方向。但仍有一些学生在写作时有的句子不通顺,书写不认真,篇幅简短,没有写出真情实感,重点内容不突出。三、存在问题及努力方向1、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用,因为学生的词语积累不够丰富,更甚者不懂得合理分辨及运用。2、学生在考试时粗心大意的坏习惯也是丢分的一大原因,所以,继续端正学生的学习态度,毕竟态度决定一切。4、从试卷分析来看,阅读题的得分率不高,说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中感悟。5、激励学生多注意生活,留心生活,观察生活,变生活为自己笔下的东西,真正学会用情去写文章。一篇好的文章,真实感情比华丽的辞藻,富丽堂皇的布局更为重要,
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