三位数乘两位数的笔算

三位数乘两位数的笔算Tag内容描述：<p>1、,乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算,.,教学要求,1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的简算方法。2、联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几和几百几十乘几十的口算方法，能正确口算。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，提高主动学习的积极性。,.,重点、难点,掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的简算方法,.,口算,123315045。</p><p>2、执教者 程军支 1、快速完成下列各题. 2 32 0 = 1 5 22 = 4 6 0 3 0 4 2 93 0 = 3 2 13 = 8 7 0 9 6 3 2、笔算下列各题 1 6 4 3 4 5 2 1 1 5 1 2 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时行145千米。该城市到北京有多少 千米？ 14512 （千米） 150101500 1502300 比1800千米少 一些 用笔算 比较准 确，得 1740 我用计算器 验算过了， 你算对了 1 4 5 1 2 092 541 0471 先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 最后把两次乘得的积相加 注意：积的书写位置 1 1 答:该城市到北京有1740千米. 三位数乘两位数的笔算方法： 先用第。</p><p>3、新课标人教版四年级数学上册三位数乘两位数的笔算教学案例教学内容：人教版四年级数学上册教材第49页教学目标：1使学生根据两位数乘两位数的笔算方法，推出掌握三位数乘两位数的笔算方法。2培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法，体验数学在日常生活中的运用。3通过主动探索、组织交流，培养学生参与和合作意识，主动探究意识。4培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重难点：三位数乘两位数的笔方法并正确计算教学具准备：课件，小黑板教学过程：一、创设情境，生成问题同学们，我们以前学过两位数乘两位数的笔算，同学们还记得。</p><p>4、笔 算 乘 法 一个元，12个 要多少元呢？ 一套144元，5套要 多少元呢？ 先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 最后把两个得数加起来 你能把算式补充完整吗？ 1 2 2 4 4 4 8 8 145 54 580 725 7830 884 8635 11 你会算吗？ 4 2 5 3 6 4 8 8 8 8 4 8635 11 我做对了吗? 我能解决！。</p><p>5、三位数乘两位数教学反思普定县实验学校 张习艳“三位数乘两位数的笔算”是四年级上册第四单元的内容，学生已经学习过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算，本节课在此基础上继续学习三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。我在教学的过程中现作出如下的反思：一、比较好的几方面1、备课时把握住了知识的前后联系。小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算，两位数乘一位数是笔算乘法的开始，两位数乘两位数是笔算乘法的。</p><p>6、三位数乘两位数的笔算 三位数乘两位数的笔算 西师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习三位数乘以两位 数的笔算，同学们要结合两位数乘以两 位数笔算的方法，正确的列竖式计算三 位数乘以两位数的计算题，在计算的过 程中注意因数中有零的情况。 （1）3盒的枝数： 2 4 3 27 1 （2）10盒的枝数： 2 4 1 0 042 （3）13盒的枝数： 7 2 2 4 0 213 2 4 1 3 27 042 213 （1）3盒的枝数： 2 4 3 27 1 （2）10盒的枝数： 2 4 1 0 042 （3）13盒的枝数： 7 2 2 4 0 213 243的积 2410的积（个位的不写） 做完下面各题 2 3 1 3 96 32 992 做一做 。</p><p>7、西师大版四年级数学上册 本节课我们来学习三位数乘两位数的乘 法，同学们要掌握列竖式计算三位数乘 两位数的方法，因数末尾有0的乘法可 以用比较简便的方法计算。能够解决有 关三位数乘两位数的实际问题。 2320=42x30= 42x29 23x19 23x21 42x31 4601260 口算： 16 X 2 1 4 3 X 1 5 3 8 X 4 4 6 5 X 3 4 1 6 32 3 3 6 2 1 5 4 3 6 4 5 1 5 2 1 5 2 1 6 7 2 2 6 0 1 9 5 2 2 1 0 笔算下面各题 李叔叔从某城市乘火车去北京用12小时,火车约行 145 千米。该城市到北京大约有多少千米 ? 例题 1 4 5 x 1 2 1 4 5 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0 =1740（。</p><p>8、三位数乘两位数的笔算乘法一、教学目标1能选择合适的方法进行估算。2.理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。3.能利用所学知识解决简单的实际问题。二、教学重难点掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算三、教学过程：（一）复习导入1口算2330 4720 4219 58412.笔算4326。</p><p>9、四年级数学同步学案（1期）三位数乘两位数的口算乘法、笔算乘法知识网络图：支撑的知识点：乘法口诀加法位值数值口算两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数笔算方法因数中间、末尾没有0的乘法因数中间、末尾有0的乘法一、学习要点（一）口算乘法【课前预习】1、口算下面各题,并说说口算的方法： 105= 1007= 203= 2004=解析：整十整百的数乘一位数，口算时可以先乘0前面的数，再在积的末尾添上一个0或者两个0。【典例分析】例1、你会口算吗？用什么方法口算？163= 184= 252=解析：以第一个为例，有以下几种不同算法：103=30 2。</p><p>10、列竖式做在家庭作业本上，得数写在纸上，每行3道题，注意相同数位对齐，不要忘记加进位！8656= 61212= 45769= 86268= 52429= 5419= 68154= 68340= 25424= 26023= 12325= 7246= 11858= 14842= 97918=8433= 50961= 72831= 45440= 7529= 50955= 81379= 9279= 95561= 44155=。</p><p>11、第1节 三位数乘以两位数的笔算教学目标1、结合具体问题，经历自主尝试计算，交流、总结三位数乘两位数的方法。2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算三位数乘两位数。3、在已有的知识和经验学习新知的过程中，获得成功的体验，培养迁移、类推的能力。教学重点1、在学生已有计算经验额基础上，通过方法的迁移，掌握三位数乘两位数的方法。2、能根据两个因数估计积是几位数。教学难点掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。教学过程一、情境的创设：师生谈话引出生活中的乘法话题。1计算：4415、1445请同学在自己本子上。</p><p>12、三位数乘两位数的笔算乘法教学设计澧阳二完小 钟小平教材分析 三位数乘两位数 是人教版课程标准试验教科书四年级上册第四单元的内容。学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。课标中对本节内容的要求是：能笔算三位数乘两位数的乘法。关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。教学中两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁。</p><p>13、三位数乘以两位数 笔算方法【竞赛题】 火眼金睛辨对错。 1 3 9 1 8 11 1 31 521 2 9 1 1、 1 3 9 1 8 11 1 31 052 2 9 2 火眼金睛辨对错。 3 4 5 1 3 29 43 734 5 5 5 2、 3 4 5 1 3 31 0 43 844 5 5 5 1 2 6 0 4 0 4 1 00 3、 2 6 0 4 0 4 1 00 0 火眼金睛辨对错。 快速选择题。 1、 30313的得数是（ ）。 A：429 B：1212 C C：3939 2、 1206010266，里应填（ ）。 B： 快速选择题。 3、150400的最简竖式是（ ） 1 5 0 4 0 0 A 1 5 0 4 0 0 B 1 5 0 4 0 0 C B 请把竖式。</p><p>14、笔算乘法练习题】1 直接写得数。1120 7020 4030 3021 3013 6020 4012 1150 2510 12402.下面的计算对吗，把不对的改正过了。1 4 1 2 7 3 2 5 1 7 2 4 5 6 7 4 2 9 22 8 1 2 1 4 68 4 1 9 4 1 6 6 2 3.用竖式计算。14&#215。</p><p>15、三位数乘两位数的笔算说课稿特征码bNtIEVSWOUzIJoWWxEvj三位数乘两位数的笔算说课稿 本课是冀教版小学四年级下册数学第三单元第一课时。学生在以前已经掌握了两位数乘两位数的笔算方法，三位数乘两位数的笔算只是在原有基础上的进一步扩展，是对知识的迁移。本课的教学目标是：1、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的积。2、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数积的计算过程。3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养学生的迁移、类推能力，体验自主学习的快乐。教学重点是三位数乘两位。</p><p>16、笔算三位数乘两位数教学内容：人教版课程标准实验教科书四上第49页例1预设目标：1、经历探索三位数乘两位数的笔算的过程，理解算理掌握笔算方法。2、初步培养学生知识迁移的能力，发展数感。3、感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解三位数乘两位数的算理，掌握其笔算方法。 学具：作业纸教具：课件、红粉笔、红笔、投影、 最后1题答案、手心、板书（划）教学设计一、创设情境、谈话引入1、师：国庆长假过得开心吗？做了哪些有意义的事情？（学生自由的说）老师也去旅游了，到哪呢？刚开始旅行社推荐我三条线路，你们看：（屏幕显示：。</p><p>17、三位数乘两位数的笔算”教学设计与评析教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级（下册）第12页。教学目标1. 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。2. 使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养初步的分析、推理和概括能力。3. 使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法、解决实际问题的兴趣。教学过程一、 复习准备，促进迁移谈话：我们已经学过三位数乘一位数和两位。</p><p>18、三位数乘两位数的笔算,2320=,42x30=,42x29,23x19,23x21,42x31,460,1260,你会算吗？,437,483,1218,1302,不要马虎哟！,6X21,43X15,38X44,65X34,162336,21543645,1521521672,2601952210,笔算下面各题,李叔叔从某城。</p><p>19、人教新课标四年级数学上册,三位数乘两位数的笔算,教学目标,本节课我们主要来学习三位数乘两位数的笔算乘法，同学们要能够列竖式笔算三位数乘两位数的计算题，并且能够解决相关的实际问题。,2320=,42x30=,42x29,23x19,23x21,42x31,460,1260,口算,6X21,43X15,38X44,65X34,162336,21543。</p><p>20、小学四年级数学三位数乘两位数的笔算教案范例五篇 三位数乘两位数的计算方法，与两位数乘两位数的计算方法，在算理上是一致的，所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。下面就是给大家带来的小学四年级数学三位数乘两位数的笔算教案范例，欢迎大家阅读!小学四年级数学三位数乘两位数的笔算教案范例一教学目标：1.知识与技能：使学生掌握“总价=单价数量。</p>