三位数除以一位数商末尾有0的除法

三位数除以一位数商末尾有0的除法Tag内容描述：<p>1、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学建议：捐助学生1、教师谈话，使学生了解社会上许多人在用自己的爱心资助贫困地区的学生，他们值得人们尊敬。同时鼓励学生珍惜幸福的学习生活，努力学习。2、出示例6，让学生了解王老师资助学生的钱数和问题。师生列出除法算式，让学生先估计一下商是几位数，再鼓励学生用竖式计算。3、交流学生。</p><p>2、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学内容：冀教版数学三年级上册第60、61页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情景1、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。同时引出王老师资助贫困生的事例。学生通过阅读真实。</p><p>3、二、除法三位数除以一位数商末尾有0的除法教学目标：1.结合王老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。教学重点：探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。教学难点：正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。教学过程：一、谈话引入。师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。。</p><p>4、第9课时 三位数乘除以一位数 商末尾有0的除法,四 两、三位数除以一位数,还记得上节课学过的0的性质吗？,0除以任何不是0的数都得0,探究点 三位数除以一位数商末尾有0 的除法的笔算方法,王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。老师给每名学生寄多少元钱？,240,答：王老师给每个学生240元钱。,某单位给“爱心小学”寄来724本课外读物。把这些书平均分给6个班。,7246 120（本）4（本）,答：每个班分得120本，还剩4本。,小试牛刀,1.填一填。 (1)在下面的方框里填上适当的数。,8,1,6,2,1,6,0,(2)520是2的( )倍。 ( )的7倍是840。 (3)要使 。</p><p>5、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第60、61页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情景1、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。同时引出王老师资助贫困生的事例。学生通过。</p><p>6、冀教版三年级数学下册,三位数除以一位数 商末尾有0的除法,1.结合老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。 2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。 3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。,教学目标：,已退休的王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每名学生寄多少钱？,商个位上的0可以不写吗？,考虑：,用竖式计算: 1503 2802,1 5 0,),3,1,5,0,0,0,5,2 8 0,),2,2,4,0,0,8,0,1,记住：0一定不能省略,单位：千瓦时,解。</p><p>7、冀教版三年级数学下册,三位数除以一位数 商末尾有0的除法,1.结合老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。 2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。 3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。,教学目标：,已退休的王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每名学生寄多少钱？,商个位上的0可以不写吗？,考虑：,用竖式计算: 1503 2802,1 5 0,),3,1,5,0,0,0,5,2 8 0,),2,2,4,0,0,8,0,1,记住：0一定不能省略,单位：千瓦时,解。</p><p>8、三位数除以一位数，商末尾有0的除法,1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。 3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。,教学目标,王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。王老师给每名学生寄多少元钱？,0,2,2,7,3,6,1,4,2,0,2,1,0,240,答：王老师给每名学生寄240元钱。,王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。王老师给每名学生寄多少元钱？,想一想，该怎么计算，自己动手算一算吧！,7246,4,1,2,7,6,6,1,2,2,4,2,1。</p><p>9、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学内容：冀教版数学三年级上册第60、61页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情景1、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。同时引出王老师资助贫困生的事例。学生通过阅读真实。</p><p>10、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学建议：捐助学生1、教师谈话，使学生了解社会上许多人在用自己的爱心资助贫困地区的学生，他们值得人们尊敬。同时鼓励学生珍惜幸福的学习生活，努力学习。2、出示例6，让学生了解王老师资助学生的钱数和问题。师生列出除法算式，让学生先估计一下商是几位数，再鼓励学生用竖式计算。3、交流学生。</p><p>11、二、除法三位数除以一位数商末尾有0的除法教学目标：1.结合王老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。教学重点：探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。教学难点：正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。教学过程：一、谈话引入。师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。。</p><p>12、三位数除以一位数商末尾有0的除法教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）三年级下册第一单元信息窗3。【教学目标】1.结合实际问题，让学生理解商的末尾添0占位的算理，掌握算法。2.运用知识迁移，让学生自主探索三位数除以一位数商末尾有0的算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。3.通过解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数。</p><p>13、第八课时 三位数除以一位数商末尾有0的除法 教学内容： 冀教版小学数学三年级上册第60、61页三位数除以一位数商末尾有0的除法。 教学提示： 学生们刚刚学习了三位数除以一位数商中间有0的除法，有了学习本节课的经。</p><p>14、三位数除以一位数商末尾有0的除法教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）三年级上册第六单元信息窗3。【教学目标】1.结合实际问题，让学生理解商的末尾添0占位的算理，掌握算法。2.运用知识迁移，让学生自主探索三位数除以一位数商末尾有0的算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。3.通过解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数。</p><p>15、三位数除以一位数商末尾有0的除法 教学设计 教学内容 冀教版小学三年级下册数学 第二单元 除法 三位数除以一位数商末尾有0的除法 第16 17页 教材分析 教材选择了老师资助贫困生的事情 呈现了 退休王老师每学期拿出72。</p><p>16、冀教版数学三年级上册 4 3 4三位数除以一位数商末尾有0的除法 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 连线 共1题 共1分 1 1分 小明买了一本721。</p><p>17、三位数除以一位数商末尾有0的除法 教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 青岛版 三年级上册第六单元信息窗3 教学目标 1 结合实际问题 让学生理解商的末尾添0占位的算理 掌握算法 2 运用知识迁移 让学生自主探索三位数除以一位数商末尾有0的算法 使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展 3 通过解决简单的实际问题 进一步体会数学与生活的联系 增强应用数学的能力 教学重难点 重点 理。</p><p>18、三位数除以一位数商末尾有0的除法 教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 青岛版 三年级下册第一单元信息窗3 教学目标 1 结合实际问题 让学生理解商的末尾添0占位的算理 掌握算法 2 运用知识迁移 让学生自主探索三位数除以一位数商末尾有0的算法 使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展 3 通过解决简单的实际问题 进一步体会数学与生活的联系 增强应用数学的能力 教学重难点 重点 理。</p>