三位数除以整十数

三位数除以整十数Tag内容描述：<p>1、两、三位数除以整十数 商是一位数,正阳二小夏道全,35070=,63090=,342=,453=,6834=,2929=,先口算，再观察商写在哪位上 选一个自己喜欢的用竖式来计算,35070=,63090=,342=,453=,6834=,2929=,先口算，再观察商写在哪位上 选一个自己喜欢的用竖式来计算,5,7,17,15,2,1,每20盆花摆一排,60盆花能摆几排呢？,会用竖式计算吗？想想商写在哪一位上，为什么？,3,60,0,观察商写在哪位上，为什么？,6030 8040,192 4509,一起来试一试吧,9620=,15030=,42=,4020=,408=,40080=,93=,9030=,126=,12060=,算一算、比一比，你。</p><p>2、第二课时 三位数除以整十数教学目标：1、经历估算和自主尝试三位数除以整十数的笔算方法的过程。2、掌握用整十数除三位数和商一位数的笔算方法，能解决生活中的简单问题。3、主动参与数学学习活动，体会数学在日常生活中的应用。教学重、难点：用整十数除三位数和商一位数的笔算方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。师：同学们，去年我国成功的发射了“神舟六号”飞船，这标志着我国航天技术达到了世界先进水平。为了让同学们了解航天飞船，学校决定组织全校师生去参观航天博物馆。出示文字和表格。二、探索新知。 明确题。</p><p>3、三位数除以整十数教学内容:冀教版数学四年级上册第8、9页。教学目标:1、结合具体事例，经历估算和学习笔算三位数除以整十数的过程。2、掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确进行计算。3、主动参与数学学习活动，体会数学在日常生活中的应用。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、 问题情景1、教师谈话引出同学们参观博物馆的事情，让学生自己读例2。由解决学校中的问题引起学生的兴趣，培养学生自己看书读题的习惯。师：在过去的数学学习中，我们解决过许多生活中的问题，今天我们就一起来解决一个发生在学校中的问题。请同学们读一。</p><p>4、6.1 整十数除两三位数 1. 口算63070时，可以把算式看成（）（）。2. 乙数是甲数的20倍，如果乙数是80，则甲数是（）。3. 口算。48040 72030930304. 甲乙两地的距离是556千米，一辆汽车从甲地出发，它的速度是50千米/时，大约需要行驶多少小时才能到达乙地？【答案】1.63 7。</p><p>5、三位数除以整十数课题三位数除以整十数（商是两位数）课型新授第几课时2课时教学目标（三维）1、 在具体的情境中，联系已有的知识、经验探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确计算。2、 三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算过程进行比较，学会概括计算方法，并能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。3、 在思考、交流和总结的计算过程中，发展归纳、概括的初步能力；能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。教学重点与难点重点、难点：掌握三位数除以整十。</p><p>6、第1课时 三位数除以整十数教学内容：教材第67页。教学目标： 1、结合具体事例，经历学习几百几十除以整十数的口算方法的过程。 2、了解列表法，会口算简单的几百几十除以整十数的除法。 3、在自主计算、交流的过程中，获得成功的学习体验，体验算法多样化。 教学重点：用整十数去除几十、几百数的商是一位数的除法。 教学难点：掌握商是一位数的除法。 教学准备：课件、直尺 。 教学过程： 一、问题情境 出示情境图，通过谈话引出往灾区送大米的问题，让学生了解事情中的信息和要解决的问题。 例题:要往灾区运送250袋大米，每辆卡车能装50。</p><p>7、三位数除以整十数的笔算,苏教版四年级上册,口算： 12040= 56070= 42060= 24080 = 32040= 36090=,3,3,8,8,7,4,38030= （ ） （ ）,3010=300 商比10大,3020=600 商比20小,商应该在10到 20之间。,思考： 这两题有什么相同和不同的地方？ 为什么这两题商的位数会不相同？ 除数是整十数的除法可以怎样计算？,除数是整十数的除法，笔算时都先看被除数的前两位数，如果被除数的前两位不够除时，再看被除数的前三位。除到哪一位商就写在那一位上面，每次除后如果有余数，要和被除数的下一位合起来再除。,38830=12（束）28（支） 答：可以扎成12束。</p><p>8、三年级数学下册三位数除以整十数教学反思与教学案例三年级数学下册三位数除以整十数教学反思上完了三位数除以整十数之后，看着学生的作业，感受颇多：一、存在的问题：1、学生做题时，没有良好的书写习惯，余数忘写，横式答案抄错。2、有些学生在商和整十数相乘时，受除数是一位数除法的影响，直接用商和整十数十位上的数字相乘，把个位的零给扔了。3、练习中同时出现商可能是两位数也有可能是一位数时，有些学生出错厉害，由于试商方法没有掌握好，不能灵活运用乘法口诀快速找出商是几，有的确定十位商后，余数与个位合起来除，学生找不。</p><p>9、教学资料参考范本精编冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数第1课时 三位数除以整十数教案撰写人：__________________时 间：__________________教学内容：教材第67页。教学目标： 1、结合具体事例，经历学习几百几十除以整十数的口算方法的过程。 2、了解列表法，会口算简单的几百几十除以整十数的除法。 3、在自主计算、交流的过程中，获得成功的学习体验，体验算法多样化。 教学重点：用整十数去除几十、几百数的商是一位数的除法。 教学难点：掌握商是一位数的除法。 教学准备：课件、直尺 。 教学过程： 一、问题情境 出示情。</p><p>10、2 三位数除以整十数的笔算 项目 内 容 1.用竖式计算。 5255= 4442= 6006= 3688= 2.用竖式计算三位数除以整十数。 (1)用竖式计算除数是整十数的除法,先看被除数的( ),如果( )不够除,就看被除数的( ),除到。</p><p>11、2019-2020年四年级数学上册 三位数除以整十数 1教案 冀教版 教学目标： 1经历估算和自主尝试三位除以整十数的笔算方法的过程。 2掌握用整十数除三位数和商一位数的笔算方法，能解决生活中的简单问题。 3主动参。</p><p>12、1 三位数除以整十数 商是两位数 徐州市丰县广宇小学 李连峰 教材简析 三位数除以整十数 商是两位数 是国家课程标准苏教版小学 数学 四年级上册第3 4页的内容 是在学生己经学习了两 三位除以整十数 商是一位数 的口算。</p><p>13、三位数除以整十数 拔高习题 1 1 下面算式中的方框内应填什么数 才能使这道除法算式的余数最大 50 7 2 两个数相除 商是8 余数是29 被除数最小是多少 2 在下面的括号内填上合适的数 50 7 35 318 3 48 3 30 16 1 当被。</p><p>14、三位数除以整十数 习题 A组 1 口算 2 计算 3 在括号里写上最大的整数 4 瓷砖每40块一包 小明家的厨房需要用584块 最少要买多少包 5 小丽在20天内喂了一只燕子700条害虫 平均每天喂多少条害虫 B组 1 你能写出几道没。</p><p>15、三位数除以整十数 基础习题 1 比一比 算一算 84 155 204 8040 15050 20040 2 直接写得数 6030 28040 20050 7070 36090 10020 3 计算下面各题 并验算 5820 7660 4 一个书架 每层能放30本书 120本 童话故事 要放几层。</p><p>16、三位数除以整十数 教材分析 看与问 先引导学生从图中提取数学信息 并提出问题 各要租几辆车 引出除数是整十数的除法 在本单元中 学习除数是整十数的除法 既是为了在后面学习基本数量关系的时候引进两位数并参与运算。</p><p>17、三位数除以整十数 教案 教学目标 1 知识与技能 让学生在具体的情境中 联系已有的知识经验探索并掌握三位数除以整十数 商是两位数 的笔算方法 能正确计算 2 过程与方法 让学生学会运用学过的计算解决一些简单的实际。</p><p>18、三位数除以整十数 习题 A组 1 口算 2 计算 3 在括号里写上最大的整数 4 瓷砖每40块一包 小明家的厨房需要用584块 最少要买多少包 5 小丽在20天内喂了一只燕子700条害虫 平均每天喂多少条害虫 B组 1 你能写出几道没。</p>