三位数的加法

三位数的加法Tag内容描述：<p>1、复习三位数的加法和减法，以及相关的实际问题教学目标：1使学生进一步理解和掌握千以内加减法口算和笔算的方法，能正确地、比较熟练地进行加、减计算和验算，进一步提高学生的计算能力。2通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系。教学重难点：理解和掌握千以内加减法口算和笔算的方法。教学过程：一、揭示课题今天这节课，我们复习有关加、减法的计算，(板书课题。)通过复习，要能又对又快地口算加、减法，还要能比较熟练地列出竖式进行加减法的笔算，并且能验算。二、复习口算1复习口算方。</p><p>2、人教版小学数学三年级上册三位数的加法教学设计一、教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第3637页内容。二、学情分析：这节课的内容是在学生学习掌握两位数加两位数、整百整十数加法和三位数加三位数加法估算的基础上进行学习，学生已经有了一定的计算基础，但是对于算理的完整表述还存有一定的困难。三、教学目标：1、让学生学会三位数加三位数不进位、进位（一次进位）的计算方法，并能熟练进行计算。2、学生通过自主思考和小组合作学习等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位（一次进位）算理，掌握万以内加法的计算方法。3、在。</p><p>3、西师大版二年级数学下册,三位数的加法,学习目标：1.学会计算三位数的加法。2.能够熟练正确地进行计算。,160220=430340=320150=140240=550110=,242340=418546=446127=463239=350440=,380,582,770,790,702,470,573,380,964,660,我会算：,10枝,10枝,10枝,10枝,10。</p><p>4、三位数的加法,例1、两种笔一共有多少支？,钢笔：铅笔：220+260=480（支）220+260480答：两种笔一共有（480）支。,100支,100支,100支,100支,10支,10支,10支,10支,10支,10支,10支,10支,例2、丰收小学共有多少人？,丰收小学学生人数表433+418=851(人)433+4118851答：丰收小学一共有（851）人。,议一议。</p><p>5、三位数的加法,谁是神算手？请在屏幕显示完后立即完成。（注意：所有题目将在1分钟内显示结束。）,30+60=,20+40=,100+600=,300+90=,50+70=,40+80=,600+90=,400+30=,500+300=,700+20=,同学们快来救救我！,呵想救她，先闯过我的设置的机关吧！,进入闯关,钢笔：,铅笔：,两种笔一共有多少支？,220,260,+,第一关：村长的问题,0。</p><p>6、西师大版二年级数学下册,黄泥桥小学 王久平,587+239 424286,用竖式计算，并说一说计算时应注意什么。,1、橘子和苹果一共多少个？,2、你还能提出并解决哪些数学问题？,黄泥桥小学 王久平,【教学目标】 1能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。 2初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。</p><p>7、三位数的加法第1课时教学内容教科书第51页例1、例2及课堂活动，练习八14题。教学目标1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。教学重点通过探索，掌握三位数加法的笔算方法。教具准备实际投影仪、多媒体课件。教学过程一、创设情景，提出问题教师：告诉大家一个好消息，星星儿童用品商场开业了，里边琳琅满目的商品吸引了不少家长和孩子们。你们想跟老师一起去看看吗？播。</p><p>8、三位数的加法教学片段教学内容教科书第53页例3、例4。教学过程一、创设情景在美丽的大森林里，即将举行一场盛大的动物运动会，报名参加的小动物可多啦！按照规则，比赛前要测量运动员的体重。二、提出问题，探索方法（一）问题11提出问题，估计验证教师：小猪和小牛刚刚测完体重，正说着什么。出示情景1：（小猪和小牛对话图片）小猪：我的体重是153千克。小牛：我比你重270千克。教师：小猪、小牛谁轻？谁重？学生1：从图上看出，小牛重一些。学生2：小牛说，它比小猪重270千克，可以知道小猪轻，小牛重。教师：估计一下，这头牛大约重多。</p><p>9、三位数的加法第2课时教学内容教科书第53页的例3、例4及课堂活动，练习八第510题。教学目标1掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。2能运用三位数加法解决实际问题，进一步培养解决问题的能力。3让学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。教学重点利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。教学难点使学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。教学准备展示台、课件。教学过程一、复习引入1口算8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1=2笔算下面各题175+108359+217二、教学新课1教学例3（1）出示课件。教师：有一位农民伯伯家里。</p><p>10、三位数的加法教学内容：任意三位数的加法。教学目标：让学生熟练掌握三位数加法的竖式计算方法。教学重点：三位数加法的竖式计算方法。教学难点：竖式计算法。教学准备：教学演示用计数器，学生用计数器。教学过程：一、计算500+300=想：（ ）个百加（ ）个百等于（ ）个百，也就是（ ）。200+400=想：（ ）个百加（ ）个百等于（ ）个百，也就是（ ）。二、估算：287+212想：（ ）+（ ）=（ ）305+328想：（ ）+（ ）=（ ）提问：我们是如何进行三位数加减法估算的？1.就是把一个三位数近似地看成和它相近的整百或整十。2.把整百或整十进。</p><p>11、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,三位数的加法,西师大版二年级数学下册,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,学习目标,掌握三位数的加法，运用三位数的加法解决问题，牢记加法法则。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1 4 3 + 1 2 6,相同数位要对齐,2 6 9,二年级和三年级一共借书多少本？,143126,269,（本）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,交换两个加数的位置再算一算,看对不对。,1 2 6 + 1 4 3,9,6,2,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,千,百,个,十,8 5 + 1 4 3,满。</p><p>12、两、三位数的加法和减法一、填空。（22分）1、算75149，个位上相加得（ ），在个位上写（ ），向十位进（ ）。2、在（ ）里填上“”、“”、“=” 。32060（ ）400 580300（ ）140100 9分米（ ）20厘米450300（ ）150 1000400（ ）70050 5厘米（ ）9厘米3、一个数比最大的两位数多45，这个数是（ ）。4、一个数比108与354的和还少23，这个数是（ ）。二、计算。（48分）1、口算。（12分）200400= 700500= 1000600= 500500=860600= 40040= 780340= 610300=20700= 960500= 450180= 72080=2、用竖式计算，并验算。（24分）627394=。</p><p>13、2）三位数加三位数的进位加法年班 姓名 一、笔算。697+215 = 458+296= 394+206=238+345= 327+145= 136+287=63+245= 436+184= 237+156=二、数学门诊（将不正确的改正过来）。3 5 9 6 5 8+ 8 7 + 7 9 4 1 2 2 9 1 3 5 27 6 2 6 9 4+ 5 9 8。</p><p>14、第10课时 练习八（1）一、有空我帮忙。1. 计算三位数加三位数时，（ ）数位要对齐，从（ ）加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（ ）。2比578多134的数是（ ）。3. 甲数是156，比乙数少226，乙数是（ ）。4. 爷爷家今年收苹果385千克，收梨279千克，爷爷家今年共收水果（ ）千克。5一个加数增加378，另一个加数减少378，和（ ）。二、脑筋转转转，答案全发现。1.加法竖式计算中，当个位相加满十，就应向（ ）位进1。A、个 B、十 C、百2.最大的三位数加1是（ ）。A、最小的三位数 B、最小的四位数 C、最大的四位数3.飞飞家的居住面积。</p><p>15、第10课时 三 位数 减 两、三 位 数（退 位）教学目标：1.经历探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程，能计算三位数减两、三位数（退位），学会减法的验算方法，2.体现数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考4.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。教学重难点：探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。教学用具：情境图教学过程：一、 先学探究1.用竖式计算：43-21 68-7说一说笔算两位数减法怎样算。板书课题：这节课我们将利用以上的知识学习千以内。</p><p>16、第8课时 三位数加三位数连续进位加法教学目标：1.会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。2.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：估算意识的培养。教具准备：课件教学过程：二、先学探究1.竖式计算。154+942= 87+261=指名板演，集体订正。提问：第1小题为什么千位上是1？第二小题百位上应该是几？为什么？2.大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习进位加法，与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数连续进位加法。（板书课题。</p><p>17、第六单元 两、三位数的加法和减法,6.1 三位数连续进位加法笔算,课题引入,先笔算，说说你是怎样计算的？ (1)85+47= (2)29+36= (3) 87+25=,个位、十位分别满十怎么办？,课题引入,两位数加两位数连续进位加法的计算方法： 1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位上的数相加满十就向前一位进1。,课题引入,三位数加三位数时，个位、十位分别满十怎么办？,尝试笔算三位数加三位数 376+284= 5 4 9+8 6 7=,(1),(2),课题引入,三位数加三位数连续进位加法的计算方法： 1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位上的数相加满十就向前一位进1。,教。</p><p>18、2019-2020年二年级数学下册 三位数的加法（竖式）教案 沪教版 教学目标 1.通过类比将两位数的竖式计算方法迁移到三位数的竖式计算，并掌握三位数竖式计算的方法。 2.在与他人交流算法中不断提高数学交流能。</p>