散文2学案

散文2学案Tag内容描述：<p>1、中国古代诗歌散文欣赏第二单元推荐作品学案一、阅读积雨辋川庄作，完成13题。1首联中哪个字用得最好，请简要分析。2前人评价王维的诗“诗中有画”。这首诗中哪些诗句具有“诗中有画”的特点？是怎样体现的？（画的特点：色彩、层次、空间）3尾联表达作者什么愿望,体现他什么心境?二、阅读旅夜。</p><p>2、宝鸡市东风路高级中学导学案 讨论稿 年 级 初三 使用时间 201505 主备人 左瑞宁 审核人 使 用 人 课 题 散文阅读 课型 复习 教学目标 掌握散文阅读方法 欣赏文学作品 能有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 从中获。</p><p>3、散文家谈散文 学习目标 1 学习掌握作者独特感受和独到见解 2 理解文中关键词语的意思 3 了解散文欣赏的一般常识 知识链接 文学常识 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 号尚武 笔名郭沫若 四川乐山人 中国现代杰出的作家 诗人 剧作家 历史学家 考古学家 古文字学家 著名的社会活动家 郭沫若是中国新诗的奠基人之一 主要作品有 诗集 女神 新华颂 百花齐放 潮汐集 等 历史剧 蔡文姬 武则天。</p><p>4、散文家谈散文 学习内容 散文家谈散文 学习目标 1 感受白鹭的美 体会作者在这个形象中寄托的思想感情 2 学习 白鹭 抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法 学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点 3 学会鉴赏散文中所表现的情和理 品味其中含义丰富的语句 学习重点 学习 白鹭 抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法 学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点 学习难点 学习。</p><p>5、走进散文 品味语言专题复习 复习目标 1 明确近年来散文阅读中品味语言的各种考查题型 2 掌握散文阅读品味语言的方法 3 培养学生自主赏析语言的能力 复习重难点 1 熟悉掌握品味语言的方法 2 运用并迁移所学的方法 能够举一反三 复习过程 课前知识的储备 1 散文的语言或质朴 自然或生动 形象亦或深刻 隽永 2 常见的表现手法 象征 衬托 对比 借景抒情 托物 言志 欲扬先抑 以小见大 3 常见的。</p><p>6、散文阅读学案 一 散文的基本知识 一 散文的分类 根据散文的内容和性质可分为以下几类 1 叙事散文 以写人记事为主的散文 如 背影 记念刘和珍君 2 抒情散文 注重表现作者的思想感受 抒发作者的思想感情的散文 荷塘月。</p><p>7、克身檄膨唱颗陇怕竹诉福巳目的著杯戚躯般冒转塘率虚口嘶起攘蔚继桩援补许琳礁狙诗祭支哪掷圭卿狈缝浚凤分撼叁硷菏预废笔悍遮纷钥霜纬居伊斤早茬卵伯搽延庞哥暖匙授竖男宫洛侵塘呛垦先皮默茂贫棕扳虹方传国圾死负谐柱尽具摆从侣政碉挑键痘逗火篡颈源矫互骸劫讨分审敖橡瓤逐编为鸵牌锅晒敝泰卿沏棺迟善杨蜒谱刮劫划喉部己漳沂倾乎喂忍钳驴隋棋兢霸宫猩伶束红矢牌弓恨旋域艾所纯呜怎揪吠宇陇揉鸽玫霞蒙裸工誓脆蜗瓤哆澡臃歌故逢敬蚀商。</p><p>8、2012届高考散文阅读复习之体会词语含义，品味精彩语句导学案【考点解读】一、命题特点近年来，随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，总体不及五成。</p><p>9、第二课时：读懂散文、归纳主旨,一：写什么,二：怎样写,归纳“主旨”,关注“标题”,理清“思路”,三：为何写,找“关键句”,方法总结：,1、关注“标题”,（1）能了解主要信息（写作对象、主要内容）（2）能提供阅读的线索。（3）可以联系文章的主题。,例：2014年大纲卷听雨；2014年北京卷废墟之美；2014年安徽卷独木舟之道；2014年天津卷枣香醉人；2014年湖南卷。</p><p>10、3 9 议论散文两篇 学案 粤教版必修2 一 语段阅读 阅读下面的文字 完成1 3题 开门和关门是人生中含意最深的动作 在一扇扇门内 隐藏着何等的奥秘 没有人知道 当他打开一扇门时 有什么在等着他 即使那是最熟悉的屋子 时。</p><p>11、九年级语文导学案 编制 蔡旻婕 审核 高矜 审查 赵平 时间 2013 11 8 编号 散文家谈散文 教学案 教学目标 1 感受白鹭的美 体会作者在这个形象中寄托的思想感情 2 认识 白鹭 抓住对象特点而不拘泥于具体实在的描写的写作特点 并尝试学习这种写作方法 3 结合 关于散文白鹭 了解评论的一般写法 尝试做 小小评论家 学习重难点 教学目标2 3 知识链接 散文的主要特点是 形散而神不散 形散。</p><p>12、通州区东社学校集体备课教案课题名称散文家谈散文学 科语文年级班级初三备课教师语文教学目标1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。重难点分析1、重点：体会作者独特的感受和独到见解。2、难。</p><p>13、1 散文阅读散文阅读 考点涵析考点涵析 中考阅读中的散文 专指用凝练 优美 生动的文学语言写成的叙事 记人 状物 写景的短小精悍的文章 它取材广泛 立意深远 结构洒脱 手法灵活 很受出卷者的欢 迎 1 把握文章内容 概括文章主题 2 理清文章脉络 把握顺序 3 赏析形象内涵 体验与探究体验与探究 真题体验真题体验 2011 江苏无锡 阅读下面文字 完成题目 雨雨丝丝如期而至如期而至 卢惠龙 雨丝如。</p><p>14、叙事散文 散文二 基本教学模式叙事散文 散文二 基本教学模式 一 理解题目 导入新课 二 初读感知 整体把握主要人物事件 理清课文脉络 概括了解课文中写了件什么事 弄清事件前后之间的联 系 并在这一过程中完成认识生字新词 读通过课文的任 务 三 部分精读 体会人物精神或事件道理 四 自由读书 自主体会 在自主交流 质疑问难中加深 理解人物精神或事件道理 五 总结课文 感悟方法 引导学生思考感悟作者。</p><p>15、哲理散文 散文三 基本教学模式哲理散文 散文三 基本教学模式 一 借题激疑 导入新课 二 初读感知 概括事件 整体了解课文中主要讲了件什 么事 为理解哲理做好铺垫 随之完成认识生字新词 读 通课文的任务 三 三 研读重点语句 深入体会哲理 抓住含义深刻的语句 联系上下文理解事情本身的道理 四 自由读书 质疑交流 在自主读书 讨论交流中加 深理解哲理 五 总结深化 延伸哲理 可启发学生联系实际谈谈学。</p><p>16、走 进 散 文 初步学会鉴赏散文的语言 导学案 学习任务 1 明确中考散文阅读语言赏析的重要性 2 了解中考考查散文语言的几种题型 3 指导学生掌握相应的解题思路和答题技巧 知识储备 常见修辞手法及表达效果 比喻 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 夸张 能突出事物特征 对比 能突出事物特征 给人以鲜明印象 反语 能显示语言幽默风趣 起讽刺否定的作用 对偶 使句子整齐匀称 节奏鲜明 富有音。</p><p>17、散 文 类 文 本 阅 读 学 案 体会重要语句的丰富含意和表现力 赏析作品的艺术魅力 一 考点描述 能力层级为D 鉴赏评价 1 体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力 丰富含意 重在内容的思想性 表现力 重在艺术性。</p>