散文阅读理解

散文阅读理解Tag内容描述：<p>1、分析理解作者的思想感情 【教学目标】 1、感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。 2、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 【教学重点】 1、 文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。 2、 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 【考点透视】 作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中 心思想，它是散文的核心。分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者 对所写的人、事、景、物等表现的情感倾向，是对散文的核。</p><p>2、中考散文阅读题及答案（1）木棉花开 坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。 搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨。</p><p>3、散 文 阅 读 理解文中关键词句的含义 之 把握关键句： 1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语 句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。 2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句 。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为 语言标志的语句。） 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句 ，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位 于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等 。 4、从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排 比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语 句等。 知识回顾：阅。</p><p>4、、逝者如斯夫，不舍昼夜。 【春秋】 孔子 、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 【战国】 庄子 、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【南北朝晋】 陶渊明 、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 【唐】 刘秋娘 、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 【宋】 朱 熹 、莫等闲，白了少年头，空悲切。 【宋】 岳 飞 、花有重开日，人无再少年。 【元】 关汉卿 、明日复明日，明日何其多？日日待明日，万事皆蹉跎。世人 皆被明日累，明日无穷老将至。 【明】 文嘉明日歌 、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人。</p><p>5、初中散文阅读理解技巧散文的基本知识散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体，初中阶段常分为状物散文、叙事散文和抒情散文。这种文体的最大特征是“形散而神不散”。“形”是文章所写的事物，“神”就是文章的主旨。散文的“形”一般会显得比较散，感觉有些乱，但它有一定的线索，将文章相对散乱的材料组织起来，来表达一个共同的中心主旨。散文考点分析1、把握文章内容， 概括文章主题把握散文主题方法是：（1） 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）。</p><p>6、0 8 散文阅读 高 考 现代文阅读现代文阅读 理解文中关键句子的含义 之 学习目标： 明确文中重要句子的类型。 掌握理解句子含义的方法。 重要句子类型： 把握关键句： 1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓 住每一个段落中有概括段意作用的语句。 2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。（如 以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句 。） 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示 过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或 结尾的领起性、总结性语句等等。 4、从。</p><p>7、散文阅读理解 语文高考阅读中的热点 海宁高级中学姚若丰 那一年那一天的幸福 （袁浩） n12.解释画线句子在文中的含意。 n第（1）句：那一年的那一天我们每个人身上的那股子 当初我们并没有感觉的青春气息和整个乡村葳蕤生长 的气息交融在一起。（2分） n【考生回答】点明了文章的中心，表现了作者对那一 年那一天的向往。 n【得分】0分。 n【参考答案】指八十年代整个中国乡村洋溢着蓬勃发 展的气息，乡野少年萌发着青春活力，心灵渴望自由 飞翔。 静流 （李丽娟） n12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事 有什么作用？（2分） n【考生。</p><p>8、语文现代文阅读题答题模板感知能力。即对文章阅读后一种基本的感觉、知晓能力。新课程特别重视现代文阅读的整体感知能力，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解文中人物的特点等等。1、如阅读记人的记叙文，就要看记了什么人的什么事，表现了人物怎样思想感情或性格特点；2、阅读记事的记叙文，就要看记了什么事，涉及哪些人，通过事件反映了什么主题；3、阅读写景状物的记叙文，就要看写了什么景，状了什么物，这些景或物有什么特点，寄托了作者什么情感；4、阅读说明文，就要看说明的对象是什么，有什么特点或作用等等。。</p><p>9、散文阅读之句子 解题技巧与答题模式,复习方向：密切关注三个“三”,1.体验选材“三味”： 重要作家、 温情题材、抒情议论散文。 2体验考题“三重”： 重结构、重描写、重句子。 3体验答题“三性”： 方向性、规范性、准确性。,考纲要求,理解 1.重要词语含义； 2.理解并解释文中重要的句子。 分析综合 1.分析文章结构，把握文章思路； 2.归纳内容要点，概括中心思想； 3.分析概括作者在文中的观点态度。 鉴赏评价 1.鉴赏作品的形象、语言、表达技巧； 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。,理解重要词句命题原则及特点,命题原则及特点 1。</p><p>10、散文阅读之 理解、赏析文中词语,考纲要求： 赏析评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 解读：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。,常考词语含义类型： 1，对文中概念、定义的理解； 2，对文中代词的指代义的理解； 3，对文中词语的比喻义、象征义的理解； 4，对词语在文章语境中的引申义、临时义、隐含义的理解。（理解词语的情景义、语境义）,常见题型举例（06年各地高考真题）： 例1：下列关于“天人合一思想。</p><p>11、现代散文阅读之理解题目,房山中学 林亚娟 2012-3-14,学习目标,了解现代散文阅读怎样与考点对应。 熟悉理解题目类试题设置的角度。 学会应对理解题目类试题的答题方法。,高考考试说明:考试内容及要求 现代文阅读,1文中重要词语的理解和解释 2文中重要句子的理解和解释 3文中信息的分析和筛选 4文本结构、作者思路的梳理和分析 5文本内容的归纳和概括 6作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括 7依据文本内容进行的合理推断 8文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏 9文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 10从不同角度和层面对文本内。</p><p>12、散 文 阅 读,高 考,现代文阅读,理解文中关键词句的含义,之,思想内容,学习目标：,掌握理解句子含义的方法 掌握此类题型的作答思路,重要句子类型：,把握关键句： 1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。 2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。） 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。 4、从修辞上看，要。</p><p>13、1.考点阐释,2.考点精讲,3.规律方法,4.拓展提升,理解词句含义（句子）,考点 散文阅读,1. 考点阐释,理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。 1.含蓄句：运用象征等手法，意思隐晦的句子。 2.修辞句：使用特殊的修辞手法或写人绘物的描写手法等，内涵较为丰富的句子。 3.文眼句：即人们常说的揭示文章中心、作者观点或情感的句子，一般放在句段作用题中考查。 4.结构句：揭示文章脉络层次的，即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。在句段作用题中已经讲述。 5.结构复杂句。</p><p>14、2016届散文阅读之理解词义,近几年新课标没有考查散文，可2015年全国各地考查散文的不少（比例9/14）。,重庆卷甘森的西红柿 福建卷纸上故乡（2015散文选刊 广东卷 无题（散文2012精选集 山东卷四堡雕版（冯骥才） 四川卷太湖碎锦（范烟桥） 湖北卷头脑中的旅行（彭程） 北京卷说起梅花（苏菲同名散文） 天津卷云和梯田（张抗抗） 江苏卷并邻而居（王安忆）,一、考查的角度 1、理解和分析词义、句意含义、句段的作用 2、概括文章中心和归纳内容要点。 3、鉴赏文章表达技巧。 4、分析和探究或评价作者在文中的观点态度。,一、所谓“重要词语。</p><p>15、每课一言,我贴在地面步行，不在云端跳舞。 哲学家维特根斯坦,这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选(除诗歌外)，写一篇不少于800字的文章。,立意示例,正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。 其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。 反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目既要。</p><p>16、散文训练习题 解题参考,怀念西府海棠 1、作者怀念的是西府海棠，却从两棵翠柏写起，这样写有什么好处？ 答：（1）引起下文，（2）通过对两棵翠柏的描写，引出下文此地是海棠生长之地，为后文联想并怀念西府海棠做铺垫。,2、含义： （1）翠柏与海棠同时站立在同一个地方，两者的影子重叠起来，翠绿与鲜红纷纭交错起来了。 答：翠柏与海棠生长在同一个地方，只不过翠柏生活在现实中，它是海棠过去生长的地方。这个现实与过去的思绪，重叠交错转换。,（2）一切美好的花木，也想某一些人一样，被打翻在地，身上踏上了一千只脚，永世不得翻身。。</p><p>17、高考文学类阅读 答题技巧,1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意,3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象,8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度,现代文阅读能力,理解,分析,鉴赏,整体感知,揣摩语言,把握文意,筛选信息,概括要点,提取精要,整体把握,理清思路,研究探讨,深入领会,分析评价,借鉴吸收,2008年高考文学作品考查情况,从命题材料看：全国卷和地方卷高考的现代文大阅。</p><p>18、散文的阅读,2019/7/11,2,教学内容,1 散文的分类 2 散文的基本写作技巧与表现手法 3 阅读散文的五个步骤 4 解题技巧点拨 5 课堂练习,2019/7/11,3,1 散文的分类,散文分类因标准不同而有多种分法，我们可根据学习实际将其粗略地分为叙事、写景、咏物、抒情和哲理等类。 阅读散文要掌握各类散文的特点。,2019/7/11,4,叙事散文的阅读,叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人。</p>